不忘初心，牢记使命

朱佩丽

摘 要：以十九大精神为指导，紧扣时代脉搏，促进中小学教育管理体系建设，探索可行途径，以人为本，注重运用科技，为立德树人的宏伟目标而努力。

关键词：中小学教育管理；新模式；立德树人

在党的十九大报告中指出，要优先发展教育事业，建设教育强国，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要以落实立德树人为根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

这振聋发聩的声音，在基层教育界引起阵阵共鸣，作为教育工作者，通过对十九大报告的学习，我们更加感受到了肩负的责任和使命，需要不忘初心，砥砺践行。教育的发展，管理模式的创新是重中之重，良好的管理模式，可以使教育绽放无限活力，开创更加光明的未来。

一、新时代教学管理的总体要求

新时代对中小学教学管理提出了新要求。概括地说，要实现中小学教学管理的与时俱进，需要树立新的指导思想，以此为旗帜；同时提升自身素质，以应对全新挑战。

（一）树立正确的指导思想

思想决定行动，作为教育工作者，首先要认真学习贯彻党的十九大精神，以中国特色社会主义思想为指导，落实党中央《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，完善中小学管理制度建设，深化教育工作改革。

（二）成為高素质管理者

教育管理者需自觉提高自身能力，教学管理是中小学管理工作的中心环节，教学管理的质量关系到学校的教学质量，而高效的教学管理，离不开高素质、有能力的管理者。中小学教育要想实现持久发展，离不开每一位参与者自身素质的提高，在此基础上，逐步实现教学管理的科学化、民主化、制度化。因此，必须采取切实有效的措施，加强管理队伍建设。

二、新模式，开创新未来

随着经济的发展，社会实践的内容也发生了深刻的变革。十九大报告中指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。主要矛盾的变化，也对中小学教学管理提出了新要求，作为教育工作者，必须与时俱进，转变思路，需要在以下方面探索管理新模式，适应新时代。

（一）科技创新，信息化管理

信息时代，技术为本。在中小学教学管理中，要发挥信息科技的作用，提高效率，促进家长与学校、领导与下级的交流沟通。

具体操作方面，首先，应完善教育系统的网络建设，并组织培训，将使用须知及时告知学校领导及教师，确保信息发布及时畅通。其次，可在学校间、校内建立工作微信群，并使之成为日常管理、交流的一部分，并任命专门人员负责。最后，要通过互联网、手机端，完善家长、社会对学校的监督，及时发现问题，接受反馈，及时整改，避免制度性缺陷。

（二）以人为本，服务型管理

统筹决策者、教师、学生、家长等多方面的诉求，建设以人为本的服务型教育管理体系，是办好教育的前提，也是时代的要求。

作为教育工作者，一方面要准确领会上级教育部门的文件精神，落实相关政策；另一方面又要熟悉本地区的特殊情况，注重差别，广纳建议，科学决策。要考虑到教师的权益和福利保障，教师的支持，是一项政策落实的关键，同时，也要兼顾学生的学习状况、承受能力，确保素质教育的大前提不改变，质量为先，效率为本。

另外要改变长此以往的“管理者”身份定位，转变为学校、学生的服务者，从学生、教师的共同利益出发，建设服务型机关。

（三）三位一体，立体化管理

教育行政部门要发挥牵头作用，建立高校、中小学、地方政府三方合作的教学管理模式，资源共享，优势互补。高校可通过合作，为在读学生创造更多实习就业机会，改进师范培养机制，更好地符合社会要求，培养实用型人才；中小学可在合作中提高教学水平，因地制宜，形成独具特色的校园文化；地方政府方面，可通过这一合作，弥补区域教育发展不平衡的不足，促进区域均衡发展。总之，立体化管理模式可发挥多方优势，形成教育管理共同体，一举多得。

三、立德树人，教育管理的意义与目的

国家领导人提出，教育要以树人为核心，以立德为根本。这一思想在中小学教育管理层面也具有指导意义，创新管理模式，立德树人，有以下两方面的重要意义：

（一）践行社会主义核心价值观

此处所立之“德”，指的是当今社会普遍承认的理想道德准则，即社会主义核心价值观。作为兴国之魂，社会主义核心价值观的培养须贯穿于中小学教育中。具体而言，通过加强管理，确保落实，政府、学校携手建设相关教学制度，将爱国、守法、诚信等社会主义核心价值观内容，通过中小学生乐于接受的方式，加入日常教育中，提高学生的思想道德修养，树立正确的人生方向，从而成为心智健康的社会新人。以制度为保障，以管理促执行，必能将中小学德育提升到较高的水平之上。

（二）提高全民族文化道德水平

具体包含社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德四个方面，道德水平的提高，学校教育的作用只占一部分，需要社会、家庭、社区、教师等多方面的共同努力。

通过建立以信息化、移动服务为纽带的家校协同管理模式，可以在学生道德培育中，集结多方面的力量，取得更好的效果。同时，还可以通过网络新媒体，引导社会参与学校管理监督，促使学校承担相应责任，共同践行“立德树人”的理念。

综上所述，通过探索以上新模式，多种措施并举，提升中小学教学管理。但此行最终目的，并不是要“严加管束”广大师生，而是为了为教育事业创造更大的发展空间，以实现综合发展、立德树人。

参考文献：

[1]李忠军，钟启东.落实立德树人根本任务，必须抓住理想信念铸魂这个关键[N].人民日报，2018-05-31.

[2]罗新祜，陈亚艳.高校、地方政府和中小学协作的教师教育共同体：一种新的教师教育模式[J].教学与管理，2013（11）：47-50.

[3]张力.纵论立德树人：教育的根本任务[J].人民教育，2013 （1）：10-13.