初中语文写作教学研究初探

安友春

摘 要：写作是初中学生语文水平的一种综合表达形式，通过写作可以表现出学生对语文基础知识掌握的程度，同时通过写作可以看出学生的思想水平发展情况以及语文素养水平的高低。因此，教师需要以学生为主体来进行相关的语文写作教学设计，在课堂上多增加一些能够激发学生写作兴趣和写作热情的教学内容。可以充分利用多媒体教学设备为学生构建具有趣味性和渗透性的教学情境，引导学生在实际的生活当中进行语文写作的思考和练习。

关键词：初中语文；写作教学；研究；初探

通过初中语文写作教学能够让学生描绘生活当中发生的事情和出现的人物。因此，教师需要尽可能地利用各种有效的方法和手段引导学生进行相关的写作练习，还需要鼓励学生利用各种方式和渠道进行写作素材的积累，有效地引导鼓励在作文当中写出真情实感和真人真事，这样才能使学生写出具有价值的作文。

一、在初中语文写作教学过程当中全面激发学生的写作兴趣

在传统教学过程中，教师只是简单地根据教材内容开展语文写作教学，然后让学生通过对例文的背诵和阅读来掌握相关的写作方法和表达方式，但却没有对写作教学进行深入讲解和分析，从而使得学生对于初中语文写作一知半解。在此情況下，教师需要充分了解学生心理特点和个性爱好，然后充分考虑学生的认知和思维发展情况，有效地在课堂中增加一些具有教育意义和教学价值的内容。

例如，在进行《让世界充满爱》教学过程中，教师可以要求学生利用课外的时间或者互联网络收集一些生活当中体现了“爱”等内容。有的学生认为保护环境是一种爱的体现，有的学生认为对父母的孝敬是一种爱的体现，也有的学生认为公交车上让座是一种爱的体现，还有的学生环卫工人辛勤劳作也是一种爱的体现。在学生对“爱”有了更加深刻的了解之后，教师再让学生选择自己喜欢的一个角度、一个事件或者一个人来进行命题作文的写作。在全面调动学生情感共鸣的同时，使学生能够以更加宽广的思路来进行写作。

二、在初中语文写作教学过程当中巩固学生的语文写作能力

部分初中学生在写作的过程中往往会面临不知道写什么，不知道怎么写的现象，在此情况下，教师不仅要要求学生掌握相关的写作方法，同时也要全面加强学生的语文写作基础知识的训练。教师需要引导学生对生活环境和生活经历进行详细的观察，然后对这些生活当中的所见所感进行总结和分析，结合写作主题选择能够融入作文当中的素材和内容。这样能够使学生的写作内容更加丰富多样。

例如，教师可以引导学生对经典名著或者课文当中的优秀古诗词以及文言文如《出师表》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等进行阅读和分析，引导学生掌握作者的情感传达和意境描写的方法。也可以让学生在课外选择一些自己感兴趣的优秀书籍进行阅读，并让学生摘抄阅读过程当中遇到的好词、佳句或者词语，让学生以此为例来进行相关的改写或者仿写练习，还可以让学生完成文章之后来进行读后感的写作。再如，在进行写人作文的训练过程中，教师首先要引导学生对自己生活当中不同的人进行观察，然后以自己的话来说一说这些人的性格特点、神态、外形、五官，并鼓励学生把握人物的心理活动和内心变化，然后将观察的内容进行整合之后写到作文当中。

三、在初中语文写作教学过程当中全面加强教学情景的创设

在信息科技快速发展的当下，教师也可以引入先进的信息化教学手段和互联网络来开展语文写作教学。通过创设教师这样的方式能够让经典场景再现，使学生在实际的背景下进行相关的写作思考和分析，从而能够使学生更加深刻地了解和感悟写作主题。

例如，在进行《皇帝的新装》的读后感写作练习过程当中，教师可以利用多媒体教学设备为学生播放皇帝的新装的动画视频。或者配以相应的音乐让学生对课文进行阅读，也可以让学生以小组为单位来进行角色扮演游戏，这样能够使学生更快更好地把握住课文的主要内容和中心思想。教师可以鼓励学生从皇帝、大臣、两个骗子、百姓、小孩的角度分别进行文章的分析，在让学生以自己的理解为切入点利用正确的文字来表达自己阅读这一则童话故事之后的感悟和体会。这样不仅能够使学生更加深刻的了解和理解每个人物的性格特点和行为特征，同时也能使学生在对生动有趣的童话故事的思考和分析的过程中了解深刻的人生哲理。

教师需要结合不同阶段的初中学生的写作能力和语文水平来进行教学方案的优化调整，需要不断地发掘语文写作教学和学习生活之间联系，尽可能在课堂中增加一些生活化的教学内容。或者根据每个学生的写作问题来为其安排针对性的写作任务，引导学生从写作基础知识和累积素材方面入手进行训练。这样不仅能够最大限度地激发学生的初中语文写作兴趣，同时也能为初中语文写作教学的全面开展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]朱丽娟.初中语文写作教学的几点思考[J].北方文学（下旬），2017（1）：147.

[2]刘淑双.关于初中语文写作教学的相关探讨[J].中华少年，2017（9）：29-30.

[3]赖秀观.初中语文写作教学中情景式教学法的应用[J].作文成功之路（中），2016（7）：94.