大数据发展对初中语文教学带来的改变

黄联强

摘 要：随着新课程教育改革及信息化时代的到来，初中语文教师必须转变传统固有的教学模式，积极运用信息技术为教学注入新方法、新活力，有效提升初中语文课堂教学效率。主要针对信息化大数据时代的来临给我国初中语文的课堂教学带来的改变进行论述。

关键词：大数据发展；初中语文教学；资源共享

大数据时代的出现，给我国教育事业带来了巨大的改革机遇。学生学习资源丰富起来了，学习途径也不再单调，但是诱惑也多了起来，这些都是我们初中教师要面对的现实问题。我们要更好地把握大数据时代的优势，多加学习，与时俱进，这样自己才不会被社会所淘汰，教学方法才能不断推陈出新，从而使我们的课堂效率更高。

一、大数据发展能让资源共享

初中语文的课堂教学中，教师应该一改以往普通说教式的上课方式，利用大数据发展的优势，营造轻松活泼的课堂氛围，提高学生的学习积极性，提高教学效率。这表面看来挺容易的，可是老师应该在上课之前做好充分的准备。一开始，老师需要了解学生的具体情况，然后准备课堂上的内容。从知识基础到文本阅读，又到文本练习，老师应该做好充分的准备。这个时候，大数据发展就能够派上用场了。

比如，在上李商隐《夜雨寄北》这一节内容时，老师应该先让学生知道唐朝晚期的诗歌、政治以及人文的发展情况；然后要让他们知道李商隐这个人的背景故事，他在官场上不得志，到处受排挤；最后还应该让学生知道这首詩的创作基础。让学生知道这些内容之后，老师可以通过在网络上找到的关于这首诗的音频或视频，让学生自己掌握这首诗的节奏；接下来分析其中的感情，别看这首诗的章节简短，但是感情丰富，因为它采用了虚拟跟实际相互结合的表现形式。前两句说到自己的回家时间没有确定，后两句想象自己和伉俪重逢的时候共话巴山夜雨的场景。这样一来，诗人就把自己的苦闷凄惨和对伉俪的想念之情表现得淋漓尽致了。这是一种在诗歌中常用的表现方法，当然也可以结合白居易的《邯郸冬至夜思家》来类比一下，进而让学生深刻感受一下这个表现形式的意思。

二、大数据发展能让课堂壮大

就像鲁迅先生曾经这样说过，一块煤的形成，当初需要大量的材料，最后才会形成一小块的煤。既然壮大课堂是让课堂教学高效的前提，那么一堂课没有内容又怎么会有教学效果呢？因为初中语文的课堂重在内容的理解，通过唤醒感情而得到知识，但是课堂的时间相对有限，文本也是非常短小，所以就应该通过网络上的信息在有限的时间之内扩大文本的内容，进而使课堂得到壮大的效果。

比如，在上《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》这堂课的时候，文章中涉及了人民英雄纪念碑的建筑艺术，从而表达了爱国之情，因此在纪念碑的叙述上可以运用实际景象的展示方法。通过这个方法使学生的印象更加深刻，因而体会到纪念碑的庄严、巍峨和雄伟。在十块汉白玉的浮雕内容上，是推动中国历史进展的重大事情，是让学生的爱国之情迸发的源泉。所以老师需要运用网络上的图片等相关内容来展现“太平天国运动”“五四运动”“武昌起义”“抗日战争”等历史故事，既回顾了历史壮举，也升华了爱国主义。学生在这堂课上不仅知道了纪念碑的特点，而且还由衷感受了对烈士英雄的敬意。课堂快要结束的时候，老师再把内容壮大延伸到人民英雄纪念碑的创造者梁思成和林徽因上，谈一下他们的奉献，进一步点燃学生的爱国之情。

三、大数据发展反馈信息迅速

学以致用是学习的最终要求。比如，在课堂口语练习的时候，如果题目是“如果我是一名导游”的话，那么老师应该让学生了解地方的人情世故，初步知道一下家乡的有关情况。老师在课堂之中播放关于山海关导游的演讲视频，分析一下导游的话语，明确导游的意思，然后播放地方的景象视频，让学生在此基础上编写导游台词。在这个过程中，一定要有足够的时间，让学生的演讲准备充分。在演讲的过程中，学生的表现不太一样，有的简单说说，有的讲得复杂，也有的语无伦次，就这样知道了由学生信息反馈的学习情况，从而调整一下初中语文的课堂教学。

现在社会的发展越来越迅速，大数据发展对于课堂的教学越来越重要。可是运用网络优势的同时也要注意一下文本解读的传统，努力将网络和传统相结合，争取让学生真正投入到初中语文的教学中来。由此看来，大数据发展对初中语文教学的改变非常有效而且明显。

参考文献：

[1]周若松，王志娟.浅谈大数据对教育的影响[J].高教学刊，2015（13）.

[2]李震.大数据时代的语文教学新形态[J].江苏教育，2016（5）.

[3]倪凯颜.大数据时代，语文教学的悄然转身[J].江苏教育，2016（5）.