用好语言中的“小零碎”

冯静

摘 要：“从心所欲，顺理而行”，语言亦需“顺理而行”。把语言中的词、短语、句子这些小零碎“顺理而行”有规律地组合起来，且通过语言传承储存于我们的脑子里，表现在我们说话的语言中就是“语法”。我们只有把握住语言中的这些“小零碎”组合的语法规律，才能轻松应对复杂的病句、提高文言文的阅读理解能力。

关键词：语法；作用；病句；文言文

一、语法的概念

“我”“是”“小”“鲜”“肉”“曾经”“高冷”“的”“一”“枚”10个词语可以组成如下的句子：

我曾经是一枚高冷的小鲜肉。

曾经我是一枚高冷的小鲜肉。

曾经一枚高冷的小鲜肉是我。

我是一枚曾经（的）高冷的小鲜肉。

却不能组成如下的句子：

一枚我曾经是高冷的小鲜肉。

高冷的曾经我是一枚小鲜肉。

高冷的小鲜肉曾经一枚是我。

小鲜肉我是一枚曾经（的）高冷的。

一枚曾经高冷的小鲜肉是我。

这说明，现代汉语里“我”“是”“小”“鲜”“肉”“曾经”“高冷”“的”“一”“枚”等10个词组成句子时，它们的相互结合、排列次序不是无规律的随意堆积的，而是有规律的，且只有按一定的规律组合起来才能表情达意。由此可见，要把某种意思表达出来，就要把一个个的词按一定的规律组合，再把组合起来的词组亦按一定的顺序排列才行，而这种组词、成句的规律就是“语法”。

语法概念：语法是语言中词、短语、句子的组合规律（组词造句的规律）。

语法包括两大方面：词法和句法。词法：组词的规律；句法：造句的规律。

二、学习现代汉语语法的意义

1.语法知识有助于快速辨识病句

语法在考试中缺少直接性的考查，但却时时出没，好多题目的背后都有语法的影子，最为典型的是病句的辨识修改。比如“成分残缺”“语序不当”“搭配不当”“结构混乱”等，都涉及句子的语法知识，如果有相关的语法知识的储备，就会根据语法去思考缺什么，哪个成分和哪个成分搭配不当。特别是辨识致病点不明显且较为复杂的长句子，则一定得用语法知识梳理句子结构，理清句子的成分，审查主干部分是否有残缺或搭配不当，之后查看修饰成分是否与中心词搭配，修饰成分内部是否有毛病，必要的修饰成分是否残缺，这一系列的思维活动都得借助语法这一工具，如果没有接触过语法，就只能凭感觉去辨识修改，结果感觉上是对了，却没有抓住病因，例：病句“金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品”用语法梳理句子结构 金乌炭雕 工艺精湛，[采用纯天然颜料]着色，具有（高雅、时尚、个性的）艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。语法梳理句子结构后不难发现整个长句子的主语“金乌炭雕”的第三个谓语“具有高雅、时尚、个性的艺术享受”“具有艺术享受”动宾不搭配，改为“具有（……）艺术特色”。所以运用语法这一工具，可让我们拨开迷雾，快速探出复杂病句的病因。

2.语法知识有助于文言文的阅读理解

阅读文言文，最基本的就是理解词语、理解句子、理解文意。如果我们在理解时，能掌握一点语法知识，或许会容易得多，进而就能培养“语感”，增强阅读理解能力。

（1）利用“词的组合规律”理解词义

根据词在句中的地位及组合规律，准确理解词义。解釋文言词语，可先梳理句子结构，辨明这个词在句中的语法位置，然后根据这个词和其他词构成的关系来推断。如：《鸿门宴》中“范增数目项王”如何准确理解“目”呢？“目”本意是眼睛，是名词，根据语法名词充当主语，宾语和定语。如果我们划分句子成分“范增（主）+数（状）+目（谓）+项王（宾）”，会发现“目”在谓语位置，与后边的名词“项王”形成动宾关系，因此这个“目”的词性已发生变化，变为动词，应准确译为“用眼睛看”。所以利用语法就能清晰准确地把握词义。

（2）利用“句子成分”理解句义

通过语法分析梳理句子成分，便能掌握文言句式，准确理解句子的含义。如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”《劝学》，要准确理解、翻译这个句子可从句子成分分析入手，主语是“蚓”，谓语呢“无”，宾语“爪牙之利，筋骨之强”，宾语是两个主谓结构的短语，“主谓短语”为动词性短语，是不会做宾语的，此句不可翻译为“蚯蚓没有爪牙锋利，筋骨强劲”，应是定语后置，是“定中短语”名词性短语，如此便能准确翻译“蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨”，用语法做一番分析，就能很快掌握句子的句式特点，并能准确地把它翻译出来。所以句子成分的分析界定，不仅有助于我们理解句义，且使我们的翻译规范而不随意。

（3）利用“句子间的关系”，理解语意

词的组合有规律，同样一群句子的组合也是有规律的。前一句是“因为”，后一句就得是“所以”，前一句是“如果”，后一句就应该是“那么”。因此，我们可根据句子间的逻辑顺序，推断词句的意义。如《师说》“师者，所以传道受业解惑也”中初读之下“所以”很容易被翻译为“之所以……的原因是……”，但它还可以译为“凭借、用来”，究竟哪个是正确的呢？我们看一下此句后的一句“人非生而知之者，孰能无惑”，两句间显然没有“结果原因”的关系，故不能理解为“之所以……的原因是……”，应理解为“凭借、用来”。

所以语法是阅读文言文的工具，利用好这一工具才能让阅读理解变得轻松。

学一点语法知识，掌握语法这一工具，“知其所以然”，那么我们学习中便可做到“从心所欲”，或能体会语言文字中的丰富意蕴或可轻松驾驭我们的语言。