简析如何做好初中数学的学习规划

郭荣花

摘 要：在初中数学的学习过程中老师是分不同模块进行教学的，例如函数、三角形、实数、方程组等不同模块。由于初中数学知识点模块之间的界限很清楚，题型也很明确，往往一道题应用到的知识点是固定的，许多其他模块的知识点是用不到的，所以初中数学需要掌握的题型较多，而且模块众多。学生的数学学习水平在初中的这一阶段开始会变得参差不齐，也是因为学生不懂得针对自己的优势劣势进行学习，不懂得分模块制订学习计划，同时不知道怎么制订适合自己的学习规划。

关键词：自我分析；学习、复习规划；注意事项

在初中阶段，数学的学习和小学阶段是不同的，知识体系较为复杂，涉及的新的数学知识领域更庞大，所以在学习时要做好相应的学习和复习规划，要做到因人而异，学生根据自身情况制订学习规划，老师也要做到因材施教。

一、进行简单的自我分析

陶行知说过：“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”学生在制定详细以及具有个人特色的学习计划之前，老师要首先做到因材施教，根据学生的素质水平做出相应的指导和教学。学生要做好的就是自我分析和自我完善，在这一过程中往往会需要去解决很多问题。可以通过以下几种办法帮助学生制订出适合自己的学习规划：首先，在学习过程中，学生要做好属于自己的笔记。对于重难点题型老师要根据学生总体学习水平进行讲解，如果有学生跟不上学习进度一定要及时找出原因，并且解决问题。不论是在课上还是课下，都要及时用考试答题的方法，把握学生课上知识点掌握程度，同时把握学生在课下的学习进度。并要求学生及时做好错题本的整理和分析，使得学生能够对自己的学习进步和不足有一定的掌握和了解。其次，老师可以通过建立“互帮互助小组”的方式，解决老师无法及时监督和指导学生学习的问题。将学习水平不同的学生放到不同的小组，学生之间可以相互学习、相互帮助，每个人都可以学习他人的学习方法。有些学习上的问题学生自身可能发现不了，但是在小组中相互作为参照时，问题会被及时提出，并且也会有他人来帮助其解决相关问题，这也是建立学习小组的意义之一。孔子曰：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”因此学习小组的建立，使得学生通过发现他人的问题来审视自己，不管是老师还是周围的“小老师们”，都是可以帮助学生做出自我优劣的分析。

二、学习计划要有挑战性

在初中这一阶段制定的学习计划要不断地进行完善和归纳总结。因为在整体学完一个大的模块之后，重新再学习另外的数学知识时，是不需要对之前的知识掌握熟练的情况下再进行衔接的学习，同时学习计划也要根据不同的学习内容而改变的。

因此不仅仅需要学生根据自身数学水平制订学习计划，还需要通过不断地总结教训和积累经验而制订出相应的学习计划。在了解到自己的不足时，学生往往会通过不断地加强练习，也就是一道题型总是做错的话，学生采取的方式往往是大量重复做这一类的题型，直到熟练地掌握知识点为止，对普通学生来说想要战胜难题这也是最好的方法。但是在此过程中学生不应该仅仅只是重复做题，还要在已经做完的大量的练习题中，积极地去总结教训，并分析错误出现的原因。在初中数学的学习过程中，较难的题型就是函数以及几何题，都是要求学生利用理科的数学思维来解答这一类型的，在出现一道难题时，许多学生都不会的情况下，往往会有优秀的学生能够解答出来，不仅仅是这些学生的数学水平高，还是因为再难的题型都有其独有的解题方式和方法，通过大量地练习同一类数学题，优秀的学生往往会运用不同的解题方法和解题思路去做同一道题，因此学生先要做到对每做一道难题都要积累相关经验，通过不同的解题思路来解答同一道题。在制订学习计划时，要有敢于挑战难题的勇气，因此，学生的学习、复习规划要具有适当的挑战性。

三、制定学习、复习规划的相关注意事项

制定出良好的学习规划需要注意到的问题有很多。第一点问题是学生要养成良好的作息时间，要明白学习计划的执行并非一日而终，需要从长计议，制定好的学习计划要持之以恒。所以也需要学生具有自我督促和勉励的精神，老师和家长也可以从旁监督和指导。第二点问题是学习计划要根据学生的学习水平量力而行，不要制定超出学生的能力范围的学习计划，要贴合实际并且科学。同时在学生进行自我分析之后，可以根据对自己的了解制定合理的學习规划。学习计划不要去模范他人的，一定要根据自身情况来制定，他人应用的好，不代表就适合自己。第三点问题就是学生对于学习计划的执行一定要有执行力，在学习计划的执行过程中遇到问题一定要及时地解决。

四、总结

爱因斯坦说过：“学校的目标应当是培育有独立行动和独立思考的个人。”老师只有通过因材施教，也就是面对具有不同学习水平的学生时，不再是运用统一的教学方法进行教学，而是做到因人而异，尤其是初中数学的教学，老师想要学生学好数学，不应该仅仅是在课上讲解数学知识，而是根据学生的自身情况来制定不同的学习复习规划，从而培养和帮助学生学好数学，更好地掌握这一门学科。

参考文献：

[1]张凯.中学德育队伍建设问题研究[D].华中师范大学，2006.

[2]严彦，向明，陈扬，等.法制视野下学生会参与高校管理的理性思考[J].教育与教学研究，2010，24（1）：66-68.