初中物理教学模式和教学方法的创新探讨

张君尧

摘 要：在新课程改革背景下，更高地要求着我国的教育教学，以往的教学模式与教学方法已无法满足目前的教学要求。所以，为了提升教学质量，需要不断地创新教学方式与教学模式。在素质教育中初中物理占据着重要位置，为推动初中生物理的发展与学习，教师需要积极改进这一学科的教学模式与教学方式。

关键词：初中物理；教学模式；教学方法；创新

在初中教学中，物理学科要求学生具备比较强的运算能力与理解能力，这就在很大程度上增加了物理教学的难度。然而，在初中教学中物理学科起着至关重要的作用，大大影响着学生的日常生活与学习。为此，在初中物理教学中，教师需要思考如何提升这一学科的教学效果；应结合初中物理教学的实际，依据初中教学大纲的要求，进一步探究初中物理教学模式与方法，从而提升这一学科的教学效果，促使初中生更好地学习初中物理知识，为其今后的物理学习打下坚实的基础。

一、运用自主式教学模式

在初中阶段，物理课堂属于一个自我感知与自我探索的课堂，在新课程改革中，要求在教学过程中让学生自主从现象出发，对于规律加以细致观察与研究，从而找出规律，加以总结归纳。面对这一要求，教师必须重视对学生自学能力进行培养，使其能够在学习中培养出自主学习习惯，愿意积极参与到教学过程中。为此，在初中物理教学中，教师应做到以下三点：（1）做好教学准备工作。学生在小学期间并未接触过物理学科，且其接受的大部分是传统教育模式，大多数学生都需要教师的从旁指导才能够学习相关知识，所以，若在学生刚进入初中阶段时就让其自主学习，将使学生找不到学习的方向，无法较好地学习本学科的知识。对于这一现象，教师需对学生的实际情况进行全面的调查，掌握学生的想法，再依据学生的意见开展自主教学模式。（2）在教学过程中，不仅要教授学生物理学科知识，还应教会其自主学习的技巧，对其自主学习能力进行培养，如：如何有效地记笔记，指导学生在练习过程中对错题进行积累，并引导学生向着正确的方向学习物理知识。（3）借助评比手段调动学生的物理学习热情，教师可通过对科学合理的激励机制进行构建，让学生对自己的学习成果加以展示，彼此之间优势互补，可对其错误进行恰当纠正，并能够在班级中产生一种积极的竞争氛围，使整个班级学生的物理学习积极性得以提升[1]。

二、运用探究式教学模式

在各个课程的开展中均有着一定的联系性，特别是对教学手段的应用，如何有效地将教学方式应用到各个学科教学中，是教师们一直思考的问题。探究式教学作为一种新型的教学模式，现如今被广泛地应用于多个学科的教学过程中，并取得十分显著的效果。为此，在物理教学中，教师可有效应用这一教学模式，进一步创新物理教學，从而大大提升这一学科的教学质量。这一教学模式的具体内容有：（1）对初中生的探究精神进行挖掘，对于学生而言，要喜欢这一学科并积极学习这一学科，必须对这一学科充满热情与求知欲；所以，在初中物理教学中，教师应采取有效手段来调动学生的学习热情与求知欲，促使其探究物理知识，激发其探究预防，从而全面地发挥探究教学的作用与教学效果。（2）引导学生独立思考，相较于其他学科，物理学科存在较大的学习难度，教师应在教学过程中培养学生独立思考的习惯，让学生在探究式教学模式的运用中，更好地思考与探索物理知识，从而让学生对物理知识加以更好地理解与掌握。（3）拟定探究式教学计划，为能够将这一新的教学模式有效地运用于初中物理教学中，需恰当地融入新的方法，对这一教学模式的概念加以教案拟定，并合理地规划教学方案，进而在物理教学中有效运用探究式教学模式。

三、重视趣味性教学的开展

在初中阶段，学生往往具有较强的好奇心，所以，在初中物理课堂教学中，教师应重视对学生热情的培养，结合其学习热情来有效开展趣味性教学，从而对学生的学习热情加以调动，并在物理学习过程中一直保持着这份热情，使其愿意积极投入到物理知识学习中去。具体做到以下几点：（1）教师需对初中物理教材知识进行充分了解，结合教材的知识体系与基本结构，对教材知识进行深入挖掘，再结合学生的具体情况，重新整合物理教学内容，进一步优化物理教学过程，从而让物理教学活动的开展更加有效；（2）重视物理课堂教学的趣味性，教师可结合多媒体技术、情境教学手段及课堂实验呈现等来提升物理教学的趣味性，对愉快、自由、平等的教学环境进行营造，从而让学生能够在良好的学习环境中有效学习；（3）恰当地选择教学手段，结合教学目标，选择有效的、恰当的、科学的教学手段，且这一教学手段能够对物理知识内容加以有效呈现，这样才能够将教学资源进行最大限度的发挥[2]。

总而言之，对初中物理教学模式与教学方法的创新，教师应运用自主式教学模式，让初中生能够在学习过程中逐渐具备自主学习习惯，且愿意积极参与到教学过程中；借助探究式教学模式，深入挖掘学生的探究精神，引导其自主地探究与思考物理问题，从而提升物理教学的质量；同时，教师应重视趣味性教学的开展，提升物理课程教学的趣味性，为学生营造良好的学习环境，进而大大提升这一学科的教学有效性。

参考文献：

[1]刘洋.初中物理教学模式和教学方法的创新研究[J].青少年日记（教育教学研究），2018（1）：149.

[2]何亚.创新初中物理教学模式与方法[J].新课程（下），2018（3）：172.