构建初中数学高效课堂的教学方法探析

吕嵘嵘

摘 要：在学生的初中阶段，数学是一门极为重要的学科，与其他学科相比，数学具有逻辑性和抽象性等特征，因此应该受到教师的高度关注。但是在当今的初中数学教学过程中，还是存在着学生积极性不高、课堂效率低等状况。基于此，对初中数学高校课堂的教学方法进行深入探析，希望能为相关教育工作者提供借鉴。

关键词：初中数学；高校课堂；教学方法

随着时代的发展和人民生活水平的提高，我国对孩子们的教育越来越重视。因此，教师要一改往常的教学模式，学会创建高质量的教学内容，使教学能够真正适应现代化教学的要求。而在初中数学教学中，构建高效的教学课堂是非常有必要的，不仅有利于提高学生的理解能力，而且对于培养学生的逻辑思维能力也有很大影响。以下是笔者在教学实践中探究出的教学方法，仅供大家参考。

一、使用新媒体教学培养学生兴趣

莎士比亚曾说：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”由此可见，在教学过程中培养学生的学习兴趣是很重要的一个环节。在传统的数学课堂中，教师一般采用的是“灌输式”的教学模式，这样的教学方式虽然在一定程度上取得了良好效果，但是却不利于学生兴趣的培养和积极性的激发，更不用提构建高效教学课堂了。因此，教师要改变传统的教学方法，不能仅仅依靠黑板和粉笔这些教学工具，而是应该学会运用新媒体等高新技术，充分发挥其直观形象、表象清晰等优势，把一些抽象的问题通过新媒体的转化传递给学生，以帮助他们更好地理解学习的重难点问题，从而使他们跟上老师上课节奏，培养学习兴趣，如此一来，数学课堂效率也就大大提升了。例如，在讲解初中数学第七章“平面直角坐标系”这一知识点时，有些学生会感觉这一章节的内容比较抽象，与前几章节相比，学习难度也在逐渐加大。因此，如果教师还是按照传统的教学模式来讲课的话，学生学习起来就会感觉非常吃力，甚至会出现对数学这门课程产生抵触情绪的现象。针对这种状况，教师可以巧妙地利用多媒体，把平面直角坐标系的图案投影到大屏幕中，让同学们能够更为直观地看到数据的内容以及数据的变化，这样更能促进学生对这一知识点的理解，从而达到提高学生学习积极性、培养学生数学兴趣的目的。學生的学习积极性得到了提高，他们就会以极大的热情投入到数学学习中来，数学课堂也就有效率多了，这也就达到了构建高效初中数学课堂的要求。

新媒体除了具有化抽象为具体的优势之外，教师还可以借助它来将一些相关的数学知识展示给学生，赢得学生的喜欢和信任，从而打造出轻松的学习氛围。教师可以适当地在初中数学课堂中引入一些游戏，或者利用新媒体把数学之美呈现出来，从而激发学生学习的兴趣，为他们以后更好地学习打好基础。例如，在讲解第四章“几何图形初步”这一知识点时，教师可以把数学美渗透到教学活动中，利用新媒体来给学生展示一些相关的图片，如故宫体现了传统的对称美、古代的建筑是由圆形长方形组成的等，从而有利于构建高效的数学课堂。

二、联系生活实际拓展教学思维

我们都知道，数学与我们的生活是息息相关的，数学源于生活又植根于生活，数学蕴藏于生活中的每个角落。因此，学生能够利用所学的数学知识解决生活中遇到的实际问题，是教师教学活动的重要目标。教师在初中数学的教学过程中不能过多地依赖课本，而是要充分发挥好引导者的作用，创造出良好的学习环境，引导他们善于用发现的眼睛来看待生活中的问题，从而培养学生的思维能力，达到构建高效数学课堂的目的。例如，在讲解第十章“相交线与平行线”这一内容时，教师在讲解知识点的时候可以启发学生思维，让他们根据生活经验举出一些平行线或者相交线的例子，学生经过一番思考之后就会积极踊跃地发言，这样的数学课堂氛围就会变得活跃起来。另外，还可以将学生按照一定的标准划分成几个小组，教师把问题设置好以后让学生分组进行讨论和交流。学生这时就会根据教师提出的问题积极讨论，这样不仅有利于培养学生独立思考的能力，而且还有利于帮助他们树立高度的集体荣誉感。但是教师需要注意的是，在课堂快要结束的时候要归纳总结这节课的主要内容，告诉学生本节课的重点和关键之处，这样不仅有利于学生更好地掌握本节课的主要内容，而且还能让他们找出自己学习的不足之处，帮助他们养成良好的学习习惯。如此一来，枯燥乏味的数学课堂就会变得生动起来，也更加贴近生活实际了，数学课堂效率也会大大提高。

三、加强教师团队建设，提高自身素质

俗话说：“教师是人类灵魂的工程师。”由此可见，教师对一个学生的影响力是非常大的。随着教学制度的发展，国家对教师的硬性要求也在不断提高，所以教师必须要提高自身素质，培养各方面综合发展，如此才能真正发挥好引导者的作用来提高学生能力。因此，教师不仅要有过硬的专业知识，而且还要有更好的学习思维和创造性思维，这样才能够帮助学生更好地进行数学知识的学习。教师在进行授课的过程中，一定要有自己独特的教学方法，并依靠与时俱进的思维来保持课堂的活跃，这样才能够吸引住学生，提高他们学习的积极性。教师要学会从多角度多方面来看待教学问题，激发新思路，按照学生的思维设置问题，在课堂上做好示范作用，以自己独到的见解来影响学生的思维，真正为国家培养出适合社会发展的创造性人才。虽然目前新课标强调学生在学习过程中处于主导地位，但是教师还是要起到示范和引导的作用，坚持以人为本的教学理念和因材施教的教学方法，提高学生对数学的学习兴趣，真正构建出高效的数学课堂。

总之，构建初中数学高效课堂是教师需要高度重视的问题，这对于学生的学习能力以及思维能力的培养都有着重要影响。为了构建初中数学高效课堂，本文进行了相关的阐述与探析，希望能为相关教育工作者提供借鉴，使学生都可以在初中数学课堂中更加轻松、快乐地学习。

参考文献：

[1]陈赛音.初中数学高效课堂的创建[J].教育教学论坛，2014（32）：93-95.

[2]丰静林.探究初中数学高效课堂教学策略[J].读与写（教育教学刊），2013，10（12）：90，104.