基于“互联网+”的生物化学实验室开放管理的研究

古同男 张丽娟

基金资助：首都医科大学燕京医学院教学模式与方法推进项目（课题编号：18jx14）。

摘要：将现代教育技术融入开放实验室的管理，合理选择实验室开放的方式，制定规范化的开放实验室管理模式，更好地发挥开放实验室在提高学生创新能力方面的应用。

关键词：互联网+；实验室开放；实验室管理

随着“互联网+”时代的到来，大数据、云计算、移动互联等技术日益成熟并广泛融入教育中，如何实施创新教育，培养创新人才，是当前高校实验教学改革的核心，开放实验室建设可以突破时间、空间的束缚、将教学和科研内容完全对学生开放，着力培养学生的创新意识，锻炼创新思维，提高创新能力，建设开放实验室是培养创新人才的重要途径。

生物化学是一门实践性很强的医学专业基础课，随着学生第二课堂活动、学生科研创新项目、综合设计性实验等的开展，开放实验室管理模式应运而生，大量的资料、数据也需要迁移到实验教学平台中，如何通过信息技术严格实验室开放管理，降低实验室建设成本，提高硬件设备的可扩展性，扩大学生实验室的应用效率，更好地发挥开放实验室在提高学生创新能力方面的应用，需要深入进行实验室的创新管理模式探索。

一、实验室开放管理的方式

1.根据学生需求因地制宜开放实验室，培养学生创新实践的能力

创新型人才的培养需要一定的环境和空间，而传统的实验项目固定，实验时间固定，并且实验室房间数有限，由于学生人数较多，常常导致实验室循环次数增加，往往出现学生因实验结果不满意、实验数据不准确而想重做实验的想法，却因在接下来的时间里还有不同班次的学生进行实验而失去机会。当今社会已步入信息化时代，学生获取知识的途径已经不限于书本的层面，在学生掌握了一定的基本知识和技能后，要实现学生自己的想法，需要一个探索验证的实验环境。实验室实行开放式管理以后，学生可以根据自己方便的时间段到实验室进行相应的实验，自主选择实验设备，拟定实验的方案和计划。学生在开放实验室自主进行实验，独立思考，自由发挥，提高了发现问题、分析问题和解决问题的能力，有助于创新意识和创新能力的培养。

2.建立实验室资源线上线下共享，提高仪器设备的利用率

近几年来，为了促进本科实验教学水平的提升，学校加大了实验室建设经费的投入，用于购置实验仪器及其配套设备。随着对实验室投入的增大，购入设备的数量不断增多，设备的层次也不断提高，通过开放实验室，学生可以自身时间安排以及参与的具体活动项目开展实验活动。同时，实验室还依托学校提供的blackboard平台开发部分大型仪器虚拟实验，操作前可以先熟悉具体使用和注意事项，操作后可以重新回顾关键环节。实验室通过各种模式的开放使学生能够更进一步了解实验室资源，实现实验室资源线上线下共享。实验室开放让使用频率低但又必须具备的仪器设备得到充分的开发与使用，能够增加这些仪器设备的使用时数，仪器设备利用率进一步提高。

3.以学生为主体，实验技术人员辅助，更新实验室的管理理念

实验室的发展是一个不断改进的过程，通过实验室开放的实施，我们能够从中发现实验室发展中需要完善的地方。在实验室开放过程中实验室管理以学生为主体，实验技术人员辅助，落实实验室管理责任。学期开始，每间实验室设置2名学生和1名实验技术人员，职责包括实验室的预约和登记，仪器及药品清点和领用，对学生实验过程中安全的检查，监督管理过程中充分利用现代信息技术，学生可以通过微信、QQ或实验平台登记预约。通过学生参与管理进程，提高学生的主人翁意识，更好的发现问题和解决问题。

二、实验室开放的规范管理

1.建立和完善实验室的管理制度

任何计划的有效实施都离不开一套严格完善的制度做保障，只有建立完善的规章制度，才能保障实验室开放的正常运行[5]。为了规范实验室有序开放，提高开放效果，实验室先后制定了《实验室管理规定》、《仪器室使用管理规定》、《实验室开放管理规定》、《低值易耗品管理规定》、《实验室废弃物品处置的管理规定》等相关制度。为了保证制度的落实，所有进入实验室的人员自觉遵守、相互监督。

2.加强实验室安全管理

制定严格的实验室安全准入制度。学生必须先经过安全培训方能通过预约进入实验室。同时，针对涉及生物安全、化学实验或有毒有害药品的开放性实验，建立安全操作规范和应急预案，实验废液、废弃物进行严格回收，统一处理。另外，各个实验室负责人员定期对所有实验室进行安全检查，并做详细的安全检查记录，及时地发现安全隐患，规避危险事故的发生。

3.设立简便易行的实验室使用登记

为每个实验室配置实验室开放使用记录本，且为每台实验设备配置使用登记本，学生在相应的实验室开展的实验项目及时的进行登记，使用的实验设备的工作状况也都记录到设备登记本上，防止出现仪器设备损坏却得不到及时维修的情况，保证实验室的开放运行有据可查。

4.学生实验管理员的选拔与任用

实验室的开放管理，必然会增加实验室的工作量。为了能够让开放实验室得以长期的运行下去，实验室探索学生参与实验室管理模式，增加实验室管理力量。从学院有勤工助学资格的学生中选拔责任心强、踏实肯干的学生加入实验室的管理岗位。入岗前由实验管理教师进行培训，培训合格后进行实验室开放管理工作。让这些学生实验管理员分管相应的开放实验室。负责仪器设备管理、开放情况记录、实验室的清洁卫生和实验室的安全，这样可以减轻实验教师的工作量，也可以锻炼学生的管理水平。

5.实验室开放的经费使用

实验室开放需要一定的经费支持，由于实验项目的增加，实验经费会比常规的实验教学投入大。实验室开放的经费来源有两个方面：学校划拨的实验教学经费；辅导教师从学校第二课堂和学生科研创新项目中获得的经费。经费的支出严格执行财务管理制度，而且耗材的购买通过学校统一的网上采购平台进行，更好的利于经费使用的监管。

三、结语

高校实验教学改革的重要内容之一就是实验室开放，开放实验室是学生参与或独立开展科研活动中重要的一环。合理的规划时间，在一些非教学时段加强实验室开放和线上虚拟实验的开展，能最大程度地发挥实验室资源效益，为学生实践锻炼和自我发展提供空间。因此，充分利用我校实验室的设备优势，进一步做好实验室的开放工作，在高素质人才的培养上发挥积极作用。

参考文献

[1]刘晓辉，游松，来琳琳，等.生物学实验室开放建设思路和管理模式探索[J].实验室科学，2015，18（3）：168-171.

[2]陶辉锦，尹健，周珊，等.創新人才培养的开放实验室管理实践与探索[J].实验室技术与管理，2017，34（3）：25-27.

[3]王宇英，秦兴国. 高校开放实验室管理模式探讨[J].教育与职业，2013，（3）：158-159.

[4]刘最，何丽芳，李玉中，等.以培养大学生创新能力为目标的开放实验室管理[J].教育教学论坛，2018，（5）：18-19.

[5]李彭，刘琴，方勇，等.创新创业潮流下的高校实验室开放式管理[J].高校实验室工作研究，2017（4）：43-45.

作者简介：通讯作者张丽娟（1970-），女，汉，硕士，副教授，主要从事生物化学与分子生物学教学研究。E-mail：zhanglijuan@ccmu.edu.cn。