关于职业高中教育英语学科的开展途径思考与研究

张瑶

摘要：在当前的职业高中英语教学中，教师就需要重视培养学生的英语应用能力，利用多种途径来开展教学，使学生的英语素养得到提升，本文就结合当前的职业高中英语教学现状，提出了一系列的相关教学建议，希望能够推动职高英语教学不断的向前发展，使得职业高中的学生在具备扎实的专业知识的同时，能够拥有较强的英语应用能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

关键词：职业高中；教学途径；英语教学

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）36-0010-01

1.职业高中英语教学的背景

随着经济的不断发展，在当前企业之间的竞争也越来越激烈，而人才作为企业发展的重要因素也成为了促进经济发展的重要因素之一，而英语作为当前世界上较为常见的一种语言，在许多科研领域和高新产业领域得到了广泛的应用，许多先进设备上的说明都是用英文来书写的，许多前沿的科研文献也是利用英语来发表的，可以说英语直接影响着我国对于专业人才的培养。因此在职业高中的日常教学中，就需要重视培养学生的英语应用能力，这对于他们未来的发展具有十分重要的意义，在教学过程中，教师要不仅教会学生基本的英语知识，还要让学生掌握英语学习能力和具体的应用能力。

2.职业高中英语教学的重要性

随着我国经济的不断发展，各行各业也需要方方面面的高新技术人才，因此许多职业院校毕业的专业人才，受到了企业的广泛欢迎，特别是受到了外企的欢迎，然而在我国传统的职高教育中，只是单纯的重视专业技能的培训，对于英语则并不重視，英语学科往往并不在培训的重点内容中，以至于许多企业不能够招聘到适合他们的专业人才。根据相关的调查结果统计，在我国目前的国有企业大部分专业技术人才中，只有7%的人能够熟练的应用英语。面对日益激烈的市场竞争，越来越多的企业喜欢聘用具有一定外语水平的人才，这也是他们企业发展的需要。因此在职业高中教学中，学校就需要重视英语教学，使学生的综合素质得到提升，为以后他们的就业打下坚实的基础。

3.目前职业高中英语教学的现状

在当前的职高英语教学中，受到了传统教育的影响，教师在教学中往往并不重视培养学生的英语应用能力，许多学生在学习的过程中，尽管是拼命的学习，为了在将来能够有一个好的就业本领，但是他们在学习的过程中没有具体的辨别能力，对于外国文化不能够有针对性地接收，就容易产生崇洋媚外的现象。同时，目前许多职业高中的学生的英语基础比较差，他们的词汇量比较少，语法知识有限，因此在学习的过程中就会产生恐惧的心理。在目前的职业高中学生的听力材料也比较少，内容也比较单一，有些教材中的内容与学生的接受能力不相符，对于学生来说，学起来比较困难，就会打击他们的学习自信心。除此之外，许多学生只重视专业知识学习，并不重视英语，认为只要通过了考试就完成了任务，这也是当前导致职业高中英语教学质量不高的原因之一。因此为了有效地改变这种局面，教师就需要进行教学改革，学校也应当加大英语教学的力度，增强学生的学习自信心，重视英语教学。

4.职业高中培养学生英语应用能力的教学策略

4.1 培养学生的英语兴趣。在当前的职业高中英语教学课堂上，教师需要重视培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，教师在教学中就需要结合具体的教学情况来开展教学，利用一些生动形象的内容引入到课堂中，创建良好的氛围，来吸引学生的注意力。英语作为西方国家的语言，其中，渗透着西方国家的文化和价值观念，因此教师在教学时，应当对学生进行文化差异的教育，使学生能够掌握西方文化的特点，提高学生的学习质量。教师在课堂上可以利用多媒体设备给学生放映一些西方的优秀影片，使学生能够在电影中了解到中西方文化的不同，同时在观影后进行讨论分析，从而加深对于这一部分知识的掌握程度，激发学生的兴趣，使学生能够爱上学习英语，培养学生的自主学习能力，构建高效的职高英语教学课堂。

4.2 给学生提供自主学习空间。随着新课程改革的推进，学生在课堂上的主体地位逐渐的得到了教师们的关注。在传统的课堂上，学生的主体地位得不到重视，教师在课堂上采用满堂灌的形式，而学生只是被动地接受知识的灌输。因此教师在教学上就应当起到主导地位，帮助学生在课堂上进行自主学习，给学生提供相应的思考学习空间。使学生能够参与到学习中，通过这种教学方法才能够凸显出学生的课堂主体地位，充分地调动学生的学习主动性，帮助学生掌握好基础的英语知识。

4.3 培养竞争意识。在课堂上除了教师和学生之间的互动，教师也应当促进学生和学生之间相互交流，相互沟通，引导学生通过合作和竞争的形式来相互交流，提高学生的学习效果。英语教师应当想办法引导学生进行交流学习，在课堂上教师就可以通过引导学生进行小组合作学习的形式或者小竞赛的形式，来培养学生的合作意识和竞争意识。比如，在学习有关食物相关单元中，教师就可以通过组织竞赛的形式来组织学生学习，教师把学生分为两组进行小组间的比赛，让两组学生轮流来说出所知道的食物的名称。在这样活跃的课堂氛围中能够有效地调动大家的积极性，增强学习的效果。

总结

总而言之，在当前的职业高中英语教学中，教师要转变传统的教学观念，认识到英语教学的重要性，在教学过程中，重视培养学生的英语素养，提高学生的英语应用能力，为学生未来的学习和发展打下坚实的基础。

参考文献：

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[2] 邵影杰.关于对职业高中英语教学改革的思考[J].软件（电子版），2016（12）.

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