网络环境下的英语教学

牛水玉

摘要：本文主要就网络环境下的英语教学优势以及教学的原则进行了分析，然后对网络环境下的英语教学现状以及教学的问题从理论层面详细的分析，最后结合实际教学情况，探究了网络环境下的英语教学影响因素和教学策略，通过此次研究就能有助于对实际教学提供理论支持。

关键词：网络环境；英语教学；影响因素

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）36-0032-01

网络技术在英语教学当中的应用，成为加强学生学习效率的重要技术，使得英语教学的模式也得到了优化，对教学改革起到了重要促进作用。网络环境下的英语教学为学生创造了动态化丰富性的学习环境，提高了学生的学习积极性，改善了整体英语教学环境。

1.网络环境下英语教学优势分析和原则分析

传统英语教学过程中，一些教师受到应试教育思维模式的影响，在实际教学中没有注重学生素质教育，加上教学技术的落后，整体上的英语教学效率不高。在新的发展環境下，网络技术的迅速崛起，对英语教育也起到了很大促进作用，通过网络技术和英语教学相结合，对英语知识文化背景就可全面的展现，有效的帮助学生对英语知识的理解。在网络英语资源的共享下，师生之间以及学生和网络之间学生之间都能进行交互，这就促进了学生英语知识的学习兴趣。

1.1 遵循科学性的原则，这样才能真正有助于学生学习效率的提高。在网络技术的应用中，要注意将学生作为教学的中心，以学生为主，注重师生间的角色互换。老师作为学生英语知识学习的引导者，就要在网络技术的应用下，以学生为中心开展英语教学活动，引导以及鼓励学生英语知识的学习[2]。

1.2 遵循注重自主学习的原则，通过网络技术和英语教学的有机结合，就能有助于学生的学习能力提高。老师在网络环境下，要发挥学生的主动积极性，在丰富性的网络资源应用下，激发学生的创新意识，让学生对英语知识主动的学习，就能有助于学生自主学习能力的提高。

1.3 遵循互动和信息呈现的原则，传统英语教学中老师为中心，学生学习知识比较被动，学生的积极性也得不到有效发挥。而在网络环境下的英语教学，就要注重互动原则的遵循，将英语教学以动态化的方式呈现，注重师生之间以及和媒介间的互动联系，为学生提供更多的英语学习资源，让学生自主的选择。

2.网络环境下英语教学现状分析和问题分析

2.1 现状分析：随着我国的教育改革进一步深化实施，对英语教学也提出了更高的要求。网络环境下的英语教学一改传统教学的模式，个体水平得到了有效提高。网络技术的应用对激发学生的英语学习兴趣有着积极作用。我国当前的一些学校在网络化的英语教学一体化建设工作方面都有着更多的认识，校园网信息建设发展的速度也比较快，对学生的英语网络化的学习提供了良好平台。

2.2 问题分析：网络环境下的英语教学在当前还存在着诸多问题有待解决，一些英语教师对英语的网络教学重要性还没有充分重视，对网络教学的兴趣不浓厚。加上学校领导层对网络教学的重视度不够，在基础设施的建设资金投入上的不足，就造成了英语教学的网络化目标很难得以实现。对网络教学的理念没有清晰化，缺少系统性的理论指导，使得英语教学的整体效率比较低。

3.网络环境下英语教学的应对措施

3.1 及时转变教学观念。面对新的教学改革，在网络环境下，就要注重英语教学思想观念的及时性转变，要符合新时代教育发展的要求。老师要充分重视网络技术在英语教学中应用的重要性，并积极争取学校能够在机房以及经费层面的支持，这样就能为英语教学的网络化目标实现打下基础。

3.2 网络环境下注重英语教学课程科学设置。英语教学的课程设置要结合教学标准内容进行执行，在网络环境下，对英语课程体系的设计要和实际教学要求相符合，以及重视学生的学习情况，在教学的模式上能进行创新应用。网络环境下英语课程设置要和新课程教学理念以及标准相结合，将英语分成听、说、读、写、视、听、译等几个重要的部分，加上口语实践，从而构建一个完善的网络教学体系。

3.3 加强网络和课堂教学结合模式应用。网络教学要和课堂教学相相结合，对网络教学的优势充分发挥，对传统英语课堂教学的优势基础上，将网络英语教学作为辅助作用，教师为主导学生为主体的原则充分遵循，加强师生之间的互动。英语教学的内容不要局限于教材，要将网络英语资源在课堂中向学生加以展示，促进学生的自主学习能力提高。例如：在网络环境下，采用Welearning网校版网络学习平台，播放关于孤岛求生的案例，将学生分为若干小组，以小组为单位对案例进行分析、讨论、辩论，并督促每个学生积极参与，小组讨论结束后让各小组指派代表扮演孤岛求生中的一人，阐述各自的观点。在网络环境中，老师此时的主要任务是把每一组同学的讨论过程切屏给所有的同学看，组织、引导学生讨论，注意把握讨论的方向，避免偏离讨论主题，并且要随时查看其它组学生的状态。

综上所述，我国的英语教学过程中还存在着诸多不足，在网络环境下的英语教学，就要从多方面加强分析，对教学中的不足及时针对性的解决。网络技术在英语教学中的应用，是促进英语教学质量水平的重要保障，在未来的教学发展中也是重要趋势。通过此次对网络环境下的英语教学研究，希望能有助于实际教学的进一步发展，为其提供有益发展思路。

参考文献：

[1] 刘红梅.网络环境下培养学生自主学习英语能力的新型教学模式[J].电化教育研究，2014（10）.

[2] 陈美华，邵争，郑玉琪.基于计算机和网络的大学英语自主学习模式研究[J].外语电化教学，2015（06）.

[3] 钟成芳.多媒体网络环境下自主式英语教学模式探究[J].中国成人教育，2014（12）.