福泉市中小学继教现状分析及一些建议

吴学祥

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）36-0037-01

2017年9月，《福泉市教师终身学习现状调查与研究》课题组开始启动对福泉市教师终身学习现状调查与研究，通过课题组成员查找资料，进行学习，撰写问卷调查，到全市各个学校发放调查问卷，通过整理问卷调查，现就我市中小继教现状作分析及对下一步开展中小继教提出一些建议：

1.福泉市中小学教师继续教育现状分析：

1.1 2017年底，我市共有在岗正式中小学教师3091人，其中，初高中607人，小学1509人，幼儿园438人，特殊学校21人。

1.2 我市中小学继教教育学习培训现状调查统计及分析。我市“十三五”期间近2年来中小学（幼儿园）教师培养培训学习工作开展情况：（1）参加培训人员有全市中小学、幼儿园、特殊教育学校（含民办学校）在职教师（包括校（园）长、教育局机关人员）。（2）培训学习内容有：a、《师德培训》，主要是学校组织教师深入学习和贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、十九大以来的精神以及党的路线、方针、政策；《中華人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年保护法》等相关法律法规；教师职业道德的相关要求和规定；全国师德先进典型事迹，促进广大教师人人争做“四有”“三者”好老师，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。b、《心理健康教育学习培训》，开展心理健康教育专题培训，主要是派学习政教处领导和部分心理健康教师到贵州省团校进行学习，提高参加培训教师的心理健康水平和职业幸福感，使参培教师在教育教学中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题。c、《教师基本功培训》，开展了全市教师学习新的班班通现代化多媒体教学的使用方法；请省、州专家对我市教师作了为互联网+教育的讲座。d、《学科专业知识》，主要是派部分教师到省、州教育部门举报的学科教学方法及教学理论的培训，同时学校层面通过校本研修培训方式认真学习，深刻领悟课程标准，认真研究分析学科教材，积淀学科文化专业知识。

2.对我市开展中小学（幼儿园）继教学习提出一些建议

通过此次调查，我市中小继教工作开展多年来，取得了许多成绩，福泉市的中小继教工作先后多次获得贵州省教育厅、黔南州教育局等表彰；通过中小继教的学习，许多教师的成果、作品获得了国家级、省级、州级的奖励，许多教师在教学技能、教学方法、教学理念、师德师风等个人素质上都有了很大的提高。 我市“十三五”期间中小继教工作存在一些问题，现就此项工作提出一些的建议：

2.1 中小继教学习是教师终身学习的重要组成部分，开展好此项工作，有利于提高教师的知识水平、教学技能、师德修养，也更好地为福泉市教育教学质量提高提供人才保障，因此建议教育局认真落实“不低于中小学、幼儿园和中等职业学校核定工资总额的1.5%安排教师培训专项经费”和“教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5%安排”的规定，由于许多教师外出培训的机会比较少，建议教育局要积极向上级教育主管部门或者当地政府申请更多的外出培训经费，按照省、州“三个三分之一”文件精神，分批派遣教师到教育比较发达或教学质量比较好的地区学习，能够让每个教师一年或者至少2年外出学习1-2个星期，这样就可以使所有教师开阔视野，更新教育观念。

2.2 在学习形式上，建议教育局多请一些教育教学经验丰富的专家到福泉按照高（职）中、初中、小学、幼儿园各学段进行讲座，或者到各学校开展讲座；建议名校（园）长、名班主任、名师工作室通过结对帮扶、名师带学员等方式，按照计划定期到各学校开展示范课、观摩课、教育新理念讲座，让普通教师零距离感受外面教育专家和福泉本土教育名师先进的教育教学方法和理念。

2.3 在近年来开展的市内菜单式培训活动中，由于许多时候没有教育局的领导（人员）来参与，很多学校都是有流于形式，做一些资料应付检查，没有达到教育局意想的结果，还有就是教师报名到外校参加这种培训，为了听一节课，可能要半天，甚至一天，这样耽误教师的教学进度，如果学校教师不多，外出听课教师又多，还会影响学校正常的教学程序，因此建议教师只能在不影响正常教学工作情况下，到附件学校参加，或者取消这种形式的公开课教学活动，由各校自行认真安排学校公开课，教育局随时下来检查。

2.4 中小继教开展的活动虽然比较丰富，但是有一些培训对教师的工作没有多少提高，应用价值不大，因此建议教育局在开展中小继教的培训内容上要尽量结合教师的工作实际，精选培训项目和培训内容，真正为提高地方教育教学质量，培训教师的教学技能、教学方法、教学管理、师德师风、教育法律法规等。

2.5 为了不影响学校教学工作的正常开展，建议教师培训像以前那样，选择在寒暑假时间集中4-5天，分学段、分学科认真组织教师对本学科教材知识和上课技巧的培训学习，上课期间教师就可以安心搞好教学工作。

总之，通过我们开展《福泉市教师终身学习现状调查与研究》课题研究，但愿能让市教育局认真根据反馈的信息，调整培训内容和方式方法，让每一位教师都能在各方面得到很大的提升，为福泉教育教学质量提高奠定人才基础。

参考文献：

[1] 福泉市教育局文件分教育发[2018]2号《福泉市教育局关于全市住校生幼儿园编制调整的备案报告》.

[2] 福教育呈〔2018〕21号 福泉市教育局关于印发《福泉市2018年教育事业计划》的请示.

[3] 福教培发〔2016〕31号 福泉市教育局关于印发《福泉市“十三五”期间中小学（幼儿园）教师培养培训工作实施意见》的通知.