浅析初中阶段英语该如何开展课堂教学

许小三

摘要：新时期，随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，初中阶段英语学科教育教学逐渐受到人们的重视。然而，传统的初中英语教学中存在耗时长、教学效率相对偏低的弊端。在新课标下，英语教学体现的不仅仅是教师“教”的有效性，更要突显学生“学”的有效性。为此，在新课标的引领下构建初中英语有效课堂是极为重要的，它辅助教师顺利的开展教学工作，同时提高了学生对英语知识的吸收效率。

关键词：初中英语；有效课堂；氛围；环境；目标；文化

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）36-0052-01

课堂教学的有效性是指在英语教师与学生共同参与的课堂活动中，学生对教师传授的知识有深刻的理解和扎实的掌握，此时教学效率实现最大化。初中英语课程是最基础的内容，学好初中英语是极为重要的。此时有效课堂的构建具有极大的现实意义，它优化了初中英语教学的质量。作为一名初中英语教育工作者，我们要提高认识，积极重视优质课堂的构建。

1.重视良好和谐师生关系的构建，营造欢快学习课堂

众所周知，融洽的师生关系是提高初中英语课堂有效性的基础。课堂教学活动中主体是教师和学生，教与学是相对的，建立和谐融洽的师生关系对完成教学目标至关重要。所谓“亲其师，信其道”，如果学生喜欢一名教师，对一名教师有好感，他们对这名教师的课就会感兴趣，并且会特别重视这一门课。了解学生的兴趣、爱好，喜怒等情绪的变化，像朋友似地关心理解学生，像亲人般地爱护学生，教师就更容易和学生建立融洽、和谐的师生关系。美国心理学家、教育家罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”学生亲近教师，打心眼里信任教师，和教师关系融洽，在教师为其营造的良好教学气氛中，就会更积极地参与到教师主导的教学活动中去。

2.兴趣培养是优质课堂的关键

俗话说得好，兴趣是最好的老师，也就是说只有在兴趣的导向作用下，学生才不会成为英语知识学习的被动者，此时他们他们对英语文化知识探索的兴致也是极高的。那么为了构建初中英语有效课堂，教师就应该以学生得兴趣爱好为初始点，调动他们的主观能动性，此时我们看到学生参与教学活动的积极性是高涨的，也就是说他们吸收英语知识的效率是很大的，有效课堂得以构建。例如在《Healthy food》的教学课堂上，教师为了激发学生学习英语新单词vegetable、potato、carrot、onion的兴趣，设置探讨话题为“我的早餐，我眼中的健康食物”，英语教师发现在这样的教学课堂上，初中生之间畅所欲言，他们的语言表达能力得到锻炼与强化。继而教师提出这样的英语问句：“What kinds of vegetable and fruit are healthy？And Why？”这时就有那些英语基本功较好的同学站起来回答：“I think of the Healthy food is which vegetable and fruit are fresh，because they provide much fibre and vitamins.”总之，英语教师只有善于挖掘英语教材的趣味性，从学生的兴趣爱好出发，设置不同的教学情境，营造活跃的教学气氛，那么学生就不会将对英语知识的学习看作是一种负担，而是主动的参与教师得提问环节，提高对英语知识吸收的效率，此时有效课堂就被完美的搭建了。

3.制定目标，决定方向

教学目标是课堂教学的出发点和归宿，它是实现有效教学的首要条件。在教学中既要注重知识技能的培养，即让学生亲自参与活动，经历综合运用所学的语言知识和语言表达方式解决实际问题的过程，感受中西方语言文化的不同。同时又要注重情感、态度与价值观等目标，即通过小组合作，进一步增强学生的合作意识和协调能力，在互相交流中共同进步，获得成功的体验；教学目标限定着课堂教学的运作，保证着课堂教学的有效推进。教师英语教学方法直接影响着学生的学习效果，所以教师应该重视词汇学习，不光要把正确的学习方法教给学生，更要培养学生自主学习的能力，学生能从自主学习中养成词汇总结的习惯，只有把英语词汇教学的基础放在学生自主學习上，才能够更好的发挥学生的自主探究能力以及主动学习的积极性，从而让学生获益更好的学习英语。

4.学生主导，教师主体

初中英语课堂如果想要达到有效良好的教学效果，离不开活跃轻松的课堂氛围。以往教师板书学生做笔记的单一课堂氛围会使学生感觉课堂无趣乏味，对课堂所学的知识毫无兴趣。因此，活跃的课堂教学氛围是课堂教学尤为重要的一个因素。活跃的课堂氛围能使学生从精神涣散变得注意力高度集中，也就是大家常说的“环境决定一切”。有效的英语课堂教学应该引领学生去主导课堂，这样能让学生的思维精力更加集中在课堂上，让学生享受课堂学习。比如，让学生自己上台演讲，演讲的内容可以让学生自己定。学生可以讲一些自己与父母之间发生的难忘事情，也可以讲一些自己听到的或者看到的有趣故事。这样让学生自己上台演讲的方式不仅活跃了课堂氛围，又能让学生把所学的知识运用到实际生活中。让学生主导课堂，教师参与其中引领学生学习，可以达到高效的课堂教学效果。

5.文化学习，深入其中

不容否认，学会一门语言，首先要了解它们的说话习惯、文化风俗、风土人情。所以老师在平时的教学过程中要注意对西方文化的介绍。老师可以在课内外抽一些时间把西方礼仪给学生做一些介绍。比如：在课文中讲到圣诞节、感恩节时，老师就可以通过一些照片、短片让学生对这些文化有一些基本了解，帮助他们更好地学习英语。总而言之，随着新课程改革的不断深入，英语教学也变得越来越重要，为了在有限的课堂时间中，让学生更好、更有效地学习英语知识，老师需要不断地探讨，找出更多的方法。

总而言之，新时期，对于初中阶段英语学科教育教学，作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中，作为教师的我们要不断提高认识，发挥自身优势，积极构建高效课堂。