“以考促研，以教促学”的学科联盟研究模式初探

徐光地

摘要：随着我国新课程改革政策的不断推进和研究，很多种崭新的方式都在这样的背景之下展现出来了，而学科联盟研究模式就是我们现在很多教师都非常关注的一个问题，尤其是对于我国现在的初中生物教学来说，尤其的重要。因为经过相关的调查研究发现，在我国现在的初中生物教学中，还存在很多问题是没有解决的。因此，在这样的情况下，我们就可以采用学科联盟的教学研究模式，有望将现在存在的一些问题逐一解决，并且帮助越来越多的初中生物教师可以正视自身教学中的问题，及时改正。因此，本文将根据“以考促研，以教促学”的初中生物学科联盟研究模式进行浅谈。

关键词：以考促研；以教促学；学科联盟

中图分类号：G633.91 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）36-0271-01

1.初中生物学科联盟教学的现状和不足

1.1 跨校联盟的深入研究不够。

经过相关的调查和研究发现，在我国现在的学科联盟研究中，还存在很多的问题是我们没有解决的，其中最为明显的一点就是，现在在学科联盟方面，我们在进行跨校联盟的时候，很多时候我们做的工作还是远远不够的。也就是说，很多时候，我们在进行跨校联盟的过程中，我们所研究和探讨的问题，都过于的表面，不够深入。因此，这样一来，就会造成我们的跨校联盟过于表面化，没有落实到实处去。这样一来，必然會影响我们整个的学科联盟研究。这是我们在将来的教学研究中需要关注的地方。

1.2 师资质量和水平有待提高。

我们非常清楚的是，教师作为学生的引导者，在学生的整个学习生涯中起到非常关键的作用，因此，如果教师的教学质量不达标，那么必然就无法实现“以考促研，以教促学”的学科联盟研究。所以，我们相关的学校以及相关的领导们，都要及时的对自己的教师进行关注，当发现他们存在一定的问题的时候，一定要及时提醒，有效的帮助教师去加以改善和改进。通过这样的方式，及时提高教师们的教学水平和教学质量，将教师们的整体质量有效的提升上去。这样一来，才能更加有效的进行学科联盟研究教学。

1.3 生物教师教学方式有待提高。

因为我们现在已经处于新课程改革的教学背景之下了，因此，对于现在的初中生物教学来说，生物教师们应该采用更加崭新的教学方式来对待学生，由此才可以将学科联盟的研究意义都完全有效的发挥出来。但是经过相关的调查研究发现，在我国现在的生物教学中，很多教师采用的教学方式依然是比较传统的，因此，这就是需要我们在将来加以改善和研究的地方，因为我们的时代一直在不断的变化，不断的进步，因此，我们的生物教学也一定要及时的跟上时代的步伐。这样一来，才可以更好的教育学生。

2.“以考促研，以教促学”的初中生物学科联盟研究可以提升整体教学质量

2.1 提升教师整体教学质量。

“以考促研，以教促学”的学科联盟研究可以有效的提升现在初中生物教师的教学质量，让他们在参与联盟研究的过程中，可以不断的学习其他教师身上的优点，并且可以帮助自我反思，及时的发现自身存在的教学问题并有效的改进。这是一个取长补短相互学习的过程，对于我们整个初中生物教学都是非常有帮助的。

2.2 帮助学生更加有效的学习生物。

初中生是一群非常特殊的群体，因为他们的年纪关系，他们还没有成熟，但也具备了一定的自控能力和判断能力，初中生处于叛逆的时期，但是同样的，他们很多能力和态度都是需要在初中时期养成的，所以，我们就可以通过初中生物学科联盟，在提升生物教师教学质量的同时，为学生们带来更加有效的教学体验。

3.“以考促研，以教促学”的初中生物学科联盟研究可以促进教师的专业成长

3.1 通过“以考促研，以教促学”的学科联盟引导教师进步和成长。

我们都知道，现在很多初中生物教师的教学能力和教学水平都存在一定的问题，因此，在这样的情况下，我们就可以通过“以考促研，以教促学”的学科联盟引导教师进步和成长。比如生物课本中的《生物的特征》这一课，初中生物教师们就可以改变一下传统的教学方式，采用在学科联盟中学习到的崭新方式来进行教学研究，将其他教师的成功教学方式带入自己的生物教学中，通过这样的方式来不断的提升自身的教学能力，让自身实现教学上的进步和成长。

3.2 通过“以考促研，以教促学”的学科联盟帮助促进教学环境的优化。

我们都知道的是，对于现在的初中生来说，教学环境是非常重要的，同样的，环境对他们的影响也是非常大的，因此，在这样的情况下，我们就可以通过“以考促研，以教促学”的学科联盟帮助促进教学环境。比如我们在学习《动物的主要类群》这一课的时候，教师们就可以通过以教促学，通过教学环境的烘托，将整个教学环境都变的非常活跃和有气氛，这样一来，学生们就会更加富有学习的热情和主动性。

3.3 通过“以考促研，以教促学”的学科联盟帮助教师提升专业能力。

在学科联盟研究的过程中，我们有很多种方式进行交流和学习，比如教师之间相互交流教学经验，或是以多媒体观看视频的方式进行学习，这些都可以大大的提升教师们的能力。因此，我们就可以通过“以考促研，以教促学”的学科联盟帮助教师提升专业能力。现在很多教师在教学方面都在原地踏步，因此，我们就可以通过这样的方式帮助我们的教师们，加上现在生物本身就是一门非常重要的教学课程，所以，我们的生物教师们一定要不断的重视起来，由此深入教学方面的研究。

最后，“以考促研，以教促学”的学科联盟研究是我们现在非常关注的一个问题，在这些年投入这项研究的教师们也越来越多，还有很多问题是需要我们共同努力改变的，因此，我们在未来一定要更加的团结和努力。

参考文献：

[1] 许子媛.面向科研的高校图书馆学科服务联盟模式研究[J].图书馆建设，2016（02）：48-52+62.