户外攀爬区域的创设原则与游戏举例

浙江省衢州市柯城区教工幼儿园 徐小燕

幼儿园户外运动性区域活动是根据园所环境，因地制宜创设不同的运动区域，投放不同的运动材料，让幼儿在良好的体育环境中自由结伴、自选内容、自主活动的一种体育活动形式。本文以户外攀爬区域为例，介绍我园的创设原则和部分游戏活动。

一、户外攀爬区域的创设原则

户外攀爬区域可以发展幼儿上下肢力量、动作的协调性和灵活性，培养幼儿的胆量，增强幼儿的自信心。针对攀爬区对幼儿身体动作发展和心理品质发展的价值，再结合攀爬区活动和幼儿园环境的特点，我们在创设时主要遵循以下原则。

1.安全性原则。安全性原则主要包括环境材料安全和教师的安全意识两方面。我们将环境材料的安全因素融入场景设置中，外部标识性环境让幼儿了解各运动区的场地、材料及活动的注意事项，为幼儿充分运动做好周密的铺垫。例如：在进入攀爬区活动时，不同班级幼儿戴不同颜色的胸牌，利于教师分辨指导；区域入口处的鞋印、插牌、胸牌等，用于控制进区活动的人数；区域场地上的箭号，指引幼儿运动的方向。同时，每个区都有标志牌，图文并茂介绍该区的内容玩法、注意事项等。我们还拍摄幼儿正确攀登、翻越竹梯的姿势，并将照片贴在相应的活动器械旁。

2.游戏性原则。户外攀爬区域的创设，教师考虑得最多的是保持攀爬活动的游戏性。例如：在每一处攀爬网上，教师都会设置一系列的主题和情境。山坡处的攀爬，以“翻山越岭”的情境进行游戏；依靠大树搭建的攀爬网，引导幼儿给树上的小鸟送食物；凌空挂起的垂荡绳，设置“我要飞得更高”游戏情境。在趣味游戏中进行攀爬练习，孩子们的进步很明显。

3.因地制宜原则。攀爬区在选址上非常重要。首先，我们着眼于走廊、墙面，依靠这些物体的支撑顺势搭建攀爬网，既省力又安全。其次，充分利用一些空余小角落，巧妙地悬挂攀爬网，这些不占用空间又随处可见的攀爬区，是孩子们攀爬游戏的乐趣所在。最后，利用园内的每一棵大树，依树而建一处处攀爬区，这也是孩子们乐此不疲的好去处。

我园的攀爬运动区域主要分布在5个区块。区块1:圆形长廊攀爬运动区域，有蜘蛛网形状的爬网，有软梯，有轮胎墙。区块2：森林攀爬运动区域，以大树为中心，提供各种长度的梯子，创设攀爬的条件。区块3：草地攀爬运动区域，在草地上支起大型软爬网，供幼儿攀爬。区块4：“战壕”攀爬运动区域，在用泥土打造的“战壕”上，提供各种梯子、木板，供幼儿游戏。区块5：大操场攀爬运动区域：提供轮胎、木架、梯子等，供幼儿游戏。

二、户外攀爬区域游戏举例

游戏一：体操小能手（中、大班）

游戏目标

1.通过爬长梯，增强臂力和腿部肌肉力量。

2.培养幼儿的勇敢精神。

游戏准备：长梯若干。

游戏玩法

1.教师向幼儿介绍反向爬长梯需要注意的事项。

2.让幼儿自由攀爬，教师在旁边指导动作（手脚协同用力，维持身体平衡）。

3.爬到一定高度时，松开双脚，双手紧握长梯，学习体操运动“吊环”，自由垂荡。

4.当幼儿力量不足时，松开双手，教师在旁辅助幼儿跳下，以免摔伤。（必须保证每一个幼儿都由教师辅助跳下）

游戏二：冲浪（中、大班）

游戏目标

1.通过爬方格网，增强臂力和腿部肌肉力量。

2.培养幼儿的勇敢精神。

游戏准备：方格网。

游戏玩法

1.教师向幼儿讲述爬方格网墙需要注意的事项。

2.让幼儿自由攀爬方格网，爬至一定高度，教师在旁边指导冲浪的动作（手脚协同用力维持身体平衡）。

3.松开双脚进行垂荡，双手握紧攀爬绳。

4.当幼儿力量不足时，慢慢试探性爬下，注意脚不要登空，以免摔倒。

游戏三：穿越封锁线（小、中、大班）

游戏目标

1.通过玩战壕，增强上肢与下肢力量，锻炼身体的协调性。

2.培养幼儿勇于挑战的精神。

游戏准备：户外战壕区、直梯。

游戏玩法

1.教师向幼儿介绍游戏，并强调注意事项。

2.可利用直梯搭建道路，顺利通过战壕区者为胜利。

3.教师可引导幼儿利用各种姿势爬过直梯。

游戏四：翻越雪山（小、中、大班）

游戏目标

1.通过爬网，增强手臂和腿部肌肉力量。

2.培养幼儿喜欢参加攀爬游戏的品质。

游戏准备：户外大型爬网区。

游戏玩法

1.介绍游戏时的注意事项。

2.幼儿将白色爬网当成雪山进行自由攀爬，教师鼓励幼儿调整姿势，攻克难关。

3.注意调整活动量，爬累了，可躺在爬网上休息一下。