那节课，那一题

李轶智

翻看我的草稿本，再次看见那一面的两道题，我的思绪飞回到那天的数学课。

“优美”的上课铃声响起，教室里随之安静下来，清脆的脚步声飘来，侯老师闪入教室说：“今天，我们来学习不等式的经典题，一定要认真听啊！这里要是没听懂......”侯老师跟我们强调了接下来所讲题目的重要性，然后就拿出了一根粉笔在黑板上舞蹈起来。不久，两道经典题出现在黑板上，侯老师开始了他的讲解。

候老师共用了三种方式跟我们讲解那两道经典题。先讲了“特指法”，然后讲了“找界点法”，确实简单了不少，关键点是判断符号这一步。最后讲了“画数轴法”。随后，侯老师给我们出了两道练习题让我们训练一下，我们纷纷开始奋笔疾书。

“这样吧，我点两名同学上来做。林思宇，你做第一题。”林思宇“有幸”被点了上去，侯老师又略做思索后说“李轶智，你去尝试一下第二题。”妈呀，什么情况？我第一题都还没有写完啊！我似乎遭到了一个霹雳，全身都颤抖起来。没办法，我拖着沉重的步伐，忐忑不安地走上讲台，拿起一支粉笔，转身面向黑板，举起颤抖的手，瞟了几眼题目就开始解答，不一会儿，我就越过道道 “关卡”，到了关键一步——判断符号，我的大脑飞速运转着，在心里计算着，“嗯，没错了，就是这样！”不假思索的将答案写上去，并画了数轴，我把粉笔扔到讲台上，脚下抹油地溜了下去，坐回余温尚存的座位上。

“来，同学们，我们看看这两题。”我的心像被什么猛地一抓，提到了嗓子眼。“哈哈哈，全错。”“两题都错了！”同学们都喊着。“what？”我就像被浇了一盆冷水，心里凉飕飕的，仿佛全班都在盯着我，说着我错得是多么可笑。我羞愧地低下头，我恨不得找个地洞钻进去。侯老师又继续开始讲题，分析我错在关键的最后一步，我又仔细看了一遍，突然，我恍然大悟——我看漏了一个符号，一步错，步步错！也许是因为我太紧张了，又或许是太粗心了，就因为一个符号，全盘皆输。虽然侯老师没有批评我，但我感觉我被印上了——“我没有学会经典题”的标签！我的心里在流泪。

那节数学课，那道经典题，已经烙在了我的心中。告诫着我，无论什么事，不要紧张，保持放松、清醒的头脑；无论多简单的题，不要粗心，保持认真、仔细的态度。下一次板书答题，我一定会证明自己的。