新时期职业院校学生管理“微文化”的探索与实践

史玉鹏

摘 要：微信平台所具有强大的信息交互能力、传播能力、及时性与精准度，这些均是职业院校校园文化构建与传播所需要的条件。在职业院校学生管理中应用微信公众平台，将成为学校宣传的新媒体，师生成长的新空间，家校沟通的新桥梁。关键词：“微文化”；学生管理；“微”平台；具体策略基金项目：2017年度广西职业教育教学改革研究项目“新时期职业院校学生管理“微文化”的探索与实践”（项目编号：GXZZJG2017A103）。当下职校生是伴随着网络成长的一代，他们充满活力，思想活跃，紧跟潮流，勇于接受新鲜事物，被称作“手机一代”的他们，有着全新而独特的学习生活习惯。所以，探索“微文化”的一个重要内容就是要充分运用新兴媒介，打造学生育人微信平台，用学生身边鲜活的事例去触动学生，以手机网络为载体，做到学生人在哪里，活动的影响就到哪里。学生群体是微信用户中的重要组成部分，在职业院校学生管理中打造“微”平台，不仅顺应“微”时代的发展变化，而且有利于创新学生管理模式，促进学生管理工作的有效开展。1 微信公众平台对学生管理的作用 1.1 使用微信公众平台快速处理学生日常事务 微信公众平台的交流群、朋友圈等功能方便学生管理员发布和传播信息。在由学生、教师、管理员微信组建的社交网络中，学生既能够快速接收到信息，又能够参与信息的评论和转发。学生管理员可以将学生管理动态、时事资料、学校信息等通过微信平台转发给学生，学校社团、学生个人也能够通过“关注”、“分享”等功能对信息进行再一次传播和扩散，从而提高学生管理工作的有效性。另外，学生管理员还能够对微信平台的功能进行二次开发，将其和学校教务管理系统、学校网站、宿舍管理系统等进行对接，方便对涉及学生的事务进行及时管理。 1.2 通过微信组织学生开展热点问题讨论学生管理员可以通过微信平台中的评论功能，加强与学生之间的互动交流。一方面，管理员可以通过学生关注的热点问题，参与到学生生活中去，用乐观向上的态度引导学生的思想行为，帮助学生树立正确的价值观；另一方面，管理员也可以主动抛出话题引导学生。如青春期应该怎么度过？如何处理人际关系？通过对这些问题的引导和参与，使学生能够将生活的重心放在学习上，用乐观向上的态度面对学习和生活中遇到的问题。在互动氛围中，学生和管理者之间能够构建和谐融洽的关系，不仅有利于提高学生的管理效率，而且能够促进学生人格的健全发展。 1.3 利用微信平台走入学生内心世界 “微”平台的建设，将活动由线下拓展到线上，将影响由现场延伸到幕后，扩大了活动的影响力，从多角度激发学生的情感潜能，提高学生内生动力。通过“微”平台的建设，能让教育者将学生教育管理工作范围进一步延伸，把为学生解决最关心、最直接、最现实的问题作为工作的出发点和落脚点，真正成为学生思想上的“知情人”、心靈上的“知心人”和生活上的“贴心人”，从而更有效地为学生成长成才服务，提升学生教育管理工作的效率。由于微信传播的快捷性和私密性，不少学生逐渐成为微信平台的忠实用户，将自己的情绪或者生活中遇到的问题通过微信进行传达。这些信息都是学生真实情绪的表达，最能反映学生的内心状态。因此，学生管理员要注意学生朋友圈的动态，随时关注学生在生活和学习中遇到的问题。例如学生最近心情压抑，管理人员可以通过语音、文字等形式对学生进行开导，给予鼓励的话语，同时管理员能够拉近与学生之间的距离，深入学生的内心世界，提高学生管理工作的针对性和有效性。 2 微信公众平台运用在职业院校学生管理中的具体策略 2.1建设平台管理队伍完善学生管理机制微信公众平台中包括学校新闻编制和推送、学校教育政策宣导、校园文化构建、丰富生活内涵等方面，这些多方面的内容都极大地丰富了学生的学习和生活。但在平台维护、运营和管理方面却丝毫不能出现懈怠，所以，建设平台管理队伍并完善学生管理机制非常重要。公众主页维护以网络媒体部门为主运营部门，其中安排指导教师若干名，分别负责平台的统筹规划、运营和维护，对于消息推动、外事工作和宣传等应设置专门的岗位。编辑也是平台管理的核心部门，编辑管理人员的选择应追求高质量、高效率和高创新。这些管理部门除了需要教师主导外，选择有这方面能力的学生来参与工作是非常必要的。将公众平台打造成为高效率、高质量和高水平的管理平台，让平台辅助教师更好的管理学生，更好的辅导学生实现自我管理。

2.2 遵循学生个性特点设计平台推动内容在微信公众平台的信息推动管理中，如何精准的推送消息，是提升平台管理效率的关键。所以，在进行学生管理前，首先应进行详细调研，调查学生对新闻、生活、学习、社会和德育等多方面的兴趣指数，借助现代人对新媒体资源的了解，然后按需分类。在微信公众平台的推送栏中应详细分类这些内容，以备定时推送学生所必需或者感兴趣的内容，让微信公众平台体现较大的学生管理价值。在推送内容中应广泛涉及社会、新闻以及各专业知识内容，多搜集对学生学习有帮助的信息。在推送信息时注重学生的个性需求，投其所好，与时俱进，实现信息推送的精确性和高效性。 2.3 合理设计平台互动方式激励自主管理微信是现在沟通简便，互动频繁的通讯工具，而微信公众平台也继承了微信的简便快捷功能。在公众平台中，学生可以随时接收到平台推送的各类消息，定时接收学校宣传和教育方针，随时查看有趣的新闻资料等。如果有不理解或者疑问的地方，还可以通过平台进行交流互动，这对于传统管理模式来讲是一种巨大的革新。将微信公众平台应用在学生管理工作中，还可以学习其他网络信息传播方式对平台互动进行创新。比如：可以借助投票活动、调研活动、答题活动等吸引学生积极参与校园文化生活，让学生感觉自己是学校的一员，增强凝聚力，丰富校园文化。所以，平台应设置自动回复和互动交流功能，体现平台的开放性，激励学生，挖掘他们的自主管理思维，进而提升整体管理效率。

2.4 构建创新舞台激励学生丰富校园生活职业院校的学生管理并不只是针对学生知识技能和情感态度的管理，对学生的课余文化生活和心理健康的管理也应重视。微信公众平台与网络无缝衔接，借助新媒体或者自媒体的自创拓展模式，能够接触网络实时信息，这对于校内学生对校外生活的认知很有帮助。学生可以借助公众平台了解和认识社会，这更有利于培养正确的就业导向。同时，平台还可以设立“自主创新”舞台，让学生将自己的学习和生活制作成图片、视频、文字或者动画形式，以此表现个性，让学生与学校和班级管理融为一体。总之，微信公众平台在职业院校学生管理工作中的运用，体现了管理模式的与时俱进，更反映了现阶段学生管理讲究“以人为本，育人为先”，以学生发展为核心的教育理念。在实际学生管理中，我们应突破传统管理思维模式，借助微信公众平台对内容、形式和格局进行大胆创新。在互动性、开放性和个性化的同时，还应体现使用微信公众平台进行学生管理的自主性、民主性和公正性。保证学生既能够在微信公众平台中锻炼能力、充实知识，还能够拓展视野，丰富内涵。我们应对微信公众平台的功能进行不断创新和完善，争取让微信公众平台成为新时期职业院校提升学生管理工作效率的有效手段。参考文献[1]孔文思.微信公众平台在职业院校学生管理中的应用[J].新媒体研究，2017（21）.[2]何卫.微信公众平台在高职学生管理工作模式创新中的应用[J].新媒体研究，2017（22）.