浅谈职业教育课堂管理

魏芳园 储健

摘要：如今我国正大力扶持职业教育，职业学校成为了大众关注的焦点，因此职业学校的课堂也成为了发展职业教育的重中之重。本文主要对目前职业教育课堂中存在的问题进行初步分析，提出了几点解决性意见。

关键词：职业教育;管理制度;课堂管理。

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0277-01

引言：自从我国颁布《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》以来，职业技术教育取得了一定的發展，教育环境也得到了相应的提高。但是，同时也暴露出了现今职业教育中存在的一些问题，这些问题也值得我们思考。

1.课堂存在的问题及原因

由于我国现状、招聘单位对学历的要求以及家长的思想的原因，选择职业院校的学生并不多。同时也因为近几年越来越多职业院校的创办，职业院校的招生竞争越来越激烈，大部分学校都采用降低录取分数的方法来争取生源。这就导致了职业院校的生源学习能力较差、学习基础较为薄弱。部分学生的自我管理能力也比较欠缺，上课前迟到，上课时注意力不能集中，下课后不能独立按时完成作业，甚至上课时的学习资料携带不全，完全忽视了理论课堂的重要性。

造成以上现象的原因是多方面的。首先，从学生个人来说对自己的要求不高，缺乏学习兴趣，对个人未来发展无计划，没有良好的学习习惯。同时学生适应能力不强，由普通教育过渡到职业教育学习适应期长，并不能良好的跟上教学进度，从而更加丧失了对学习的兴趣。其次，从学校和教师角度来说，部分学校对学生的课堂管理制度不完善，教师课堂管理不够严格，使学生不认真听讲，不带学习资料这一现象没有得到及时的遏制。最后，从家长角度来说，学校、教师、学生和家长多方面沟通不到位，使家长无法及时起到对学生的督促作用。

2.针对课堂管理问题的相关建议

为了解决这些问题，我们可以从几方面着手。首先，学校加强对学生的就业规划教育，帮助同学们对自己的未来进行短期或者长期的规划，从而激发起他们学习的动力和学习的兴趣。其次，在开学之初，教师帮助学生，让他们尽快找到现阶段教育和之前教育的差异，从而适应职业教育的教学方法和进程。职业技术教育不像普通中学教育只学习理论，在实训中学习知识，学习技能，锻炼动手能力也是职业教育培养的重点。最后学生、家长和学校之间应该加强沟通交流。学校教育不是封闭式教育，家长也应该不时的关注学生在学校的状态。家长是学生最亲近的人，当学生在学习、生活中遇到困难的时候，家长的引导和关心可以帮助学生更快地走出困境。

教师应该深刻认识到学生课堂效率低下会导致学生陷入跟不上教学进度，进而更加对学习丧失信心，更甚至放弃学习这一恶性循环中。教师要不断的提高自己的课堂管理能力和教学能力，建立有趣有序的课堂，充分吸引学生，提高学生学习兴趣。教师在课下可以多与学生交谈，听取学生对课堂教学的建议，进而改善自己的教学方法。观察学生在课堂上的反应，从问题中分析原因，通过反思自己的教学和管理，找出不足。

教师可以通过一定的制度加强课堂管理，将课堂成绩、作业成绩以及最后的考试成绩结合起来对学生进行综合的评定。将学生的课堂表现，例如回答问题的情况汇人平时成绩。对学生表现进行符合实际的综合评价，为学生争取进步创造更多的条件。教师还可以进行创新的课堂管理制度，从制度上帮助自己进行课堂管理。

教师尽量采用不同的教学方式方法，充分调动学生的学习兴趣。教师在课下进行反思时，尽量结合每个班级的特点，找出适合不同班级的教学方法。对课堂气氛活跃的班级，就尽可能将课堂交还给学生，多设立互动环节，给予学生表现的机会，并对学生的表现表示肯定与赞赏，帮助学生建立自信。还有的班级纪律较好，但是课堂气氛沉闷，没有人主动表现自己。这种课堂教师要做的就是调动学生们的积极性。可以利用一些新的教学方法，例如微课等。吸引学生的注意力。

教师在授课、反思和与学生交流的过程中应该调整好自己的心态，付出足够的耐心和细心。在备课时，了解学生的特点，尽量丰富自己的备课内容，改变平淡无奇的授课方式，抓住学生的注意力。教师在课堂结束时，对本节课学生的表现进行综合评价，对表现好的学生进行表扬，对表现欠缺的学生进行鼓励，帮助学生寻找学习动力。同时在课下，处理好与学生的关系，争取做到“良师益友”。有的时候换个角度，以朋友的身份对学生进行引导，学生会更容易接受。

3.结语

总之，作为教师，要注意做好课前备课，课上总结，课后反思等环节，不断总结经验，提升自己，从而更好的引导教育学生，做好课堂管理。

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