基于新课改下高中信息技术教学探究

张丹

新的教学形式提高了我国高中信息技术的教学质量和效率。但是在当前的高中信息技术教学中还存在着很多的问题，这些问题严重影响着学生的发展。主要阐述了教育改革的大背景下高中信息技术教学中存在的问题，并提出相关建议，以此提高高中信息技术的教学质量。

一、新课改下高中信息技术教学中存在的问题

1.教学方式落后。在传统的高中信息技术教学中，受到应试教育的影响，对于信息技术的教学没有足够的重视，导致高中信息技术教学不能取得良好的效果。并且随着信息技术的不断发展，信息的更新换代速度很快，而高中的信息技术课本还在沿用以前的内容，教学方式没有改变，以至于学生对信息技术的兴趣不高，其掌握的信息技术不能够满足实际生活的需要，不利于高中信息技术的发展。其次，受到主科学科的影响，学校将信息技术这种副科学科的教学时间都缩短了，导致高中信息技术教学的落后，难以被全面推行。再加上学校对信息技术的教学不重视，因此教师也不会去重视这门课程，以至于学生的学习兴趣不大，不能参与到教学活动中。

2.对信息技术的重视不够。在高中教学中，受到高考的影响，对于信息技术这种副科的重视不够，在高中信息技术教学中通常以形式为主，导致学生不能重视这门学科，没有兴趣去学习，学习效率低下。

3.学生对信息的掌握程度参差不齐。随着人们生活水平的提高，学生对信息技术的掌握程度受家庭的影响很大，导致学生的信息技术水平参差不齐。另外现在是信息化的社会，信息技术在不断更新发展，学生的信息技术基础不够，使教学工作的开展比较吃力，最终难以达到教学目标。

二、针对新课改下高中信息技术教学中存在问题的建议

1.积极创新教学方式，培养学生的学习兴趣。传统的教学方式枯燥乏味，导致无法吸引学生的注意力，学生丧失学习兴趣。因此高中信息技术教师要能够不断创新教学方式，打破传统教学模式的局限，充分发挥学生在课堂中的主体作用，能够让学生积极参与到课堂活动中并与教师和同学进行互动，使课堂氛围变得轻松活跃。在教学中可以采用小组合作的形式，教师设置问题，让小组进行讨论，通过这种方式鼓励学生积极参与到讨论中，使学生的综合素质得到发展。例如在教学《文本和表格信息加工》这一章时，这一节的内容在我们的生活中经常用到，所以在教学时就可以让学习小组先进行讨论，对本章内容有个大体的知识框架，然后教师对学生经常出现的问题进行解决，提高课堂的学习效率，使学生能够进行思考学习。所以教师在教学中要能够积极创新教学方式，激起学生的学习兴趣，提高高中信息技术的教学效率。

2.加强对高中信息技术教学的重视。新课改要求学校必须重视高中的信息技术课程，能够为学生留出足够的学习时间，使学生能主动参与到课堂活动中。此外要求高中信息技术教师能够根据信息技术的发展去完善教材，使信息技术的教学顺应时代的发展，提高实际应用能力，促进学生形成信息技术的学科素养。另外，还要注重培养学生的实际操作能力，为学生提供操作的条件，能够对所学的知识进行操作，巩固所学的知识，还可以对学生的实践操作进行定期考查，以提高教学成果，使学生能够掌握到足够的专业技能，使学生能够认识到信息技术对自己的积极作用。

3.提高学生对于信息技术的接受程度。随着素质教育的发展，要求不断培养学生的综合素质，高中信息技术的教学对于提高学生的综合素质有推动作用。因此，教师在教学时，要能够用多元化的教学模式引导学生与教师进行互动交流，使学生能够主动学习，接受信息技术的学习，提高自身的综合能力。

三、结语

信息技术是一门培养学生综合素养的课程，对于学生的健康成长有重要作用，学生掌握到信息技術的技能能够适应社会的发展。在新课改下，要求对高中信息技术教学进行革新，激发学生对信息技术的学习兴趣，提高学生对信息技术的实践能力，增强学生的综合能力。

（责编  唐琳娜）