幼儿美术教育与本土文化的结合研究

黄佩营

摘 要 对幼儿园的小朋友们来说，艺术教育是尤其重要的。而幼儿从小在自己的家乡生活，对他们的童年有一定影响，因此对自己的家乡一定有特殊的情怀。在当前新课标带领下，三到七岁的学前儿童更需要以自己的家乡情怀为基调，被美术老师们带领着，在正确的艺术氛围内，不断提高幼儿们的艺术气息，培养他们体会家乡之美，感悟对家的热爱之情。针对以上问题，我们展开了以下调查。

关键词 本土文化;家乡;幼儿;美术

中图分类号：G616，F768.7    文献标识码：A       文章编号：1002-7661（2019）09-0037-01

在青少年教育当中，幼儿的教育显得尤其重要。而培养一个孩子的艺术气息又是培养这个孩子性格、做事方法等的重中之重，因此幼儿园的美术教育是十分重要的。《幼儿园教育指导纲要》中提出：我们要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。因此，我们将幼儿美术教育与本土文化结合起来，不断对幼儿们进行教育，一则改变了传统的教育方式，同时来满足他们的学习需求。

一、开展幼儿美术活动的意义与本土文化资源的关系

我国有五十六个民族，五十六朵花，五十六个民族都有不同的文化底蕴与内涵，其中的人文情怀也是不同的，因此我们本土文化是丰富多彩，不拘一格的。历史故事，山水风景，人文故事，民俗方式，自然景观，社会活动等等，都属于本土文化，我们就将这些本土文化进行一一排列、统计，将他们不断创新，挖掘出新的价值和意义，供给那些教育者们使用。

例如德化独特的闽南建筑，陶瓷制作工艺，名人历史故事，海上丝绸之路等等，都属于特殊的文化底蕴，幼儿们伴随着这些，在老师的带领下，不断的从中汲取艺术的气息与知识，感受家乡的艺术美，生活美，人文美，从而激发孩子们对家乡的热爱，对家乡的钦佩。对老师们而言，也能更好地提供教学素材和教学方式，同时也在无形中提高了教学质量。

二、关于幼儿教育和本土文化的关系

（一）多举办特色风情活动

幼儿教育在孩子们的成长过程中来说是十分重要的，特别是孩子们的审美观和艺术气息，对他们日后的发展和成长来说都是必不可少的一部分。而对这些年龄相对较小的孩子们来说，视觉和听觉是最直观的教育。

我们应当多举办一些主题教育，从视觉上抨击孩子们的心灵，给他们带来视觉盛宴的同时带来震撼，在孩子们心里留下深刻的印象。我们可以选择从色彩上，立体感上，空间感上带给孩子们不一样的体验。同时加上听觉震撼，放上合适的背景音乐烘托气氛，同时还能为孩子们萌发艺术兴趣和培养艺术气息，真可谓一举三得。

（二）在日常中为孩子们增加本土文化熏陶

《3～6岁儿童发展指南》中指出艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，因此我们便可以考虑从日常下手，对孩子们不断进行艺术氛围的烘托，让孩子们沐浴着艺术气息长大，每日感受着艺术带来的生活美。

行走活动为幼儿提供走出校园、亲近自然、探索世界的机会。周末家长和孩子们在行走活动中走进大自然，感受花草树木的无穷魅力，观察花的开放、蝴蝶的舞动、杨柳的飘洒、小动物的游戏，引导幼儿寻找和发现可以运用到我们的美术教学中的材料，捡拾一些有趣的标本带回幼儿园，如桑树叶子，有趣的石头，漂亮的花朵，拍摄一些大自然的风景照等等;走进博物馆，初步了解陶瓷发展史，并开展写生活动;行走活动带孩子走进工厂了解陶瓷制作流程，充当小小陶瓷彩绘工，进行陶瓷彩绘、泥塑造行。行走中孩子们一则锻炼了动手能力，二来开发了学习兴趣，三则不断的扩充孩子们知识面，同时还装饰了教室，这可真是一个好办法。

三、利用实物对孩子们进行引导

为了增强视觉艺术的冲击力，老师们可以选择在课堂上给孩子们展示一些实际物体，让孩子们亲身感受本土文化的魅力。由于德化是座瓷城，他本身的文化底蕴就十分浓厚，为了让孩子们更好的感受艺术美，教师们可以选择一些瓷器带到教室，再带一些没有上色的，把这些没有上色的分发到孩子们手中，让他们看着讲台上已经完成的瓷器学习，完成手中的瓷器。在这个过程中，孩子们可以体验到动手的乐趣。同时还能活跃课堂氛围，使幼儿们更好的集中注意力在课堂上，参与课堂活动的同时，使他们对色别的辨认更加清晰，也能与老师有更多的交流，使课堂气氛更为活跃。

四、丰富教学方案

美术活动不应该仅仅只是老师教，孩子画的课堂，而应该是师幼互动，开发想象力和创造力的时候。因此在活动中如何教孩子们便显得十分重要了。老师们在制作ppt以及活动方案时候，应当多注意插入艺术欣赏，如历史著名故事主人公，家乡的大好河山，家乡特殊风俗的介绍，等等，这些可以激发孩子们学习兴趣，同时增加他们的艺术感，培养他们对审美的正确认知。对孩子们的性格培养，风度培养，形象培养都是很重要的。

五、结语

利用有限的人文知识，不断扩深孩子们对艺术的无限遐想，结合幼儿教育开展多元化的丰富的学习，对孩子们艺术气息的培养，人才的挖掘都是很有价值的。相信最终这一工作绝对能凸显令人震惊的成果。

基金项目：本文为福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题立项研究课题《幼儿园美术活动融入地域文化的策略研究》（立项批准号：2017XB07931）的研究成果。

参考文献：

[1]多青梅多.拉卜楞寺艺术建筑在幼儿园美术活動中的运用[J].课程教育研究（新教师教学），2016（6）：56-57.

[2]叶菲.基于本土文化的幼儿园刺绣活动实施探析——以“粤绣”活动为例[J].教育导刊：下半月，2017（9）：35-37.