初中物理实验教学存在的问题和应对策略

张元贤

贵州省台江县第二中学 贵州 黔东南 556300

引言：伴随着时代的不断发展与进步，新课程改革已经全面推进，各种新的教育教学理念和模式不断渗入到教育领域，并应用于课堂教学过程中。这使得我们的课堂教学焕然一新，课堂教学氛围比以前更加活跃了许多，但是同时面临的问题也是存在的，接下来，是笔者多年工作过程中遇见的一些问题和困惑，在此与大家一起进行探讨。

一、问题

1.应试教育后遗症

学校跟教师受到以往教育教学模式的影响较为深远，大部分教师还是习惯性的以追求升学率为目标，去展开教学工作，看重理论知识的教学，不注重物理实验。虽然大部分物理教师对新课程改革的理念都是赞同的，也有进行实践，但是因为受到以往教育思想的影响深远，他们在教学过程中关注的重点往往还是学生的考试成绩，对学生的全面发展和能力提升没有引起重视。同时对引导学生学习，让学生养成一个好的学习习惯以及思维习惯的指导思想不明确。我们都知道，这样方式下教学出来的学生，当他们遇见有一定难度问题的时候，就会表现得非常无助，不知道怎么办，唯一会的就是翻阅大脑记忆，找寻自己背诵和记忆的知识点。

2.教师的实验教学观念落后

实验教学是教学的一种基本形式，实验教学对提升课堂教学质量有着积极性的作用。开展实验教学同时也是教学目标的要求，物理教师单方面的讲解理论知识，对学来讲存在一定的难度。通过物理实验教学，学生可以更加直观的把理论知识与原理应用到实验过程中去，进而有效推动物理课程教学的进程。但是从实际教育教学的现状分析，部分初中物理教师为了追求课堂理论知识讲解的高效率，会对一些物理实验进行选择性的演示，或者是只通过口头讲解实验的基本步骤和原理，不进行实验。另外，在学生实验的整个过程中，物理教师让学生自己去进行实验不是很放心，基本上都会选择饶过这一环节或者是刻意缩短学生实验的时间。这样的教育教学模式对学生学习物理知识是非常不利的。可以看的出来，物理教师并没有意识到物理实验教学的重要性，致使学生只能够记住一些基本的理论知识，对实验的具体步骤和操作流程知道的不多，束缚了学生的创造性。

3.对学生动手实验的重视不够

学生在整个学习的过程中占据主体地位，物理实验教学也是如此。物理教师在教学的过程中需要对学生进行正确的引导，在积极进行实验教学的时候，也要尽可能多的给学生一些参与实验操作的机会。物理知识的学习并不是只是针对理论知识的学习，也需要结合实验去辅助理解。有部分的初中物理教师在进行物理实验教学的时候，并没有注意到学生亲自参与实验的重要性，甚至有可能从头到尾都是教师在演示，学生在观看。初中物理实验教学的有效进行，能够有效推动物理教学的进程，学生学习和参与物理教学活动的兴趣也会大大提升。物理教师对学生的重视程度不够，直接使得学生学习物理知识的时候消极，严重影响物理教育教学的效果和质量。

二、举措

1.教师和学校都必须要引起重视

物理实验是物理教学内容的一个重点，加强学生的实验能力是教育教学的重要目标之一。初中阶段的物理教育教学内容，基本上都是需要结合实验进行的，这也是为了便于学生更加形象的理解和学习理论知识。为此，物理实验教学的展开是非常有必要的。物理教师必须要把实验教学和理论知识教学放在同等位置上展开教学，认识到物理实验教学的重要性。与此同时，物理教师必须要结合物理实验以及物理课堂教学的特点去展开物理教学。学校在加强对物理教学过程中实验教学重视的时候，需要对学校内部的实验教学条件加大投入力度，完善实验设备。在此基础上，学校也需要向教师强调物理实验的重要意义和教育价值，对物理教师进行专业的培训，确保物理教师实验教学的规范性。学校要给学生提供一个专业的实验室，委派教师给予专业指导，防止学生在实验过程中，因为操作不当造成的损失。

2.教师需要加强对学生动手实验的重视

学生是学习过程中的主体，物理教师通过对学生进行引导，有效培养学生的观察、思维以及动手能力。学生通过物理实验教学活动提升自己的动手能力，在观察实验流程的过程中，以及实验对比的过程中，形成属于自己的思考，这对学生今后的健康发展和学习有着积极性的作用。物理教师必须要积极转变以往的教育教学模式，推动学生实际操作，并给到学生实验上的有效指导。

3.改进实验考核的方法

有必要把物理实验考核的方式，列入到全体学生的物理学科考试成绩里面去。这样才可以让学生对物理实验引起重视，才可以有效提升学生的物理实验能力和物理实验素养。还应当多添加一些对学生解决实际问题，创造性思维等能力有提升效果的题目。如此一来，由于实验考核的改进，加上有关教育主管部门对物理实验教学的重视程度，不断是学校还是物理教师都必须要加大物理实验教学上的改革，强化物理实验教学，才可以有效实现物理实验教学的有效性发展。

结束语：初中阶段的物理教育教学在展开实验教学的整个过程当中必须要教师结合教科书的知识内容，或者是有关的辅导资料帮助学生加强对实验的深层次理解。与此同时，学校需要对物理实验教学引起高度的重视，完善实验室的构建，推动物理实验教学在课堂教学过程中的有效运用，让学生对学习物理知识更有积极性和兴趣。