浅谈小学生良好的英语学习习惯培养

⦿顾 雍

随着我国的综合实力日益发展，与其他国家的交流日益密切，在小学的学习过程当中，英语课程作为小学教育的一个重要组成部分，受到教师以及家长的重视。在小学英语阅读过程当中，良好的英语阅读习惯能够为学生的英语学习奠定一个良好的基础，培养学生的良好学习习惯，也是小学英语教学当中的重要任务之一。

一、树立听课的积极态度

在实际的教学活动当中，教师应当通过多种方式的开展让学生上课效率提高，在课堂之上能够认真仔细听讲，跟随教师的英语讲课节奏进行学习，在课堂上勇于参与教师提出的互动活动，勇于展现自己。教师可以请学生做老师，让学生带领着其他同学一起进行英语句子的分析以及文章段落结构的分析，从而把握文章中的中心思想。通过让学生自主学习的方式，能够养成学生主动分析的能力。在课堂之中必要的时候，教师可以根据学生的内容进行一定的补充与辅助，从而让学生能够表达出自己想表达的意思。

例如，在以下的教学过程当中，教师可以让学生对这句话进行一定的分析，鼓励学生在课堂当中主动发言，敢于表达自己的想法，让学生在课堂上能够用良好的听课习惯，积极与教师进行配合。学生可能在翻译的过程中出现一些不顺畅的现象，但是通过多次的练习，学生们就可以掌握一些规律和技巧。“——How many kites can yousee?——你可以看见几只风筝？——I can see 12.——我可以看见十二只风筝。”、“How many people are therein your family?——你家有几口人？——Three.——三口人。”、“——How much is this dress?——这条连衣裙多少钱？——It’s ninety-nine yuan.——九十九元。”

二、端正英语作业的态度

在英语的教学过程当中，教师要关注学生的课后练习，培养学生良好的作业习惯，作业是检验学生学习效果的一个根据，教师与学生都应当对作业的完成与反馈加以重视。在实际的作业布置过程之中，教师可以实行不同的方法，改善学生在作业之中出现的问题。在对收到的作业进行观看之后，教师会发现有的学生在书写英语单词时显得漫不经心，刚开始书写认真，到后面就会出现潦草的情况。针对这样的情况，教师可以实行强制与鼓励并行的措施，促使学生在作业之中能够有一个端正的态度。

为树立学生在作业之中的规范与认真态度，教师可以将学生的作业进行轮流交换，让学生实现互评的环节。当布置如下作业之后，“pen pencil pencil-case ruler book bag comic(铅笔，铅笔盒，尺子，书包，漫画书)sharpener story-book notebook magazine(故事书，笔记本，杂志)”教师在收作业之后将学生的名字定起来，然后再下发给学生，让学生自己给自己的作业做一个评价，如果认为该作业写得整齐，就在作业下面画小红花，这样以来，学生如果作业写得不整齐，就会在作业本上没有小红花。小学生们一般都是比较爱竞争的，当看到别的小朋友受到鼓励与表扬，那么自身也会去完成这样的目标。通过这样经常性的作业评价，教师会发现学生们对自己的作业态度都有了改变，整体的作业效果都有所提升。

三、注重英语阅读的反馈

小学学生在英语的学习过程当中，除了要掌握书本上的基础知识以外，掌握一定的课外阅读技能也是非常必要的。教师应当创造一定的知识情境，让学生进行一个英语系统的学习，课本上的知识无法做到知识的面面俱到，教师还应当适开展课外阅读，让学生的阅读视野更加扩展，使得学生的知识面更加完善，通过课外阅读提高学生的阅读写作能力。在激发学生阅读兴趣的过程当中，教师可以对原有的原材料进行重新的认识，教师可以让学生通过简单的课外阅读来进行一定的练习，经过不断的坚持与积累，学生就会有一个扎实的基础。组织，也可以结合不同的情景选择与课文难度相当的材料让学生进行趣味化。

在英语的阅读过程当中，教师不仅要引导学生进行有效的阅读，而且应当对学生的阅读能力进行一定的考核，在阅读文章之后，教师要让学生进行一定的练习，养成对阅读检验的习惯，通过英语阅读的练习来巩固和扩展学生在阅读课堂当中所学到的知识，发展学生的理解能力。例如，教师可以让学生阅读之后完成阅读文的问题，“Fred likes fish very much.One day，he buys(买)some fish and takes it home.His son sees the fish and says to himself，Very good! I can ask my friends to have it for lunch.”

“The next day(第二天)，Fred comes home in the evening.The fish isn’t there.His son says，Oh，dad，your cat eats the fish.Fred gets angry(生气).He takes the cat and his son to the shop and weighs(称)the cat……问题：Fred likes____very much.”“A.fish B.meat C.bread D.bananas”在课外阅读的初级阶段，教师可以引导学生用一些英语绘本进行课外阅读，课外阅读的材料可以是一些简单的、有图的图书，通过丰富的色彩以及故事可以激发学生对英语学习的兴趣。

在实际的小学英语教学之中，教师要体会到学生的英语习惯培养对今后学习的重要性，在上课、作业、阅读等多方面都要让学生有一个良好的习惯，通过教师的引导以及督促，使得学生在学习之中有一个英语思维的养成，让英语学习的好习惯益于学生的学习与成长。