浅析大学生社会责任感的现状及提升途径

摘 要：大学生社会责任感的教育和养成，是学校德育工作的一个重要内容，也是新时代中国特色社会主义建设的要求。文章通过分析大学生社会责任感的内涵及基本内容，以及当代大学生社会责任感缺失的现状，从社会、学校、家庭和学生个人四个方面分析了造成这种缺失的原因，进而探究了大学生社会责任感提升的途径。

关键词：大学生;社会责任感;提升途径

随着世界经济一体化的进一步深入，各国之间不仅经济竞争日趋激烈，文化领域的竞争也日趋白热化。西方敌对势力通过各种方式进行文化渗透，在各种文化的冲击下、各种思潮的涌入下，利己主义、拜金主义、享乐主义、封建陈旧思想对大学生社会责任感的培育和养成带来严重挑战。

一、大学生社会责任感的内涵

研究大学生社会责任感的内涵，首先要了解什么是责任。本文对大学生社会责任感的内涵的界定采用广义上的概念，既包括大学生对社会、国家、集体、他人的责任，也包括对自己的责任。因为，大学生作为社会的一份子，社会性是他的基本属性，对自己负责、对他人负责、对家庭负责也就是对社会负责。如果对自己、对他人、对家庭都漠不关心，很难想象他会担负起社会、国家的责任。

二、当代大学生社会责任感缺失的现状分析

在2016年度大学生思想政治教育状况调查结果中顯示，群体综合文明素质的评价较高，但各项类别指标高低不一，其中对大学生责任意识评分为7.13分（满分10分），集体观念为6.87分，奉献精神为6.85分。在关于如何看待中央提出的“中国梦”思想，98.1%的大学生表示认同，并自愿为之奋斗，关于构建社会主义和谐社会的看法，95.4%的大学生认为“和谐社会的构建需要大家的共同努力”。从中可以看出，总体上，当前大学生的社会责任感主流还是积极向上的，在对社会责任感的认知上程度较高，但是同时部分大学生的社会责任感也存在着一些缺失，主要表现在如下几点：

（1）对自己的责任上面;（2）对他人的责任上面;（3）对家庭的责任上面;（4）对集体的责任上面;（5）对国家的责任上面。

三、当代大学生社会责任感缺失的影响因素

当代大学生社会责任感的强弱，直接影响着高校人才培养的质量，关系到社会主义现代化建设。增强大学生社会责任感关键是构建大学生社会责任感提升的途径，研究提升途径，必然首先分析大学生社会责任感缺失的影响因素，这样才能做到有的放矢事半功倍，取得好的教育效果。本文从以下四个方面分析了大学生社会责任感缺失的原因：

（一）社会环境因素

我国改革开放四十年来，经济上取得了飞速地发展，人民的生活水平不断提高，但是同时，各种市场经济的弊端也不断涌现出来，主要表现为物质条件增长的同时人民的精神文明没有同步发展，导致了各种不良的社会风气的存在。首先，人们的价值观受到冲击，然而大学生心理年龄不成熟，更容易受到各种拜金主义、金钱万能论、享乐主义等价值观的影响，沉湎于物质上的享受，容易把个人利益放在集体利益之上;其次，社会上的消极腐败、不公平现象增多，人们为了获取经济利益而不惜冲破做人的底线，三一五晚会上曝光的各种造假售假、以次充好、坑蒙拐骗案例，简直是没有底线触目惊心。这些都对大学生的社会责任感的养成造成了不良的影响。

（二）学校教育因素

主要体现在：（1）在课程设置上，社会责任感教育属于学校德育教育的一个内容，主要通过学校的“两课”来进行，两课主要安排在大一进行，课程内容少，涉及到社会责任感教育的内容就更少了;（2）课程内容内容陈旧，不能够与社会发展紧密联系，不能及时反映社会热点问题，理论性和思想性都有待提高：（3）在教学形式和教育方法上，主要以教师的讲授为主，学生被动接受，社会实践和公益劳动等，由于人手不足等原因很难开展，无法发挥学生的主体作用，所以教育效果差强人意。所以，社会责任感的提升是一个知行合一的过程，最终的教育效果要落实到学生的行为上，所以，大学在学生教育上，需要更多的考虑由知到行的转化，做到知行合一。

（三）家庭教育因素

家庭是人生的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，家庭教育对大学生社会责任感的提升上主要有以下几个方面的影响：首先，现在家庭普遍存在着重智轻德的现象，家长把更多的精力放在孩子的学业上，成绩和分数是家长关注的重点，而对孩子的思想品德教育上重视程度不够;其次，95后和00后大学生很多是独生子女，家长溺爱孩子的现象较多，对孩子的事情大包大揽，造成孩子做事能力不强，心理承受能力弱，责任感弱，长大后不愿担负责任;最后，家长的行为也对孩子责任感的养成有很重要的影响，家长是孩子的榜样，如果家长爱岗敬业，积极参与公益事业，有很强的社会责任感，那孩子长大后也会效仿，成为一个社会责任感强的公民，反之，孩子的社会责任感就会欠缺。

（四）学生自身因素

外因通过内因起作用，大学生社会责任感的欠缺很大程度上跟学生自身的不足有很大关系。首先，大学生的认知水平有限，他们一直呆在学校，对社会认知还停留在感性层面上，对社会上存在的一些问题缺乏理性的思考，辨别能力和理性分析能力较弱，对国家和社会赋予的责任认识不清;其次，对自己的定位有偏差，缺乏理想信念和奋斗目标，对自己的学业和职业发展缺乏规划，长此以往，就会越来越迷茫，迷失自我，如何谈得上奉献社会和国家，担负起国家发展的重任;最后，大学生个人价值观的偏差，过分强调个人利益，注重个人利益的得失，以自我为中心，忽视集体利益和国家利益，也影响了大学生社会责任感的养成。

四、大学生社会责任感的提升途径

大学生社会责任感的提升受到很多因素的影响，其中良好社会环境熏陶作用，学校的教育主导作用，家庭教育环境的影响，和学生自身主观能动性的发挥是其中重要的方面。因此，提升大学生社会责任感，需要这四个方面协同教育，才能取得良好效果。

（一）创建良好社会环境，发挥社会环境的熏陶作用

良好的社会环境，对大学生社会责任感的提升有正面的、积极的影响。心理学研究表明，人都有从众的心理，当社会环境风清气朗，人人都为了社会进步在各自岗位上尽职尽责，身在这样的社会环境中，学生的身心才能潜移默化地受到影响。创建充满责任感的社会环境，首先就要对全体社会成员开展责任意识教育，使责任感深入到每个人心中，同时开展社会主义核心价值观的教育，使人们对核心价值观产生认同感，并积极地践行社会主义核心价值观;其次，通过各种渠道宣传责任意识和责任理念，通过报纸、书籍等传统媒体进行宣传，同时要占领网络阵地，利用現代科学手段和新媒体的优势，传播责任理念。通过教育和宣传两种手段，努力创建良好社会环境。

（二）挖掘学校的教育资源，发挥学校教育主导作用

学校是大学生德育教育的主阵地，要充分挖掘学校里的教育资源，提高教育的效果。首先，就是抓好思想政治理论课的讲授，因为思想政治理论课是学校德育教育的主渠道。

（三）家庭教育是每个人最先接触到的教育

家庭教育对一个人的良好性格和高尚品德的形成具有重要的作用。因此要优化家庭教育环境，充分发挥家庭教育的作用。首先，家长要以身作则，给孩子树立一个榜样，家长要注重自己的责任感的提升，并将这种责任感落实在平时的行动上，给孩子潜移默化的熏陶，同时，家长严格要求自己，在工作中展现高尚的职业道德，让孩子对社会责任感有感性的认识;其次，家长要改变传统的教育理念，在关注孩子知识学习的同时也要注重孩子品德的养成。在家庭教育中要注重营造民主的氛围，让孩子充分表达自己的观点和想法，给孩子选择的权利，并同时承担选择的后果;最后，改进家庭教育的方法，家长要学会因材施教，针对孩子的特点采取不同的教育方法，注重培养孩子的自信心和责任心。

（四）发挥大学生自身的主观能动性

事物的发展变化离不开外因和内因的共同作用，外因通过内因起作用，因此，大学生社会责任感的提升离不开外界的引导和教育，更需要自己的努力。首先，大学生要严格要求自己，培养“慎独”品质，不管在什么环境下都不忘本心，使自己的言行符合新时代中国特色社会主义对大学生的要求;其次，社会责任感并不是与生俱来的，是在社会道德实践中产生并不断发展的。

参考文献

[1] 邓辉.教育部发布《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》[N].光明日报.2017-12-07（12）.

[2] 马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集：第3卷[M].北京：人民出版社，1960：329.

[3] 吴康妮.当代大学生社会责任感及其培养[D].西南大学，2016：21.

作者简介：牟宇（1980.07- ），女，山东济南人，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育。