国际化办学中国际交流合作的方法与效果

◎马浩辉

（北京工商大学嘉华学院 北京 101118）

中外经贸合作越来越紧密，在一定程度上为中国教育事业的发展提供了更多的机遇，对人才培养提出了更多的要求。推进国际化办学，加强国际教育合作与交流，可以更好地实现“借梯登高”的目的，为培养高素质急需人才提供了新的条件。国际化交流与合作，对我国一流大学和一流学科创建具有积极的作用。

一、国际交流与合作的方式方法分析

各高校、职业学院都在积极开展国际化合作办学，积极引入国外专业教学大纲、教学计划、专业教材等，让学生享受到国外优质的教育资源。从根本上来说，国际化办学过程中国际交流与合作的方式方法主要包括以下几方面：

（一）建立院校交流合作机制

我国学校积极加强与国外相关院校的联系，通过交流合作来推进学校国际化办学进程，在已有合作院校的基础上继续开拓交流合作项目。根据收集情况整理，我们发现许多学校与日本大阪产业大学、日本法政大学、英国鲁斯金大学、韩国国民大学、新西兰伊甸斯学院、澳大利亚堪培拉大学、日本金泽星陵大学等国外学校建立了联系合作机制，以签署交流合作协议、签订留学协议书、教师进修项目合作协议、汉语培训班项目合作协议、留学生派送等手段来进行联合办学。目前，在推进国际化办学的过程中，我国学校与日本、韩国、英国、法国等国家之间已经建立了紧密的国际合作与交流机制，在教学、学术交流、教师与学生交流互换等方面进行了良好的项目合作。

（二）强化国外优秀专家讲学和项目合作

为了继续扩大国际化教育、学术和交流，我国学校多渠道多途径加强对国外优秀专家的引进，通过短期讲学、科研项目合作等手段实现了良好的引智。新形势下部分学校组织了较为频繁的校外事活动，接待来访国内外团组、外国专家重点项目专家，在教学、学术交流、学生赴海外留学等方面促进多项合作，为丰富我国学校教学科研优秀资源提供了新的渠道。来访专家在不同程度上与我国师生开展了专门性的座谈会、研讨会，在互通信息的基础上切实交流思想，同时也组织各个学科教授、学科代头人、青年骨干教师去外国进行交流合作，通过一系列活动增强我国学校师生与国外大学的联系，在提高我国学校国际知名度的同时提高学校教学、科研水平。

（三）积极强化海外双语师资培训

为了进一步提高我国师资队伍的整体外语水平与国际交流能力，在国际化办学过程中我们积极推进海外双语师资培训。发挥国际交流合作处的作用，协调好学校组织部、教务处、科研处等各部门作用，宣传组织重点学科带头人、青年骨干教师、优秀学生工作者参与海外双语师资培训，通过短期出国访问学习、长期留学以及交换学习等多种方式来提高师资专业化水平，并利用国家民委、外国专家局等部门提供的渠道，在学科建设、师资队伍建设、学术交流等方面选派教师出国留学进修。

（四）积极推进互派留学生模式

国际化办学并不是单方向的，积极推进互派留学生模式，开展来华留学，是提升国际化办学水平的重要举措。许多学校为了加快国际化办学进程，通过互派留学生等方式来加强国际化办学。许多学校积极开展留学讲座，举办类型多样的出国培训班，加强互派留学生项目工作，与国外大学在研究生招生与管理工作方面建立联系，争取奖学金与选派留学生名额，同时推进学生互换，开拓蒙古国、东南亚一带国家的留学生市场。

二、国际交流与合作的效果分析

（一）推进学校教学改革

国际化办学过程中的合作项目使学校、学生和教师都广泛受益，实现了教育方面的共赢。在国际交流与合作中引进国外优质教学模式，引进优秀外籍教师和专家，使得我国学校吸收借鉴了国外优秀办学的成功经验和成果。国外的先进教学思想进一步巩固了学校以学生发展为本的思想，推进了教学改革，为优化教学大纲设计、创新课程设置、创新教学模式和教学管理等提供了新的内容，使人才培养目标更加多元化和人本化。同时，国际化办学对改善学校教学设备也具有积极的作用，这也是教学改革所必须重点考虑的内容之一，合作办学过程中部分国外学校在教学仪器设备、多媒体教室等方面提供了支持。

（二）提升学生就业优势

在国际化办学过程中，留学生之间的交流进一步拓宽了他们的视野和知识范围。外国学生来华访学可以更好地传播汉语、中国文学、中国武术等知识；中国学生也可以更加系统地学习外语和相关专业课程，并在学习交流和校园文化活动中更加理性地去认识西方文化。

三、国际交流与合作的思考

国际化办学过程中合理选择合作学校是前提条件，在国际视野内要进行优质的国际办学合作，就必须深入研究分析不同国家教育资源、教育体系、专业设置、学制设置以及教育质量等内容，合作办学要准确把握“强项联合、优势互补”的基本原则，实现实践教学与理论教学的国际化办学。其次，国际化办学要贯彻落实好党和国家的教育方针，以《中外合作办学条例》为依据，国际化合作办学更重要的是交流与合作、资源引进以及借鉴与吸收，对于不符合中国国情的西方教育内容要保持高度的警惕和谨慎的态度。新形势下国际合作化办学还需要加强国际化师资队伍培养、促进国际化学校管理人员培养，在教学理念、教育体制机制、教学模式、合作交流机制等多方面进行改革创新，以互利双赢为目的开展科研交流、学术交流，切实引进吸收国外先进的办学模式、课程教材、教学手段等。