论微课在机械制图教学中的应用与分析

郭玉琴

(鹤壁技师学院，河南 鹤壁 458030)

1 微课内涵及价值分析

随着时代的不断发展和完善，以视频为载体的辅助教学方法也得到了广泛的应用和推广，这种新的教学方法就是“微课”，也被称之为微型视频课程，可以以视频或者动画的形式呈现给学生，时间合理地控制在5～8min内，视频的内容精炼，能够有效地辅助课堂教学。一般情况下，传统的课堂教学时间是45min，而微课的应用，能够有效地缩短教学时间，还能突出教学重点和难点内容，这种形象的教学方法还能有效地激发学生的学习积极性，让学生的学习不再受时间和地域的限制，可以重复使用，这对学生学习水平和效率的提升有重要作用。

2 机械制图教学中存在的问题

2.1 教学方式单一

一直以来，由于受到传统教育思想的影响，教师在课堂教学惯用单一的灌输式教学方法，长时间应用这种传统的教学方法，学生也只能被动地接受和学习相关的机械制图知识，导致学生自身的思维以及创新意识无法得到有效的培养和提升，不仅会影响学生的学习能力，对学生综合能力的发展和提升也有很大的阻碍，同时也不利于课堂教学水平的提升。

2.2 师生缺少互动

课堂互动是最重要的一大教学环节，但是目前在中职机械制图课堂教学中，还存在明显的师生互动不足的问题，仅仅能进行表面的交流，缺少深入的互动和沟通，学生无法表达自己的学习想法，这对学生的知识和技能的学习也不利。

3 微课在机械制图教学中的应用

微课这种新的教学手段，具有时间短、容量小且内容丰富的特点，对我国课堂教学活动的开展起到了重要的作用，将其应用到机械制图教学中，有效地提升课堂的教学水平。

3.1 借助微课导入新课

机械制图教学本就比较复杂，多数学生都对这些内容的学习比较抵触，只有不断增加机械制图教学的生动性和趣味性，才能更好地提高学生的学习积极性，为此教师可以借助微课来进行课堂导入，提高学生的学习参与性。

3.2 借助微课细分知识点

机械制图教学，涉及到的内容和知识点比较多，只有做好知识点的梳理和细分，才能更好地提高课堂的教学水平。在课堂教学中，教师就可以借助微课来将各个知识点进行细分，进而保证学生的学习效率和学习质量。比如说在学习立体表面交线这一内容时，为了帮助学生更好地理解和掌握该内容所涉及到的2个知识点，就可以合理利用微课进行知识点的细分，这样一来，既可以保证教学的全面性，还能有效地提升学生的学习水平和学习效率；教师还可以为学生专门设置微课专题，来巩固学生的学习知识，帮助学生建立完善知识结构体系，让学生自主学习和巩固，进而提升学生的自主学习能力。

3.3 利用微课解决重点难点知识

机械制图教学，涉及到的内容比较多，而且其中存在很多难以理解的重点知识，如果一直应用传统的教学方法，这并不利于提高学生的学习效率和水平，只有帮助学生更好地掌握和解决机械制图中的重点和难点知识，才能真正提升课堂的教学水平以及学生的综合能力。比如说在课堂教学中，教师可以利用微课结合重点知识来制作教学视频，或者还可以将学生易错的知识进行总结，供学生反复观看，帮助学生加深对知识点的理解和掌握，让学生明确学习方向，不断提升自身对知识的掌握和灵活应用能力。为了检测学生的学习效果，可以借助设计制图比赛，来检验学生的实际学习情况，并根据学生存在的不足，完善微课视频，让学生能够课后自主巩固和复习，才能真正提升学生的制图能力。

3.4 借助微课布置课后作业

微课除了能够有效地辅助课堂教学外，还可以合理地为学生布置课后作业，用这种新的方法来布置课后作业，首先需要建立一个网络平台，借助这个平台为学生布置课后作业，这样一来，不仅实现了作业布置方式的创新，还能在一定程度上提高学生完成作业的积极性，来更好地实现课堂知识的巩固和复习，促进课堂教学目标的实现。在学生完成课后作业后，可以统一使用网络平台展示学生各自的学习成果，并从中选择出优秀的作业，来鼓励学生积极学习其他学生的长处，弥补自身的不足，并对作业中的不足进行有针对性的指导和教育，来提高学生的学习水平。

4 结语

综上所述，机械制图教学是十分重要的一项专业内容，只有不断地提高课堂教学水平，才能保证学生的学习能力和制图能力得到有效的提升。微课作为一种新的教学手段，为机械制图教学的开展提供了诸多的便利，所以教师应该合理地利用微课，来辅助机械制图课堂教学，帮助学生更好地理解和掌握相关的知识，不断提升课堂的教学水平。