浅谈小学生数学学习习惯的培养

王全生

（甘肃省定西市岷县岷阳镇第一中心小学 甘肃定西 748400）

国内外大量的教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。另外，在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要的位置。由此可见，小学生学习习惯的培养对提高学生综合素质起着至关重要的作用。

一、小学生数学学习习惯的现状分析

科学、严谨的学习习惯不仅能帮助学生提高学习效率，还有助于其塑造自我性格。但是，小学生活泼好动，常常因为要出去玩耍，对待作业不认真，只求快、不求质。小学生的数学作业，多是字迹潦草，又难以辨认，因而不利于教师批阅。此外，还有一些小学生群体，存在着添字、错字，小数点错误等问题，漏写运算符号的情况也时有发生。有些学生虽然没有上述错误，但在计算时较为粗心大意，存在着较为严重的不应该算错却丢分的现象。有的学生虽然知道自己存在着马虎的问题，但在计算后依然不去验算。这些均是由于学生的学习习惯不好而造成了。[1]

在平时的教学中，我们也经常发现学生对题意理解不透，也不主动去查询、去询问。这就导致其成绩差，进而不喜欢读数学书，也不喜欢看数学课外读物。我们对学生阅读的书籍进行了统计，发现大部分为解题和奥数方面的书籍，带有较大的功利性。学生真正自觉、自发进行阅读的书籍数量较少。学生认为：数学阅读需要思考，语文阅读是欣赏；数学比较复杂，语文比较简单；语文容易懂，数学难理解。95%的学生对数学阅读是望而生畏。长此以往，这将严重影响学生的后继学习和终身发展。

通过对我校部分数学教师的调查，我们发现70%的教师认为当前小学生的学习习惯不佳，意识不强。大多数教师认为小学生学习习惯的养成，教师将起主要作用。高年级教师比较多地反映学生抄袭作业的现象严重。我校教师认为听、说、读、写等良好习惯，数学阅读习惯，勤学爱思的习惯是小学生当前最需加强和关注的学习习惯。[2]

二、学生良好习惯之科学培养

（一）细致要求、持之以恒地培养学生听、说、读、写的好习惯

训练是养成习惯的重要保障。小学生正处于好奇心强、模仿能力强的阶段。他们很容易受到外界的影响。同时，这个时期也是小学生养成好习惯的重要阶段。严格要求，科学反复的训练，是培养学生听说读写好习惯的关键。对小学生来说，详细具体的要求是帮助他们养成好习惯的保证，因为教师具体的要求就是学生行为的准则。例如，教师在为学生预留作业时，应明确提出书写要求：

1.作业本封面应包括以下信息：作业名称、学生姓名等。在填写这些信息之后，学生还要爱护封面和封底，通过包书皮的方式来保持清洁。

2.书写字迹应力求端正、整齐。

3.每次作业要写明题号，按照书本的顺序为教师后续批阅提供便利。

4.作业中的直线不能随意乱画，而是要用工具直尺来画。

5.作业中如果遇到运算题，尤其是两步以上的，则需要使用递等式的方式来进行书写。

这种明确提出的要求，比单纯要求学生注意书写有效得多。

（二）培养学生独立、科学的阅读习惯

培养学生的阅读习惯，应讲求科学的方式方法。具体而言，教师可以分以下几步。第一步，教师可根据学生年级段的不同，采取不同的方法，让学生读课文时存有一份认真的意识。例如，在读题时，学生可重点标注一下关键词语。第二步，教师要培养学生独立阅读的习惯，通过让他们读题和分析题，来培养其数学思维能力。第三部，教师要帮助学生养成科学阅读的习惯。科学阅读分为课内和课外阅读两种方式。教师也应鼓励学生多写、多记、多动脑，并多阅读课外书籍。在生活中，教师也要多鼓励学生运用数学的思维去解决、理解问题。[3]

（三）培养学生勤学爱思的好习惯

教师应注重对学生思考习惯的培养，使他们能够摆脱对课本、教师等的依赖，并能独立发现问题、分析问题和解决问题。此外，教师还要注重对学生合作交流习惯的培养。在具体实施的过程中，教师可从以下几点来着手。

首先，教师要从学生兴趣出发，为他们选择好的阅读材料，引导其独立思考。例如，“车站相遇问题……”，教师可先让学生们独立地读题、结题，然后让他们在小组中交流自己的心得。以此来培养学生独立思考、勤于合作、乐于沟通的学习习惯。

其次，教师要培养学生的问题意识，使他们能主动提出问题。提出问题是思考的第一步，也是关键的一步。教师要多鼓励学生发问、质疑。对学生反复提及的问题，教师也应耐心指导，听取学生对这个问题的看法。对一些较为匪夷所思的问题，教师也不应训斥，而是要多加引导和启发，和学生们一起分析，培养学生的学习兴趣。例如，对于一些数学百分数的应用问题，教师可根据线段图来提出问题，并引导学生加以思考。在此基础上，教师要重视引导他们发问，使他们通过小组学习的形式掌握此类题的解法。[4]

三、结束语

良好的习惯能让学生事半功倍，受益一生。作为教师，我们有责任让小学生从小养成细心、独立、爱思考等良好的学习习惯。这不仅仅是学好数学的保证，更是学生未来发展的良好基础。