浅谈微课在小学语文写作教学中的运用

申 静

（山东省日照市岚山区明珠路小学 山东日照 276808）

受小学生日常素材积累、观察能力、写作兴趣、写作技巧的局限，小学语文写作教学一直深陷低效的泥沼当中。将微课巧妙运用于小学语文写作教学中，不仅可以激发小学生的写作兴趣，还可以帮助他们积累丰富的写作素材，构建起属于自己的个性化写作资源库，从而让他们萌生写作之“欲”、产生写作之“趣”、提升写作之“能”。根据微课的不同应用目的、结合微课应用于写作教学的不同环节，小学语文教师应从以下几方面做起，用心准备微课，让写作课堂在微课的助力下富实效、创高效。

一、立足教材，开发写作的微课资源

教材是小学生写作运用的最佳范例。读与写是语文教学中不可分割的两个组成部分。小学语文教师要善于从教材当中、从课文当中挖掘可应用于写作的教学资源，并将其开发制作成微课。例如，人教部编版四年级上册教材上第一单元是以“自然奇观”为主题的文章，教师就可以将这组文章当中关于写景技巧的内容摘取出来，加以有效整合，并在优美的图片、精彩纷呈的短视频之中插入关于写景技巧的文字及教师的旁白，让小学生在观看微课的过程中掌握更多的写景技巧、观察技巧。在以“作家笔下的动物”为专题的单元当中，教师则可以提炼出“抓住特征写动物”的微课主题，分别从观察角度、作者获得的心理体验、在文中运用的表达方式以及课文语言的特色等方面组织微课材料，将其制作成为5～8分钟的微课视频。教师根据本年级学生的实际和不同的训练目的所制作成的微课视频，不仅富有趣味性、生动性，还蕴含着多样的写作技巧，在辅助小学生写作的过程中起着十分重要的作用。[1]

二、巧借微课，盘活写作课堂

（一）让微课激发学生的写作兴趣

为了增强写作教学的效果，教师可以根据小学生好动、爱玩的天性，利用微课尽可能地增强写作的趣味性，借助微课来激发小学生的写作兴趣。针对当前绝大多数小学生在写作中感觉无话可说、无事可写的不良现状，教师可以利用手机将他们在学习、课间活动、体育课上驰骋、做游戏的精彩瞬间及时拍下来，将其加以整合并制作成微课视频，让小学生对自己学习、生活的精彩纷呈有更加直观的感受。然后，教师可要求他们进行写作。这样一来，他们的兴趣就会被成功激活。写作自然也会成为他们的乐趣。例如，在人教部编版四年级上册“多彩的活动”的写作实践前，教师就可以将平时搜集到的小学生课间、体育课上的活动瞬间利用微课展示给他们看，并让他们尝试用笔将这些精彩瞬间写下来。这样一来，他们不仅对写作十分感兴趣，写出的内容也更富真情实感。[2]

（二）用微课构建写作资源库

在写作教学中，教师除了要引导小学生写实，即写自己所熟悉的生活，写自己的实事、实感，还要授之以渔，教会小学生如何去写，即既要做到言之有物，又应掌握写作的技巧。教师可以将微课充分利用起来，用微课帮助他们构建起写作资源库，让资源库成为帮助小学生选择素材、学会写作技巧的资源宝库。利用微课构建写作资源库时，教师要广泛搜集写作资源，并及时制作、补充写作资源。教师可以按照写作资源的用途进行分类，将其制作成为如何选择素材、写作技巧和如何修改作文的微课。教师还可以将本班学生所写的优秀习作制作成作文赏析的课件。构建成写作资源库之后，教师可以将分门别类的微课上传到网络，供小学生自行观看和下载，也可让他们集中在课堂上进行观看、揣摩。在写作资源库当中，他们积累的素材、积累的写作技巧都可以运用于写作实践当中。例如，在人教部编版四年级上册“小小‘动物园’”的写作实践当中，教师就可以将平时积累的小动物的谜语、有关动物特点的素材、如何抓住特征写人的素材与写作实践的相关素材从微课写作资源库当中调取出来，供小学生们参考。[3]

（三）借微课提升学生的写作效率

将微课运用于小学语文写作教学中的方式不一而足。微课在写作教学当中既可以用于写作前的激趣、也可以辅助教师在课堂上的讲解。小学生还可以在微课的辅助下学会如何自评、互评作品，如何对习作进行修改。在微课的辅助下，教师的指导不再局限于课堂。小学生的学习也更富有个性。他们可以随时随地从教师为他们提供的大量对写作有帮助的微课当中汲取养分，用于指导自己的写作实践，从而写出既富真情实感，又详略得当、语言优美的优秀习作。例如，在人教部编版四年级上册“写观察日记”的写作实践当中，教师就可以在写作前将富有童趣的一则观察日记用微课展示出来，并将小学生感兴趣又常见的植物，如牵牛花、万寿菊之类的图片、视频放置在微课当中，将拍摄的关于蜗牛、蚂蚁等小动物的小视频放置在课件当中，用来激发小学生写观察日记的兴趣。在课堂教学过程中，教师则应将日记格式制作成微课，将观察动植物、写观察日记的技巧制作成微课视频，帮助小学生正确掌握这种应用文体的写作格式，学会如何写观察日记。在习作批改阶段，教师则可以让他们结合讲述批改技巧的微课学习自评、自改，互评、互改。在这一过程中，学生就能进一步提升自身的写作水平。

总而言之，在小学语文写作教学中合理应用微课可以对传统教学模式进行创新，也可以有效转变当前写作教学教师头疼、学生畏惧的不良现状。小学语文教师要善于借助微课的东风，在微课助力下让写作教学更有效、富实效、更高效，从而循序渐进地促进小学生写作技能的提升。