探究小学数学教学中阅读能力的重要意义

宋仕昆

(贵州省贵定县实验小学贵州 贵州黔南 551300)

引言

为了提高学生的数学成绩，教师要引导学生对数学题目进行深入理解分析，利用所学理论知识，更好地处理数学问题。小学数学科目虽然理论知识较多。但是，教师加强学生阅读能力的培养也不容忽视。本文主要针对小学数学教学中，学生阅读能力的培养提出了几点看法。

一、简析数学阅读能力

数学阅读能力是学生对教材中所包含的定理，以及公式等有深入的理解。基于新课程深入改革发展的背景下，为了培养学生的数学素养，教师必须注重对学生阅读能力的培养。教师在实际教育过程中，革新传统教学形式，紧跟时代发展步伐，加强对学生理论知识传授的同时，注重对学生阅读方式的引导。

小学阶段，大多数学生的专注力较差。在课堂中，学生总是出现开小差的现象，而出现这一现状最本质的原因，是学生对教师所讲知识不理解导致的。对此，教师在新知识讲解的过程中，必须对一些公式及定理作出深入剖析，引导学生能全身心投入到课堂教学中，促使学生的阅读能力得到有效提高。[1]

二、数学阅读能力对小学数学教学的重要意义

(一)学生正确理解题目，是解题的关键

数学阅读能力从表面理解，是先让学生阅读数学习题，达到一定的理解程度后，对数学的概念、定义、意义、习题进行系统学习。学生只有对数学具备一定的理解能力，在面对这些问题时，才有能力进行解决，达到预期的目标。有的应用题看似很复杂困难，其实是出题人为了给学生提高难度，而故意设计的障碍，也许并没有那么难。学生只要在阅读时，多看问题，集中注意力，画出题目中的关键词语，再充分理解题目想要表达的意思。这时，再去看问题，也许就没有那么难了。但是，学生在做题时，并没有养成认真审题的习惯。因此，掌握一定的数学阅读能力显得十分必要。[2]

(二)有助于学生形成缜密的逻辑思维，促进学生综合能力的发展

数学是逻辑性非常强的学科。课本中的概念，定义，定理都是经过提炼后形成的精华。学生理解时有一定的难度，需要教师进行引导，采用合适的方法帮助学生理解其中的内容。在这个过程中，教师还要以学生为主，积极引导学生加强思考，引导学生多与其他同学进行互动、交流。这是提高学生数学阅读能力的关键。[3]

三、提高学生数学阅读能力的方法

(一)多读课外书增加基本阅读能力

为了提高学生数学阅读能力，教师可以让学生阅读一些简单的课外书，增加基础的阅读能力，只有基础阅读能力提高了，学生才能提高自己的数学阅读能力。小学生的年纪比较小，识字能力还不强，教师可以让他们阅读一些比较简单的课外书。阅读课外书不仅可以提高学生的数学阅读能力，还能开拓他们的视野。学生在解数学题时，可以给他们提供新的思路。教师在小学教学中，不只有语文需要阅读，数学的课外阅读同样重要，可以提高学生对数学题的反应能力和答题能力。[4]

(二)教师和家长共同督促

教师是小学生接触比较多的人，对学生的影响也非常大。教师在日常教学中，可以采用一定的方法引导小学生，提高他们的数学阅读能力。具体的做法是：教师在讲数学题时，可以把所讲数学题的解题思路告诉学生。然后，教师引导学生学会简单分析数学题，并指导学生对存在的问题及时进行改正。教师可以找一些数学题，让学生把解题思路和关键字等写出来，让教师批阅。家长在学生的小学教育中扮演着比较重要的作用，对学生培养自己的数学阅读能力有很大帮助。学生在放学回家后，没有教师的监督，学生可能会很放松。这时，需要家长对小学生加以监督，可以让他们看一些课外书，增加他们的基础阅读能力。[5]

四、结论

总之，基于新课程教育改革的发展背景下，为了能提高学生的数学素养，教师在实际教育过程中，必须注重对学生阅读能力的培养，进而引导学生能够对知识进行深入理解，为提高学生的数学成绩打下坚实基础。文章针对小学数学教育中，学生的阅读能力提出了几点建议，希望能切实提高学生的数学综合能力。