思想政治教学生活化策略研究

周鸿尚

摘要：当前随着国家对精神文明方面的建设，教育体系也要求加大有关思想政治教学方面的力度，这对于中职院校来说是一个不小的挑战，本文从当下中职院校中思想政治教学中存在的问题和对于思想政治教学生活化的措施两个方面进行分析，做出相关的整理。

关键词：思想政治教学;生活化;中职教育

为了响应十九大中关于加强人民精神方面的思想政治教育建设这一领导方针，相关教育部门提出了关于学校教育中也要进行思想政治教学生活化这一目标。中职院校作为学生教育组成的一部分，也要积极改变传统的思想政治教育模式，将课堂中所学知识与生活实际联合起来，将思想政治教学中晦涩难理解的理论从实际中进行运用，从而做到更好的理解。将生活化模式搬入到课堂中是刻不容缓的，这对于提高中职院校中思想政治教育相关的建设有着密不可分的作用。只有这样，学生才能更好的学习，在生活中养成良好品质，提高学生全面综合素质，为国家发展提供可用人才。

一、中职院校中思想政治教学存在的问题

1、未明确其重要性

对于中职学生来说，一般情况下都是认为学习专业知识才是首要任务，对于思想政治方面的教学总是投入不多，甚至往往忽略这方面的学习。首先，是学生没有學习思想政治教育的兴趣，学校对于思想政治方面的教学目标总是深奥难懂的，并没有切身从实际生活出发，制定符合学生实际的教材内容，导致学生在学习一段时间后仍没有明确自己所学内容，造成云里雾里的状态，大大降低学生的学习积极性。第二点是学校并没有准确的像学生传输思想政治教学的重要性，中职院校的学生毕业后就会即刻开展在企业的工作，而除了过硬的专业的功底扎实外，更应该注重思想方面建设的培养，全面做到综合素质的发展，才能保证在毕业后顺利的开展有关工作。

2、部分知识内容偏颇

只有在正确的知识引导下，中职学生才能与社会思想教育的步调一致，才能为党和国家提供可靠人才。但是现在部分中职学院的教育内容有很大的不足。第一点就是过于重视理论知识，教师总是机械的将课本上的诸如马克思理论思想体系等程式化的思想传递给学生，并没有加以自己的理解，也没有结合实际为学生打造专属的思想政治教育体系，这对于目前的教学来说是存在着很大阻碍的。还有部分学生并没有准确的运用思想政治教育知识，只将其认为是一种考试工具，为了应付考试而学习，所学内容只针对考试考纲，并没有从生活中进行完好的运用，甚至还有产生逆反心理，做出有损社会道德自身素质的事情。使思想政治教学失去了应有的目的。

3、没有引入创新模式

许多中职院校在思想政治教学过程中依然采用的是传统的教学模式，因为思想教学知识很多是抽象的，导致很多学生并不能有效接收。学校没有制定出思想政治教育生活化的模式下特殊的教学目标，仅仅依靠教师在课堂上的口头传输是很难达到让学生渗透到生活中的效果。

二、对于思想政治教学生活化所采取的措施

1、制定符合教学生活化模式下的课程设计目标

首先，中职院校有关部分应该从学生的实际生活出发，对学生状况进行调查研究，对于不同的学生要采取不同的教学模式，将模式等级化后再统一进行教学管理。其中重要的是根据学生某一特点的不同进行有效的划分，例如学生学习能力的不同，对于思想政治教育认可度的不同等划分成几个班级。接着，对于不同的班级，任课教师要采取不同的教学方式，有的对思想政治教育认可度低和学习能力差的同学要先从基础知识进行培养，积极探寻有效的教学成果，分析学生情况以便提高思想政治教学的学习效率，为国家人才发展提供坚实基础。

2、改变教材内容，将生活引入进来

对于教材的制定，中职院校可以召开相关研讨会，与会教师积极提出相关建议，为思想政治教学发展献言献策。同时，学校可以将生活中遇到的相关知识引入到课程中来，例如在思想政治学理论基础课程时，可以摆脱以往照着课本读概念的传统模式，教师积极在生活中寻求与其相关的简单应用，帮助学生更好的理解相关知识，充分发挥思想政治教学生活化的作用，提高学生们的学习兴趣，为教材更有效的编写奠定基础。

3、重视思想政治教学的实践理论结合

除了重视课堂上的教学内容，将思想政治教学生活化引入到理论知识之外，还应该注意中职院校学生的实践应用。因为中职学校的学生毕业之后都是直接在社会进行工作，所以在学校时期的实践工作就显得尤为重要，很多事情都是知易行难的，只有在实践中应用理论才是思想政治教学的最终目的。基于此，学校可以定时为学生安排课外实践活动，要求学生将所学知识运用到与他人相处过程中，养成为他人着想，善良优秀的美好品质。同时，学校和教师也要协调好学生学校和家庭之间的平衡，从家庭角度出发培养中职院校学生的思想政治教育也是生活化的一种手段。有效的利用家庭与社会对于学生的影响，对于学生的思想教育建设也有一定的积极意义。

三、结语

总而言之，中职院校的思想政治教学生活化的模式是顺应时代潮流，符合党和国家政策方针的产物。只有发现思想政治教学过程中存在的问题，对这些问题进行分析，提出对于思想政治教学方面的有效措施，将理论与生活实践应用起来，利用现在的信息技术，对学生进行全面的思想教育建设，才能有利于学校后续工作的开展，为国家和社会输送既有专业技能又有综合素质的优秀人才，才能促进中国在世界中的发展。

参考文献：

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[3]胡晓敏.教育者视角下思想政治教育生活化探析[J].南方论刊，2018 （04）：107-109.