兴趣的觉醒

李少文

摘 要：小学体育教学需要重点关注学生对体育兴趣的产生及兴趣觉醒的发现和后续培养。教师要根据小学生的特点，引入多种科学体育活动方式、制定适宜的体育教学计划，使学生在接受教育的同时爱上体育。师生之间通过相互鼓励、相互努力最终形成朝气蓬勃的教育环境，为教育目标实现做出积极贡献。

关键词：兴趣 小学体育 教学

兴趣是学生最好的老师。从事体育教学的教师对引导孩子们的兴趣爱好有着至关重要的责任和义务，对孩子们后期的人生成长道路有着积极的辅助意义。教师要热爱学生、关心学生，要有强烈的工作责任感。学生们从老师期待的目光中获得信任和关怀，以此增进师生感情，唤醒对体育的兴趣爱好。我在体育教学中是这样激发学生兴趣的：

一、教学方法多样性，培养小学生的体育兴趣

在体育教学中，教育内容与教学方式要协调统一。我利用故事、游戏、音乐等多种教学方式开展体育教学。通过设置丰富多彩的情境教育激发小学生的好奇心，提升他们对体育活动的兴趣，达到吸引小学生注意力的目的。如教学走跑交替的练习，在教学中，我使用了情境教育方法，在走跑练习中适当地加入小动物及人物的形象概念，让学生模仿小鸭子、小熊、小鸡等。让学生思考在跑步的时候什么跑得最快、是怎样的奔跑方式、什么方法使跑步的速度加快，这样学生就能在思考中找到跑步的诀窍，学生在和谐、轻松的氛围中完成了学习，不断提高体育课的质量，培养了学生的体育兴趣。

活泼好动是小学生的惯有特点。在体育教学过程中，我利用学生的这个特点，利用他们的好奇心、求胜心，引导他们展现自我、发挥自我。他们普遍喜欢跑步运动，模仿性也强，通过新颖的教学方法，吸引小学生的体育活动兴趣，这样的教育方式会将体育教育事业更上一层楼。在教授体育课立定跳远时，我首先要使学生掌握跳跃的动作，让学生模仿青蛙跳跃的动作，将技巧、方法呈现给小学生们。让他们模仿、记忆后，依次对他们进行跳跃练习，训练过程结束时挑出做得好、跳得远的同学，来当青蛙王子。这样，促进学生的好奇心，激发了学生的活动兴趣，使单调、乏味、枯燥的授课内容重新充满了激情，让学生在乐中学，在趣中练，更好完成体育教育的预定目标。

二、以竞赛的形式唤醒学生的体育兴趣

在体育教学中引进竞赛机制，只因这种方法可以提升学生参与体育活动的积极性，竞赛的规则评判要具有公平性、机会性，不可以使学生因竞技失败而失去积极的、向上的态度，教师在教学中要注意培养他们遇到挫折决不放弃的精神，客观对待成功和失败，以失败为动力变为激情，从而激发出学生的活动兴趣。成就感的形成会增强学生对体育锻炼的兴趣的产生和保持，起到积极促进的作用。而且在比赛过程中我们会发现体育竞技的好苗子，因材施教鼓励这些孩子，使其提高长期参与活动、加强锻炼的信心和兴趣。竞赛教育方法的实施，使学生有了对比、有了激情，激发了孩子们的求胜心理，他们为了展现出自我价值而变得更加努力，以此达到学生体育教育的整体目标。

三、以集体合作方式培养学生对体育的兴趣

体育课程教学过程中，通过学生间的相互交往，让他们充分感受到团队合作的巨大力量，感受到团队合作的重要性。以此为基础，提高学生对体育锻炼的兴趣，也为学生将来在社会大环境打下坚实的基础。如在体育课的障碍跑训练时，我使用游戏结合的教学方式把学生们分成若干组，让学生自己动手设置一条“勇敢的路”，自己设置两种障碍物（可以是钻跨栏架、滚过体操垫等），第一次练习：让学生挑一个自己想过的障碍物做练习（激发学生跃跃欲试的感觉）。第二次练习：选两个障碍物做练习（激发学生的勇敢）。第三次练习：进行比赛（培养集体合作精神）。比赛完毕，让学生谈谈比赛的收获。通过让他们自己设计研究障碍跑的方法，一起参与研究器材的使用，充分发挥学生们的想象力和思维能力，让障碍跑的方法更加丰富多彩。通过这样的方式，让学生们体现出自身价值，同时也感受到相互帮助的重要性，培养学生对体育活动的广泛兴趣。

四、捕捉孩子特点，赏识激励培养学生对体育的兴趣

在体育教学中，教师要制定出总体的目标和具体要求，目标要明确，要求要适当。设置的目标要让学生感到自己通过努力就可以完成，这个目标设定需要有界定标准，不可过低，也不可过高。因此目标的设立要根据学生的特点、喜好，使学生在努力的过程中获得成功的分享。在体育授课中教师要以平等亲切的态度，简单的话语赞美、表扬、激励、感染学生，充分利用赏识激励教育激发学生对体育活动的兴趣。如我在教学一年级滚动一课时，做完准备活动，让学生自主练习多遍后，我开始检查学生练习的效果。一开始，学生都害怕出来表演，在我的鼓励下小华（化名）勇敢地站出来，表演结束后，我大加贊赏：“做得很好”。说完，我揭下一朵小红花纸贴在小华的额头上以示鼓励，小华高兴地回到队伍中。这时，同学们的情绪明显高涨起来，纷纷举起小手。及时的赏识激励是非常有效的。

赏识激励教育可以发现孩子们身上的闪光点，及时进行表扬激励，使学生对自身能力的探究行为充满信心，更好地引导学生不断进取，发展成长。在丰富课堂教学内容时，我们还需要联系实际，不断地思索、不断地改变教学模式，提高学生参与体育项目的兴趣。

结语

体育授课中，教师要在新字上下功夫，注意教学内容的新颖性、教学手法的多样性，让体育教学课堂充满笑声，教师在教学中要与活动、游戏、音乐相融合，提升学生的求知欲，共同提高学生对体育的兴趣产生。学生兴趣的提高可使他们体会到体育活动中蕴含着丰富的美，通过美的启迪将实践体育活动变得更加完美。

参考文献

[1]张维增.浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J].田径，2020（05）：14-15.