搞好班级文化 优化育人环境

邓丽燕

摘 要：一个班级的班级文化是是这个班级的灵魂，它既可以对班级管理产生导向、激励、规范等重要作用，也可以增强班级凝聚力。通过班级文化建设可以促进班级德育教育工作，优化育人环境。

关键词：班级文化建设;育人环境

班级管理工作是需要教育智慧和教育艺术的。一个班级的班级文化是是这个班级的灵魂，它既可以对班级管理产生导向、激励、规范等重要作用，也可以增强班级凝聚力。班级文化建设包括班级精神文化建设、制度文化建设、班级环境文化建设和班级活动文化建设等。通过班级文化建设可以促进班级德育教育工作，优化育人环境，从而让学生乐学乐做，更容易融入健康的文化氛围之中，在活动中自觉不自觉地受到了教育，规范了自己的行为。本文将以我任教的五（1）班为例，谈谈我们班如何搞好班级文化建设方面的一些做法和措施。

一、定好班名和设计班级标志

我们本着“一个孩子，一个梦想，用爱心为每个学生的理想插上翅膀，以爱心感染學生，以勤奋创造成绩，以行动放飞梦想，让他们在这里起飞，从这里开始翱翔！”的班级发展理念。以“在I--SEED“爱种子”新课改理念的指导下，用一颗对教育事业执著的心，关心爱护每一位学生，始终坚持“勤、严、细、实”的管理理念，让每一位学生获得属于自己的成功！”为班级发展目标。

（一）班名“追梦中队”的提出

中国梦，是习近平总书记于2012年11月29日正式提出的重要指导思想和重要执政理念。“中国梦”的提出，引导各界群众把个人梦融入民族梦，以“我的梦”托起中国梦。我们五（1）班46位孩子，基本上都是2008年出生的，2008年北京奥运会的成功举办，实现了中华民族的百年奥运梦。因此，我们的班名确定为“追梦中队”，相信我们“追梦中队”这群2008年出生的奥运宝宝们，必定会努力追逐梦想，实现梦想，梦想成真！

（二）班徽、班牌、班旗的设计（如下图以我校为例制作的班徽、班牌、班旗）

班徽设计两个大圆的圆环包围中，有一双张开的翅膀，翅膀中间写“追梦中队”，圆环的上面写“奋发图强 梦想飞扬”，下面写“从化区太平镇中心小学”，班徽的寓意：我们“追梦中队”的孩子们在“中国梦”的大环镜中，展翅高飞，努力追求自己的梦想，实现自己的梦想。班徽、班旗中的蓝色代表孩子们都有一颗包容的心，团结友爱，黄色代表孩子们积极向上的精神，红色翅膀，代表孩子们热情如火，奋发图强，梦想飞扬。

二、提出班级精神文明建设理念，增强班级凝聚力

班级精神文化建设，是班级文化建设的核心。主要指班级的理想信念、价值观念和行为准则，具体表现在班级的学风、班风和考风，这些都是无形的。我们本着“一个孩子，一个梦想，用爱心为每个学生的理想插上翅膀，以爱心感染学生，以勤奋创造成绩，以行动放飞梦想，让他们在这里起飞，从这里开始翱翔！”的班级发展理念。以“在I--SEED“爱种子”新课改理念的指导下，用一颗对教育事业执著的心，关心爱护每一位学生，始终坚持“勤、严、细、实”的管理理念，让每一位学生获得属于自己的成功！”为班级发展目标。

1、班级发展理念：一个孩子，一个梦想，用爱心为每个学生的理想插上翅膀，以爱心感染学生，以勤奋创造成绩，以行动放飞梦想，让他们从这里起飞，从这里开始翱翔！

2、班级发展目标：在I--SEED“爱种子”新课改理念的指导下，用一颗对教育事业执著的心，关心爱护每一位学生，始终坚持“勤、严、细、实”的管理理念，让每一位学生获得属于自己的成功！

3、班风：自律、勤奋、乐学、善思。

4、班训：不比智力比努力，不比起点比进步！

5、班级口号：没有凭空而来的成绩，只有持之以恒的努力。

6、班级奋斗目标：学生做人，学会学习，奋发图强，梦想飞扬。

7、班主任寄语：因为缘分，我们相聚。46张年轻的面孔，46颗激动的心，带着同一个美丽的梦想，组成了这个充满活力和激情的集体。请记住你的梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些目标变成行动！

8、班级公约：净——教室洁净;静——保持安静;竞——竞争向上;敬——尊敬师长

9、班歌：《五1班欢迎你》——改编《北京欢迎你》，附部分歌词：迎接新一个学期，带来全新气息，年级改变情味不变，花香飘满情谊。……五1班欢迎你，在太阳下分享呼吸，在校园里刷新成绩。……

三、建立健全的班级制度文化

班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件。班级制度文化建设主要以《小学生日常行为规范》和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。我们班制定了一系列健全的班级制度，指导班级建设有序有效进行。班级公约张贴在课室明显位置，约束孩子们每天遵守班级公约，养成良好的习惯。班干部制度，明确了班干部的选拔条件，班干部的工作职责以及班干部的学习培训的要求，让班干部能够根据要求指导自己的工作，规范自己的行为。团队（小组）建设制度，明确了小组的分工要求和小组评价的方式，为提高小组合作自主学习的积极性和主动性提供了保证。家长委员会制度明确了家委会成员的分工和工作职责，让家委们更有效地配合班级做好各项工作，家校有效沟通提供保证。

四、做好班级环境建设

班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它既能增添学生学习生活乐趣，又能消除长期学习后所产生的疲劳，让学生养成良好文明行为习惯，还能培养正确审美观，增强班级向心力、凝聚力，激发爱班爱校的热情。

我们通过定期更新的班级文化墙布置，让孩子们切实感受到良好的学习氛围，展现了我们五（1）班师生积极向上的精神面貌。教室布置真正实现了“让每一面墙会说话，让每一处角落能育人”的教育理念。班里的图书角定期更换书籍，同学们爱书、爱读书已成为习惯。教室布置有教育意义，有主题，有整体性，体现班级发展理念，班级隐性环境建设为学生们营造了良好的学习与成长环境。班级环境文化建设对德育的影响。

五、做好班级活动文化建设

班主任根据上级要求有效地组织和指导学生参加各类课外活动，能很好地促进学生全面发展。此外，班级活动建设也是班级文化建设的重要组成部分，因此我很重视组织学生参加学校开展的各项活动。另外，有强健的体质，才能更好地追逐梦想。我们鼓励学生积极参加体育锻炼、体育大课间活动，保证每天阳光运动一小时，提高学生的体质水平，坚持做好每天两次的眼保健操，保护视力，降低学生近视率。

主题班会是是班级文化建设的最好途径，通过主题班会开展教育，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，促进学生的成长和树立人生观。在开展主题班会时，要注意联系本班学生的实际情况，充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生在活动中思想受到教育，行动上得到改进。每周的班会课，我们会及时解决班级发现的存在问题，而且还有定期的主题班会，例如：垃圾分类，交通安全，预防疾病，食品安全，防雷电安全，防溺水安全，防火安全等。例如3月学雷锋，观看关于雷锋的生平事迹介绍，学习雷锋精神，指导学生努力刻苦学习，乐于助人，乐于奉献！又如4月清明节，观看短片《你好吗？》，让孩子们懂得我们的辛福生活来之不易，让他们铭记英烈，珍惜当下，努力追逐梦想，迎接更美好的明天。参加“生命安全教育”社会实践活动，让学生们学到关于生命安全方面的知识，提高安全意识和安全救助等技能。我们还参加其他一些特色活动，例如，清明祭英烈，整治人居环境等，让孩子们在活动中有所感悟，有所收獲。

班级文化是一项长期、细致的系统工程，决不是一朝一夕的事。而一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。我们班作为I--SEED“爱种子”教学模式实验班，教师们能认真学习领会“爱种子”的教学模式的研究，着重培养孩子们小组合作自主学习，小组合作互动探究和小组合作主题拓展等三方面的能力。现在我们班的小组合作学习氛围浓厚，小组内互帮互助，小组间的竞争比拼有序进行，学习积极性越来越高。我们的班风好、学风好，家校沟通，家校合作和谐，受到学校和其他人的认可，多次被评为学校文明班，同时我们五（1）班“追梦中队”在2019年6月被评为“首届从化区中小学班级文化建设优秀班”。相信我们班孩子会努力成才，实现梦想！

参考文献：

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[2]王梅英.谈谈班级文化建设[J].试题与研究：教学论坛，2014（29）：1-1.

[3]吴水清.新课程理念下的班级文化建设[J].南方论刊，2007（03）：111-112.

[4]何家源.论班级文化建设在中学班级管理的实践途径[J].课程教育研究，2017（38）：1-1.