提高中考物理复习效果的策略浅析

吕荣芳

摘 要：初中物理在九年级下学期的时候，不但需要完成对新课的学习，还要进行中考复习，因此，往往会存在课时不够的情况。怎样才能够在比较短的时间里，完成高效率的中考复习，是物理教师必须要全面探讨的内容。基于此，本文主要讨论了提高中考物理复习效果的策略。

关键词：中考物理;复习效果;策略

中考复习最为本质的就是要让书本上繁杂的知识内容系统的进行梳理，通过教师有意的进行归纳，让知识点相互之间产生脉络，让学生能够更易理解。并且让学生尽量提高对知识的理解力，在中考物理的考场上能够获得优异的成绩。

一、准确把握中考复习方向

教师在准备中考复习教育之前要对课程标准有所了解，同时教师必须更加熟悉中考说明。这两本册子是中考命题作为重要的依据，在中考复习的过程中，其指导作用是不言而喻的。课程标准和中考说明中明确规定了考试要求，以及题型对学生的能力等各方面的要求。教师在帮助学生复习的时候，根据这两本册子的内容来完成相关教学任务。因此在复习的时候要注意教材当中的以下几方面内容[1]。

（一）物理概念规律形成

在最近的中考中，概念规律的题型分值占有10%左右。目前，初中的物理课本基本都是使用控制变量法来得出相关规律和概念的，比如热值，压强以及焦耳定律和重力势能的大小因素等，都是使用控制变量法来进行考察探索的。这些年来中考物理试题当中除了考察控制变量法之外，也同样考查了等效替代法以及类比法和模型法还有转换法等，这些方法体现在进行实验探究的过程当中，物理考试往往不会直接询问控制变量法的概念是什么，而是通过一些实验过程来进行考察。

（二）实验原理以及过程的相关事项

比如在做平面镜成像实验的时候，必须有一块平面玻璃，同时有两只大小相等的发光体。在做实验的时候，玻璃要能够垂直放置在桌子的正上方。还有一些对物质检测密度的实验，首先要能够称小矿石的质量，之后再对小矿石进行体积测量，这样可以有效地减少误差。

（三）物理学史知识

这些年来为了能够应对物理考试，大部分学生在复习的时候都会大量做题，但是却忽视了阅读教材。因此，在中考当中会出现一些不该有的失分，而导致一些不良的后果。学生对物理方面的一些比较杰出的物理学家，比如牛顿以及瓦特和焦耳等所做出的物理学的贡献，必须要能够足够熟悉。

二、组织学生整理归纳知识

这些年来很多知识点的覆盖率甚至达到了60%左右。在中考试卷上几乎有一些重点知识是必然会考的。这些重点知识里主要包括有比热容的计算以及热量的计算。还有光的定律，以及欧姆定律，还有凸透镜的成像以及串联并联特点，以及压强和二类平衡等。

物理知识所涉及到的知识面是非常广泛的，很多基本的概念以及规律会体现在完全不同的教学内容里，因此，学生对于每一个不同部分的知识，都要能够根据知识的结构完成歸类和整理，让各知识点相互之间可以充分联系，并且将其扩展成为知识面，对一些比较基本的概念要牢固掌握，同时对一些基本理论要能够相互联系。在复习速度这个知识点的时候可以有效的，使其迁移在密度和功率这个知识点当中去。这些概念的形成过程是有一定相似之处的，由浅入深，让学生能够在读书的时候将比较浅显的内容了解的更加深入，从而拓宽知识面开拓眼界，通过整理和总结，将其列举成为一个个知识脉络，使学生的知识更加丰富的同时，也可以记得更加清楚[2]。

三、提高学生实验分析能力

物理是一门比较典型的将实验当做基础的学科，特别是在目前新课改的环境下，物理学习更加注重于让学生能够培养实践能力，无论是物理教材还是在中考题里，都更加重视考核学生的实验能力。今年的中考实验和探究题大概在30分左右，实验部分已经占有10分，探究题占有20分。教师在复习的过程当中，必须要求学生熟练掌握八种比较基本的实验仪器的使用方式，比如电流表，刻度尺以及秒表等，对于课本里面的重点实验以及重点的内容，必须进行复习和反复的训练，特别是因为实验而延伸出来的一些相关的实验，必须要能够让学生进行归纳和总结。

比如，学生学习伏安法测电阻时候，就要能够立即想到使用欧安法，以及欧伏法等一些比较常用的方法。在测量牛奶密度的时候要能够想到，在没有量筒和量杯的时候，应该怎样才能够将牛奶的密度测算出来。学生需要做使用弹簧测力计来检测摩擦力的试验，弹簧测力计需要将木块进行拉动，使其能够在水平的木板上匀速直线向前进行运动，这个时候测试滑动摩擦力是非常重要的。在测试的时候要能够想到弹簧测力以及木块是固定的，还有测试摩擦力的具体方法。而学生如果需要测试一些灯泡的额定功率是多少的时候，也需要能够立刻联想到，电源电压如果是已知的，但是电压表的大量程或者是小量程在有所损坏的情况下，怎么样才能够准确地测量小灯泡额定功率的方法等。我国的物理试验在中考方面显然有了一定的提高。

综上所述，学生面对中考往往会较为紧张，因此在中考复习的时候，教师要能够善于指导学生，帮助学生提高复习的效率。在面对考试的时候才会处变不惊，遇到任何比较难的问题，都能够及时找到解决的关键，获得正确的答案，使学生可以获得优异的成绩，顺利通过中考。

参考文献：

[1]鲁敦荣.浅谈中考物理总复习的方法和策略[J].中学物理教学参考，2019（8）.

[2]程龙娟[1]，邵林[1].中考物理二轮专题复习策略与实践——以”电学实验”为例[J].物理之友，2019，000（002）：P.22-23.