游戏教学法在初中田径教学中的应用

邱慈通

摘 要：随着初中新课标的改革和推进，初中田径课堂教学有了许多的进步，取得了非常重要的成就，但仍存在一些问题还有待更深入的研究。初中田径进行游戏化教学，对提高学生的学习兴趣和训练水平等有着重要的现实意义。通过对游戏教学法在初中田径教学中应用的优异性进行探究分析，提出提高游戏教学法在初中田径教学中应用的具体方法，希望通过游戏化的方式实现学生田径能力的不断提升，以及促进初中田径学生们训练成绩的进步。

关键词：游戏教学;初中田径;应用

兴趣是最好的老师，但当前初中田径教学却普遍存在教材单调、枯燥乏味、机械重复等问题，比如让学生反复地进行跑、跳和投。随着教育的不断改革发展，教师们在初中田径教学过程中，为了激起学生学生田径的兴趣，越来越注重对教学进行游戏情景设计。进行游戏化的教学过程，能够有效的提高学生们的学习兴趣，充分提高学生们的体育素养，让他们对于田径学习更加的充满乐趣，教师们也可以实现初中田径训练教学方面的新发展，有效的提高学生们田径训练的成绩。

一、游戏教学法在初中田径教学中应用的优异性

要想实现初中田径训练能力的提高，实现学生们田径成绩的有效增长，就需要有效进行游戏化的教学发展，游戏化教学对培养学生训练能力具有以下二方面的作用。

（一）有效的使学生激发潜力，促进学生的能动性

当今社会不断地发展，体育教师们的教学方式也在日益创新，进行游戏化的教学发展，可以让学生发现田径学习中新的王国，使学生们可以在田径知识的海洋里奔跑，让同学们发现初中田径教学的乐趣，主动发现田径训练的奥妙，提高自己的学习能力。教师们需要坚持和而不同的教学态度，并依据此选择相适应的教学内容和方法，已培养更好的学生为己任，培养学生自我训练的能力，培养学生的主动性，不断提高学生的体育田径素养。

（二）有利于增进学生对田径学习的喜爱，提高学生的学习兴趣

利用游戏化的方式对初中田径训练能力的培养，可以在符合当今大时代的要求下，充分的尊重学生的个性发展，使学生在轻松有趣的氛围内学习，提高学生的自主学习训练意识，让学生主动的去田径学习知识，自己发现学习田径知识的乐趣，就像玩游戏一般的喜欢上田径训练，培养他们的主动意识和能力，塑造正确的田径学习习惯，不断地突破自我，并最终提高学生的初中田径成绩。

二、提高游戏教学法在初中田径教学中应用的具体方法分析

（一）以培养兴趣为中心的探究型训练教学，采用提问方式

探究型教学主要学习的方面是探究的过程，而不是仅仅注重结果，要求学生具备独立思考的能力，能够运用自己的田径知识储备进行自己准确的训练。同时也需要教师们多诱导学生们进行思考，让每个学生都有自己的努力方向，培养自己的田径训练能力。例如：教师在课堂教学中注意引导学生主动开拓自己的训练能力，使学生不只是局限于田径课本或者教师传授方面的知识，教师在授课时可以充分利用课堂提问式的教学方式，让学生对于很多的田径动作进行解答和分析，引导他们主动在课下学习这些田径动作，充分提高学生的学习主动性，学习到许多的田径小知识、小技巧，提高学生的训练兴趣，实现田径成绩的提升。

（二）设立学生游戏情景教学，有效训练学生能力

初中田径教学的课堂教学如果只是简单的充满枯燥课本概念，会使学生丧失对田径学习的喜爱，严重一些还会使学生产生对田径学习的讨厌之情，因此，教师们对于学生田径的教学绝不能不注重对学生的兴趣培养，可以让学生用作游戏的方法来促进对田径学习的兴趣，建立学生的游戏情景教学。

例如：教师在进行“中长跑”的训练教学时，可以引入一个游戏和中长跑练习进行结合，这样不仅可以提高学生的积极性，还可以让学生之间有更多的互动，拉近田径教学和学生们之间的距离感，学生在知道是玩游戏时，也会很愿意参与进来。教师可以将学生平均分成两组，分别是A组和B组，每组中的学生分别进行排序，然后两组之间进行追逐，教师宣布游戏开始时，A组1号学生追逐B组1号 学生，在跑到终点时，B组1号学生追逐A组1 号学生，如果A组1号学生追到B组1号学生，那么B组换2号学生，开始追逐A组1号学生，利用这种游戏的情景教学可以有效地提高学生们的学习兴趣，在游戏中也很好的训练了学生自己的田径能力和技巧。

（三）创新教学方式，充分利用多媒体

新时代需要教师们采用多媒体培养学生训练能力的方式去教学，但是很多的教师仍然用传统的田径教学方式，无法根据时代的要求促进学生综合素质的全面提高。传统的教学方式较为单一古板，无法体现对不同的学生采用不同教学方式的特色，所以教师要学会利用现代化的方式实现学生训练能力的提高，很多时候田径训练偏重实践性教学，这是很正确的，但是有效的理论教学也是必不可少的，采用多媒体式的方式，让学生们自己观看一些教学视频，配合教师解说的方式，更有助于学生的教学发展。

综上所述，学生们对田径学习的热情和兴趣是衡量教师们教学成果的重要标准点，利用游戏化的方式可以有效的实现学生对于田径训练学习的热爱，有助于学生取得更好的學习成绩，从而实现最优的教学效果，最终实现学生田径训练能力的提升。

参考文献：

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[2]王单绮.游戏教学法在初中田径教学中的应用[J].长春教育学院学 报，2017（05）：79-80.

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