如何巧妙使用教具来提高小学数学课堂教学效率实践

王帅

摘 要：在小学数学课堂教学过程中，为了提高小学课堂教学效率，教师要对教具进行充分应用，活跃课堂教学氛围，提高小学课堂教学质量。因此，需要对教具的应用实践进行分析和研究，充分发挥教具的积极作用，提升小学数学课堂教学质量。

关键词：教具应用;小学数学;课堂教学

一、教具在小学数学课堂教学中的作用

在小学数学课堂教学过程中，教师对教具进行充分应用，有利于提升学生的学习兴趣，并且可以在一定程度上数学知识进行简化处理，方便学生对抽象的数学知识有更深入的理解以及记忆。因为小学生的思维特点更倾向于形象具体的知识，而数学本身的抽逻辑性以及抽象性比较强，在小学课堂教学过程中，可能会出现学生理解能力以及思维能力跟不上，而出现学习困难的情况。长此以往，会导致小学生失去对数学的学习兴趣，严重影响小学科数学课堂教学效率。因此，为了使学生更好地对知识点进行理解以及记忆，教师要充分利用教具对抽象的数学知识进行形象化处理，使学生能够容易理解以及记忆，激发学生对数学的学习兴趣。在日常教学过程中对教具的有效应用能够提高学生对数学知识的理解能力，并且有助于帮助学生对知识难点进行有效吸收，提高学生的学习效率以及解题效率。除此之外，对教具进行充分应用，可以使数学课堂教学氛围更加活跃，提高数学教学质量，对培养学生的探索能力以及创造思维也有重要帮助[1]。

二、在小学数学课堂教学中对教具的应用实践

（一）对粉笔的应用

在课堂教学过程中，粉笔是常用的教学工具。一般情况下，粉笔包括白色以及彩色两大类。教师在对数学知识进行讲述的过程中需要对各种颜色的粉笔进行充分应用，能够在极大程度上提升课堂教学效率，在讲授一些对比性较强的数学知识点时，可以利用不同颜色的粉笔对知识点进行表示。这样能够将不同的基础知识拆分成不同的颜色，方便学生进行理解以及记忆，同时在学习过程中有助于使学生的数学思维层次分明。例如在对“直线、射线以及线段”知识进行讲述的过程中，教师可以利用不同颜色的粉笔画出直线、射线以及线段，同时在下方标注对应的汉字。利用不同的颜色可以提高学生对教师板书内容的注意力，同时能够增强学生的学习兴趣。

（二）对多媒体设备的应用

随着多媒体技术的不断发展，在当前的课堂教学过程中，对多媒体设备进行充分应用，能够将抽象性的数学知识进行动态直观展示，有利于提高学生的学习兴趣，并且可以加强学生对相关知识点的记忆以及理解。在利用多媒体技术的过程中，可以充分利用一些图形的移动、定格以及闪烁等手段对数学知识点进行表达。这样能够增加数学课堂教学的趣味性，同时可以利用一些图像、声音和文字对数学知识的形成过程进行展示，能够进一步引起学生的注意力，激发学生对数学的学习好奇心。而且能够优化课堂教学氛围，可以充分发挥学生在课堂教学过程中的主体作用。但是需要注意的是在利用多媒体技术的过程中，教师需要注意对多媒体设备进行合理利用，不能过于依赖多媒体设备，而是要注重教师讲解与多媒体设备的有机结合。在对一些数学知识进行模拟演示的过程中，还要加强对学生的引导，使学生投入到多媒体设备教学过程中，才能够充分发挥多媒体工具的积极作用。

（三）其他生活物品的应用

在小学数学教学过程中，教师要抓住小学生的心理特点对其他生活物品进行充分应用。小学生的好奇心比较强，为了提高学生对数学知识的学习兴趣，教师在学习过程中，可以根据所讲授的数学知识充分利用一些对应的卡片或者其他具有趣味性的教具。在讲课的过程，教师将教具与知识点进行有效结合，充分调动学生在课堂学习的热情以及积极性。例如在对“平均分”进行教学的过程中，可以利用一些大豆或者火柴进行教学。对学生讲述平均分的相关知识后，给学生分发一些火柴或者大豆，让学生根据分发的大豆以及火柴进行均分。利用这种实践操作可以增強学生在数学学习过程中的参与性，提高课堂教学效果。在小学数学日常教学过程中，教师还可以充分应用实践活动对学生进行引导，在实践操作过程中增强学生的思维逻辑以及记忆能力。利用抽象的数学知识进行具体化教学，不仅能够培养学生对数学学习的兴趣，同时能够培养学生的创新意识。在“分类”教学过程中，可以让学生自己从家里带来一些物品进行实践。例如让学生从家里面带来各种水果，可以让学生根据水果的大小进行分类，也可以让学生根据水果的生长特点进行分类。利用这种实践方法能够刺激学生对现实生活事物的探寻兴趣，对培养学生的创新精神有重要帮助[2]。

总而言之，在小学数学课堂教学过程中，教学本身是一个循环的过程，为了提高学生的学习兴趣，教师必须对教具进行充分应用，提高数学课堂教学的趣味性。这样才能够使学生积极参与到数学课堂学习过程中，提高数学课堂教学效果。在对教学用具进行使用的过程中，教师可以对学生进行引导，让学生自主参与到教学过程中，让学生在自身的探索过程中对数学知识进行理解和掌握，领会数学思想方法，从而提高学生的数学思维能力，对提高小学数学教学水平有重要意义。

参考文献：

[1]苏建顺.如何巧妙使用教具来提高小学数学课堂教学效率[J].新课程（上），2013（2）：72-72.

[2]谭芳芳.如何巧妙使用教具来提高小学数学课堂教学效率新探[J].现代经济信息，2019（09）：426.