信息技术与小学教育教学融合创新实践研究

尚丽娟

摘 要：目前，随着信息技术的快速发展，人们日常生活已经离不开互联网，特别是前几年提出的“互联网+”概念现在已经普及到每一个人们身上，因此学校教育面临着巨大的挑战和改革。信息技术的引进有效提升了学生的学习兴趣和积极性，还拓展了学生的视野，丰富了学生知识获取途径。但是随着互联网技术不断的发展，其独特的特性使得一些问题也显现出来，网络游戏对孩子是一个巨大的诱惑，那么老师和家长如何改正孩子的不良习惯，是当今教学面临的一大难题。

关键词：信息技术;小学教育;教学融合;创新实践

在如今“互联网+”时代中，信息技术迅猛发展，传统教育面临巨大的改变，教育理念和教学方式都在发生着改革与创新。因为使用现代信息技术进行教学可以使得教学变得多元化、充满趣味性，改变了之前的枯燥乏味的学习氛围，优化了教学内容，使得教学内容变得更为直观、生动，能够有效体提升教学效率。但是在这一个过程中，老师要如何将信息技术与教育教育有机的结合在一起，解决教学中的难题，构建高效智慧课堂，是信息化时代每个老师都要面临的问题，需要不断的去探究与实践，找到具有针对性的教学方案。

一、信息技术在小学教育教学中实践应用的意义

作为教育实践的实行者、领导者，老师应该与社会其他行业的工作者一样，紧随时代发展的脚步，学习好计算机、网络和远程通信技术等相关知识，使得自己的教学方式与信息社会的生产力方式保持一致。如果老师能够在教育教学中应用好信息技术，根据教育教学目标和教学内容，结合学生的实际情况，科学合理地选择应用信息技术以及其他现代化教学工具，不仅可以帮助学生提升自己的学习水平，能够很好的实现教学目标。同时也给老师的教学、研究和自身发展带来很大帮助，使得自身的综合能力得到很大的提升。

二、信息技术与小学教育教学融合创新实践出现的问题

（一）老师信息技术专业水平不一致

现阶段，大部分小学都开展小学信息技术课程，但是由于老师信息技术专业水平不一致，导致小学生学到的信息技术知识都存在差异。因此影响了信息技术与小学教育教学的融合，还有因为老师的教学水平不一样，也使得小学生的信息技术水平参差不齐。目前大多数信息技术老师教学仅限Office的讲解与操作，还有一些偏远地区，因为教学设备的原因，导致大部分学生对于信息技术了解不全面，甚至有部分学生没有接触过。总之，如今小学老师的信息技术水平不一致，导致信息技术很难与小学教育教学融合。

（二）学生自身的问题

现在家庭由于社会的发展，几乎每家都会有电脑或者智能设备。而小学阶段的小学生的自我控制能力很低，很容易被电脑或者手机上的游戏吸引，因而产生小学生花费大量时间在玩游戏的现象，很少有学生是利用电脑或者智能设备去学习。导致这些原因主要是学生学习态度不端正，在信息技术面前，他们选择被网络支配玩游戏，没有选择利用网络学习，从而导致学习成绩直线下滑，也阻碍了信息技术在教育教学中的推广进度，最终损失的还是学生自己。

三、信息技术与小学教育教学融合创新实践实施相关策略

（一）有效运用信息技术，构建多元化课堂教学

信息技术的推广应用对于传统的教学是一种挑战，传统的课堂教学中，大部分时间是老师在讲学生在听的教学方式，对于一些抽象化、复杂化的事物，使得学生很难直观的理解。并且小学阶段的小学生自身自制力很差，对于事物本质的认知水平不高，所以当学生学到新的知识时，就会失去学习兴趣。而信息技术的有效应用正好改变了这一现象，因为信息技术能够将抽象的理论知识转变为直观化、形象化地具体可感知的事物。将复杂的知识变的简化起来，而且还能配上音乐、动画等资源，能够很好的提升学生的学习兴趣，从而提升其学习水平。

（二）利用微视频技术，提升学生的学习水平

现在微视频技术已经应用到各阶段学科教育中，但是还有大多数人认为微课就是上课的一段视频，对于学生的学没有多少帮助。其实并不是这样的，微课的应用可以有效地提升學生的学习积极性，培养学生的自主学习能力，能够帮助学习预习功课和回顾所学的知识，为学生营造一个高效的学习体验。微视频技术的有效应用，也是信息技术与小学教育教学融合的方式之一，具有推动融合的作用。

（三）科学合理运用信息技术，有效提升老师的专业水平

随着新课程改革的不断推广，对于老师的信息技术专业知识的标准越来越高，如今大部分学校在招聘老师时，都会有一条是否具有计算机等级的招聘信息。如今信息化时代快速发展背景下，知识更新也变得很快基本一天一个样，而小学老师想要构建高效课堂教学，在课堂教学中将信息技术融入其中，那就需要老师自主提升自身的信息技术专业水平。还有，老师也可以通过网络授课方式，从而丰富自己的教学模式，老师还可以通过信息技术提升自身的知识储备。随着老师信息技术专业水平的提升，不仅可以提高学生的信息技术掌握能力，也能提升老师自身的综合业务能力。

总而言之，将信息技术融合在小学教育教学中，是现代乃至未来小学教育的发展趋势，而信息技术与小学教育教学的有效融合则需要老师不断的实践探索和改革创新，从而实现高效智慧课堂的构建。还有就是信息技术的有效应用，转变了传统的教学模式，优化了教学内容，更注重学生的个性化发展，提升老师的综合业务能力和学生的学习水平，促进我国教育改革与发展进度。

参考文献：

[1]许双双.信息技术与小学教育教学融合创新实践[J].科学咨询（科技·管理），2020（07）：274.

[2]王静.信息技术与小学教育教学融合创新实践[J].中国信息技术教育，2020（Z1）：165-166.

[3]文翠红.浅谈信息技术在教学中的有效应用[J].信息记录材料，2017，18（02）：100-101.