基于竖笛教学对小学生音乐素养培养的思考

黄妍芸

摘 要：随着素质教育的全面推广，教育部门对小学音乐教学提出了更为严格的标准，要求音乐教师在竖笛教学中不仅要传授学生相应的知识，同时还要重点培养学生的音乐素养，从而促使小学生具备较强的音乐综合能力，这对学生的日后发展具有重要的意义。本文根据小学实际音乐教学情况，探究了竖笛教学对小学生音乐素养的培养策略。

关键词：竖笛演奏;音乐素养;课堂课堂

小学音乐教学中要求教师要将重点内容放在培养学生的音乐兴趣上，并且在这个过程中，提高学生对音乐的理解、表达和创造能力。竖笛与其他乐器有所不同，具有简单易学、声音优美、价格低廉等特点，因此受到了很多教师和学生的欢迎。教师在竖笛教学中不仅要采用多种教学手段教授给学生相应的竖笛基本知识，同时还要重点提高学生的艺术修养和艺术审美能力，这样才能促使教学内容更加丰富多样，从而将学生的学习兴趣激发出来。

一、竖笛对小学音乐教学的促进意义

随着新课改的不断推进，竖笛教学得到了广泛的普及，并先后取得了显著的教学成果，其教学意义具体如下：

（一）有助于促进学生的审美能力

竖笛不仅“身材”小巧，同时价格也非常便宜，所以更加适合小学生;竖笛的发音与其它乐器有着很大不同，声音清脆明朗、温和质朴，学生学习起来也会更加容易。在小学音乐教学中引入竖笛不仅可以起到丰富教学内容的目的，同时对培养学生的审美能力也具有重要的意义。

（二）有助于锻炼学生的心理素质

竖笛吹奏看起来是一件很容易的事，但是如果想吹奏的好，学生就必须要经常进行学习和练习，这样才能达到良好的吹奏效果。在长期的练习中不仅可以慢慢的领悟它的吹奏技巧，同时对锻炼自己的动脑与逻辑思维能力也具有一定的促进作用，并且学生在这个过程中还可以养成良好的学习习惯和学习自信心，这对学生的日后发展具有积极的作用。

（三）有助于训练学生的听力能力

好的音乐可以给人一种听觉的享受，使人陶醉在音乐当中。竖笛演奏有着极其特殊的音质，音节分辨率特别高，所以可以起到锻炼学生听觉的目的。例如，在竖笛教学中学生常常会在听别人吹奏时，发现一些小的错误，其实在这个过程中就可以起到锻炼学生的听力目的，并且学生往往要比自己演奏时更加认真和关注，这样一来就可以使其养成专注的好习惯。

二、竖笛教学中培养小学生音乐素养的有效策略

（一）利用竖笛吹奏为歌曲演唱奠定基础

多声部歌曲在合唱教学中具有十分重要的作用，因此作为音乐教师，在教学中必须要采取有效的教学措施利用竖笛演奏对学生进行针对性训练，这种训练可以涉及到多方面内容，主要包括声音的音域、位置、音色等，视唱、练耳、表情、情绪等。

在实际的合唱练习中，教师要积极运用竖笛吹奏旋律，当学生能够熟练的掌握分声部合奏时，对学生进行相应的训练，这时教师可以担任第二声部，然后与第一声部的学生进行合奏练习。当器乐合奏练习完成后，教师要紧接着进行合唱训练，在这个过程中还要继续担任第二声部，而学生还是第一声部。当教师唱时学生可以进行轻声跟随，然后再慢慢的与教师进行合奏。在实际的教学中教师可以将学生分为两部分，并分别要求学生吹奏自己的声部，然后再将其结合在一起进行合奏，在这个过程中要引导学生相互聆听，并注意听取对方的和声效果，通过这种方式不仅可以有效的激发学生的学习兴趣，同时对提高课堂教学质量也具有重要的意义。

（二）利用竖笛演奏培养学生音准能力

竖笛有属于自己的音高，其音准的高低会直接反应在指法上，这样就会使得其具有鲜明的直观性。学生在演奏的过程中便可以感悟音高，强化音准。因此，学习竖笛吹奏还可以促使学生的视唱练习得到一定的提升，所以对于那些不能控制好音高的学生，可以通过学习竖笛，帮其准确的控制好音高。

比如在学习《丰收之歌》这首歌的时候，声部的音准教学十分重要，对此在实际的教学中教师可以采取以下措施：首先组织学生进行反复的听唱和模唱;然后展示出歌曲的旋律，组织学生根据旋律进行学唱;在学生通过学唱了解大致的旋律和节奏之后，组织学生进行分组练习，可以有的视唱、还有的进行吹奏旋律的合唱;待学生熟练之后，再组织其进行角色的互换，以此来加强练习。需要注意的是在整个过程中，教师一定要做好监督和检查以及引导，及时予以学生有力的帮助，这样才能使得学生更好的掌握音乐的声部表现力，从而强化学生的音准能力。

（三）利用竖笛演奏培养学生协作精神

合奏在器乐演奏是一种最为常见的演奏形式，而合奏能力在器乐演奏技能中是一个十分重要的内容。针对这一特点，教师便可以在音乐课堂教学中组织学生竖笛的合奏练习，通过生动有趣的合奏让学生实现团队性的合作学习，使学生在多声部演奏中感受更多层次的音乐形象，实现良好的小组合作学习，从而促使学生在日后的演奏中可以将自己的情感和感情加入到其中，在培養合作意识和协作精神的同时帮助学生提升自己的音乐核心素养。

综上所述，随着新课改的进一步推进，要求教师在音乐教学中不仅要传授学生相应的音乐演奏技巧，同时还要积极在竖笛教学中重点培养学生的音乐素养，这对提高学生的综合能力具有十分重要的意义，所以作为音乐竖笛教师在教学中必须要给予高度重视，并在实际教学中将教学重点放在提高小学生的音乐素养上，从而促使学生可以有更好的发展。

参考文献：

[1]罗宁.竖笛教学对小学生音乐素养的培养研究[D].四川师范大学，2014（17）

[2]张志琴.小学竖笛教学“分层互动”模式研究[J].中国音乐教育，2016（4）