现代流行音乐影响下的中学音乐教学策略研究

缪红燕

摘 要：当前中学音乐教学面临更高的要求，中学音乐教师应该传授给学生基础的文化知识，提升学生的音乐文化素养，同时不断丰富音乐课堂，提升音乐教学的有效性。将我国的现代流行音乐融入音乐课堂，可以激发学生的学习兴趣，有效提高教学效率。通过探讨当前中学音乐教学的不足之处，提出现代流行音乐影响下的中学音乐教学策略，希望能为相关人士提供参考。

关键词：现代流行音乐;中学音乐;教学策略

进入新世纪以来，我国的教育事业不断发展，音乐教育得到了社会的广泛关注。在中学阶段，音乐学科占据着重要的地位。与其他学科相比，音乐学科的人文性更强，深化音乐教育可以提升学生的审美鉴赏能力，促进学生的全面发展。但有些中学忽视了音乐学科的重要性，缩减了音乐课程的课时，阻碍了学生的健康发展。为了避免出现上述问题，实现中学阶段的人才培养目标，中学应关注现代流行音乐影响下中学音乐教学的新变化，从而提高中学音乐教学的质量。

一、当前中学音乐教学的不足之处

（一）教学地位不明

长期以来我国推行应试教育，应试教育对学生发展产生极其不利的影响，割裂了教与学之间的关系，使学生和教师处于敌对状态。为了弥补应试教育的不足，我国推行了教育教学体制改革，明确了学生的主体地位。值得注意的是，很多教师仍然束缚在传统教学体制的桎梏下，以自我为中心展开授课。学生的学习需要无法得到满足，对课堂的注意力会迅速分散。

（二）教学理念滞后

在应试教育体制中，学校在授课过程中会更加关注语文、数学、英语等学科。新的教学大纲提出要求，教师需要促进学生的全面发展。音乐学科可以提升学生的人文素养，深化学生的情感认知，让学生成为一个有血有肉的人。很多教师忽视了自身责任的重要性，认为音乐教学无足轻重，影响了音乐教育的实效性。为了发挥音乐学科的实效性，教师需要秉持先进的教学理念，不断拓展音乐课堂的范围。

（三）教学手段有误

教学手段对教学质量起着至为关键的作用，二者是相辅相成的。教学手段越先进，教学质量越高;教学手段越滞后，教学质量越差。随着网络信息技术不断发展，将网络信息技术应用在教学课堂中，可以丰富教学内容，提升课堂趣味性。但很多音乐教师过分夸大了网络信息技术的作用，在课堂上为学生播放过盛的音频、视频等，使学生混淆了教学重点和教学难点，不能对基础知识进行有效吸收。

二、现代流行音乐影响下的中学音乐教学策略

（一）引导音乐鉴赏

教师是学生的引导者，承担着为学生传道授业解惑的任务，只有发挥教师作用，才能促进学生成长。中学生的个性正在养成，对现代流行音乐有着较强的热爱。一些中学生认为现代流行音乐反映了自己的心声，能与自己达到心灵上的共鸣。在教学过程中，教师应该关注学生的这一学习需要，引导学生鉴赏一些优秀的现代流行音乐作品，激发学生的学习兴趣。

比如，教师在课堂上，可以让学生鉴赏《青花瓷》这首曲目。《青花瓷》是周杰伦演唱的一首极具古风韵味的歌曲，其歌词婉转优美，堪称诗作。在引导学生鉴赏曲目之前，教师可以应用多媒体课件播放《青花瓷》的音频，并在课件上呈现《青花瓷》的歌词。在聆听歌曲后，教师可以让学生谈谈这首曲目好在哪里，表现了怎样的音乐境界，并让学生进行自由演唱，充分尊重学生的主体性。

（二）开展音乐表演

音乐表演是音乐教育的重要路径，可以培养学生的演唱自信，让学生把握音乐的内蕴。音乐文化底蕴深厚，现代流行音乐的发展时间虽然不长，却收获了累累硕果，为我们带来了宝贵的文化财富。在开展音乐教学时，教师可以为学生打造现代流行音乐的表演舞台，为学生介绍基础的音乐理论知识，让学生自觉进入到音乐情境之中。

比如，在经过一段时间的学习后，教师可以开展“班级歌手大赛”，号召班级同学积极踊跃地参加比赛。学生既可以选择教材中的曲目作为参赛歌曲，也可以选择现代流行音乐曲目作为参赛歌曲。学生以抽签的形式进行比赛，第一个进行演唱的学生有十分钟准备时间。教师和同学评委进行打分，分数最高者为比赛的获胜者。在学生进行曲目练习时，教师应该传授给学生必备的演唱技巧，呼吸方法等，让学生在实践中验证音乐理论。

（三）促进小组讨论

传统教学方法在一定程度上压抑了学生的学习积极性，为了让学生自主投入课堂，教师可以采用小组教学方法，让学生就音乐问题进行讨论。在小组分配时，教师应该秉持优势互补的原则，让每个学生都能发挥作用。

比如，教师在为学生介绍2000-2010年最为著名的几首流行音乐曲目外，可以对学生进行分组，为学生小组分配差异化的学习内容：一些小组需要查找这一阶段流行音乐的发展背景;一些小组要总结这一阶段流行音乐的风格特征;一些小组要介绍这一阶段流行音乐的主要贡献者。在小组讨论的过程中，个体发挥聪明才智，可以对现代流行音乐拥有更加深刻的认识。

综上所述，随着中学教育教學体制不断改革，中学音乐教学也面临一些新变化，传统音乐教学方法逐渐落后于时代发展的潮流，教师需要转换自身角色，转变教学观念，更新教学方式方法。现代流行音乐对中学音乐教学具有重要作用，为了提升学生的音乐文化素质，促进学生的全面发展，中学音乐教师必须注重现现代流行音乐的影响，在音乐教学的过程中渗透现代流行音乐文化要素。

参考文献：

[1]徐维翰.增强课堂吸引力，激发音乐学习兴趣——流行音乐在高中音乐教学中的运用分析[J].高考，2016（36）：189.

[2]高小军.高校“街舞”与“基本功”教学的对比分析——以四川音乐学院现代流行舞系为例[J].四川戏剧，2015（02）：154-156.