小学家庭教育在新时代下的发展策略探究

甘肃省陇南市礼县实验小学 郑映芳

在新时代的背景下，我们主张更加有爱、和谐的家庭教育。但是在传统的家庭教育中，部分家长的家庭教育观念存在着一定的误区，认为孩子在今后的学习过程中可以学习到足够的知识，而在家庭的生活中，家长就没有必要为学生树立良好的榜样、教给他们一些必要的技能。这样的观念是错误的，家长需要及时地更新自己的观念，在基础阶段培养学生的良好习惯，为学生树立良好的榜样，让他们能够在潜移默化的家庭教育影响中得到一定的发展。

一、新时代下实行小学家庭教育的积极影响

（一）有利于培养学生的认知发展

在小学阶段的家庭教育中，父母通过多种途径和多种方法培养学生的认知能力，让学生能够认识自己没有发现的事物，并且对这些事物产生更多的兴趣，这有利于帮助学生形成稳定的个性，也有利于促使学生在小学阶段中可以更好地去学习、去发展。通过家庭教育中的基础教育，在小学阶段进行更高层次的培养和学习，有利于促使学生今后更加健康地成长。

（二）有利于促进学生未来更加全面的发展

在小学家庭教育中，父母应该从多种方面培养学生的综合素质，其中包括感恩、创新、爱家等，这有利于促进学生形成稳定的气质和性格，这对于学生来说有利于促进他们个性的发展和养成，同时能够促进学生向综合素质、素养方面进行发展，在家庭教育的影响下，学生可以发现和发展自己的特长，这对于他们今后的发展也有一定影响作用，能够让孩子在班级中更加突出、更加优秀，从而可以培养他们的综合素质能力。

二、在新时代下实行小学家庭教育的具体措施

（一）新时代的家庭教育应该是互相尊重的教育

在小学家庭教育过程中，父母应该为学生树立互相尊重的概念，让他们在基础学习的过程中可以学会尊重他人，在尊重他人的基础上还应该学会理解他人，能够站在他人的角度思考和解决问题。在家庭教育中，家庭中的各个成员之间也应该相互尊重。小学阶段的学生在学会尊重他人之前，首先应该学会自尊，自尊对于我们来说不是礼物，不能随意地送给任何人，要让学生从小就有这种意识，让他们能够在自我尊重的环境中健康成长。同时，在学生的家庭教育中，要教给学生学会尊重资源，在家庭的环境氛围中，每个人所获取的资源也是不同的，这时应该让孩子清楚地了解到家庭成员之间的资源差异，让小学阶段的学生能够在互相尊重的家庭氛围中更好地成长和学习。

（二）新时代的家庭教育应该是塑造劳动光荣的教育

如今，部分家长或老人给予了孩子过多的宠爱，不注重培养他们的劳动意识，而且在日常的生活中，大部分中小学阶段的学生不珍惜劳动成果，在这样的环境中也逐渐形成了攀比的心理，对学生今后的学习和生活发展将会带来不利的影响。所以，学生应养成热爱劳动，能够为他人服务，喜欢为他人服务的意识。在家庭教育中，父母还应该为小学阶段的学生营造良好的家庭氛围，在为学生树立劳动观念的过程中，应该帮助学生养成勤俭节约的习惯，让他们懂得粮食都是辛勤的劳动者辛苦生产出来的，我们应该学会节约、学会节俭。在这个过程中家长和长辈也应该为学生树立良好的行为榜样，只靠单纯的说教是不行的，在小学家庭教育过程中最重要的就是父母的实际行动，父母应该以身作则，让小学阶段的学生可以在父母的身上学到更有价值的东西。

（三）新时代的家庭教育应该是爱家的教育

在小学阶段的家庭教育中，父母应该为学生营造一个有爱的家庭氛围，爱家与爱国本质上是一样的，在小学阶段家长应该培养学生爱家的意识，这对于今后学生热爱国家也有着深远的影响作用。在家庭环境中，父母应该给予孩子更多的信任与支持，无论做什么事情，父母应该给予孩子更多的鼓励与帮助，爸爸妈妈应该让孩子在有爱的家庭中感受到更多的快乐，这样也可以为家庭的氛围增添更多有爱的画面。

（四）新时代的家庭教育应该是学会感恩的教育

在小学阶段的家庭教育中父母还应该培养学生的感恩意识，学生在小学阶段的家庭教育中就可以学会如何感恩，在小学阶段就应该知道知恩图报的含义和概念。在家庭教育中父母也应该为学生营造一个感恩的环境与氛围。如：妈妈有一个非常需要的物品要买，让爸爸帮忙去买，在爸爸买完东西回来的时候，妈妈要及时地与爸爸说声谢谢，让小学阶段的学生可以观察到这一切，能够让他们在良好环境的感染下学会感恩。同时应该让学生知道，在什么时候该对其他人说谢谢。让小学时期的学生知道要知恩必报，能够让学生在潜移默化的影响中真正学会感恩，同时能够让他们在学会感恩之后与生活中的实际结合起来，学会对他人说谢谢，并且知道什么时候必须要知恩图报。

（五）新时代的家庭教育应该是崇尚科学的教育

在家庭教育的基础阶段中，家长还应该培养学生的科学意识和创新意识，家庭中的每一个人都会有不同的信念、不同的理想、不同的目标，但是家庭的所有成员都要有热爱科学的精神。在这一时期父母应该培养学生的科学思维，让学生在小学阶段就可以了解一些科学家，能够以他们为榜样，并且向他们学习，在这样的学习过程中，有利于帮助学生找到明确的方向和目标，对今后的学习生活和发展成才都有一定的引导和帮助作用。如今的社会是崇尚科学的社会，小学阶段的教育者也逐渐在重视学生的创新核心素养，在培养学生的科学创新中也逐渐在加大力度。所以，家长和长辈也应该重视这个问题，在家庭教育中也应该为学生树立科学创新的理念和精神，同时能够通过一定的实践活动培养学生的科学创新能力。例如:在日常的家庭生活中，父母可以和孩子一同观看《我爱大发明》，在观看的过程中，可以与孩子进行交流讨论，同时提出一些他们感兴趣的话题，在观看完之后，家长还可以根据发明的内容引导孩子进行思考，让孩子通过举一反三的例子去归纳总结。最后，家庭之间可以组织一些小小的发明创造活动，可以两个人分为一组，进行一个小小的发明创造，在这过程中既培养了学生的科学创新能力，同时也增进了家庭成员的感情，为家庭成员营造了一个良好的交流氛围。

三、结语

综上所述，家庭教育对小学阶段的学生的发展成才有着积极的影响作用，一个家庭，如果能够重视学生的家庭教育，家中也必然会充满着温馨、和谐、美好的环境和氛围。孩子是祖国花朵，对学生的教育不仅需要学校的努力，父母也应该为小学学生营造一个良好的家庭教育环境，让学生能够在家庭教育中学会探索、学会创新、学会感恩。同时父母需共同努力为学生树立良好的学习榜样，促使学生在家庭教育中得到良好的发展。