浅谈小学数学教学中对学生独立思考能力的培养

□甘肃省临夏州积石山县关家川学区白家沟小学 赵顺俊

一般来说，小学生的数学教学属于一个启蒙的阶段，但是数学又是一个对逻辑性要求很高的学科，所以对于学生来说，数学是一个比较抽象，难以理解的东西。学生没有自主学习的能力，缺乏对问题进行思考与探索的能力。因此，教师如果想要更好地提升教学效果，刺激学生的学习积极性，就一定需要激发学生的学习兴趣，培养学生的独立思考能力。

一、培养小学数学独立思考能力的意义

对于小学生来说，培养其独立思考能力的教学在我国的素质教育体系中已经越来越重要。在日常的数学教学中，教师不单单再传授学生知识，还需要提高学生的综合素质，这其中最关键的就是对学生独立思考能力的培养。培养学生独立思考的能力能避免因循守旧、照本宣读、机械地传授知识，营造出轻松的教学氛围，实现学生的主体参与和思考的能力。所以这是小学阶段数学教学的重要目标。

二、学生在独立思考能力上的缺乏原因

（一）教师为主的教学

教师把控着教学内容的进度，学生缺少独立思考的时间，即使遇到问题也会随着教师的思想走，成为独立思想能力不足的重要原因。同时，教师和家长普遍将学习成绩放在首位，忽视学生的健康成长，对独立思考能力的重要性没有明确的认识，为了提高教学效果，通常采用题海战术，增加了学生的负担，而学生为了完成作业任务，不得不压缩思考时间，最终导致了独立思考能力的缺乏。

（二）教学的节奏快

随着教学改革的深入，课堂上教学的时间越来越少。而教学内容却越来越多，学生不仅要掌握学科知识，还要提升综合素养。因此，体现在课堂上的留白少，学生就没有了独立思考的时间。例如，有的教师板书题目后，就会问哪位同学会走上台示范一下。往往学习成绩好的学生上台讲解，教师评价夸赞后，其他学生给予掌声，而在这个过程中忽视了独立思考这一环节，往往部分学生还没有思考完题目就已经讲解完了。

（三）传统的教学模式

在传统的教学模式中，教师在讲台上讲，学生在下面听，学生在教学活动中参与的机会比较少，没有给学生提供独立思考的机会，在这种教学模式下，学生主动思考能力得不到锻炼，也就无法提升独立思考的能力。

（四）独生子女的现状

现在大多数的学生都属于独生子女，父母都比较宠爱自己的学生，他们在遇到一些困难时不需要动手，问题就已经被家长解决，长此以往，使很多学生不会独立思考问题，不愿意参与到课堂教学活动中去，更别说培养独立思考的能力。

三、如何培养学生的独立思考能力

1.要想提升学生的独立思考能力，就必须改变以前以教师为教学中心的现状，以学定教，以学生为主体，提高学生的主体地位。教师要改变以往教学观念，对学生在教学中的地位重新定位，把课堂的主动权交给学生，采取科学合理的方法，让学生独立思考问题，从而更积极地、更主动地参与到教学中。

2.数学本身就是一门考验逻辑性思维的学科，是一环接着一环，如果有哪一个环节学生没有听懂，那接下来知识学习就难以进行下去，就会感觉知识难度高，甚至丧失学习的信心。

3.在传统的课堂教学中，教师永远是课堂的主体，单方面地对知识进行传输，而没有与学生进行互动，课堂的氛围就变得乏味枯燥，在这种学习氛围下学生处于被动地位，就失去了学习的主动性，不是学生主动要学，而是教师撵着学生学，同时也就缺乏了对学习数学的热情，更无法提高独立思考的能力。教师想要打破传统的教学模式，就一定要让学生爱上学习数学的过程，把舞台让给学生，以学生为主，充分培养学生对数学的学习兴趣，在轻松愉快的环境下学习，让学生更愿意参与到学习中，只有学生知道如何探索思考数学知识，才能更好提升他们独立思考的能力。创建以学生为主的教学课堂，积极调动学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，能让学生自主参与到数学学习中来，学生只有喜欢上数学学习，才能在探索思考学习数学知识中提升独立思考的能力。

4.父母不能溺爱学生，一定要培养学生独立完成一件事。让学生独立完成一件事，是培养学生独立能力的首要条件，让学生会享受完成这件事的酸甜苦辣。如果学生独立完成了一件事情，作为家长，一定要对学生表示鼓励，并作出表扬或者奖励。通过认可和表扬让学生增加其独立做事的信心，以便以后更加努力地去完成更多的事情。当学生遇到困难时，父母也不要立马去帮忙解决，要鼓励学生自己把事情完成，给学生更多战胜困难的勇气和决心。

四、结语

在数学教学中，对学生独立思考能力的培养是至关重要的，不仅能有效提高学生的综合素质，还为学生将来步入社会打下坚实的基础，同时教师要采取科学有效的方法提升学生的独立思考能力，促进学生的全面发展。