大学生健康素养现况调查与干预途径探讨

董亚楠 任书强 郑伟 王珑娇

摘 要：大学生健康素养的水平对其未来的发展有着长远的意义。为了能够为帮助没交过大学生制定相关的干预途径所提供强有力的科学依据，就需要对大学生的健康素养现况进行调查分析，以此来了解当前大学生的健康素养实际情况。本文所述主要是通过采用健康素养调查问卷的形式，来对180名大学生进行问卷调查。根据有效调查问卷所显示的健康素养比例来进行判断。其中大学生总体具备健康素养的比例约为23%。据数据显示，大学生的健康素养水平存在着偏低的现象。并对当前大学生健康素养基础知识的获取途径进行了调查得知，其主要来源与互联网等。那么根据这些情况院校应当加强对大学生的健康素养培养，对其不良生活方式进行正确的引导，促进大学生身心健康的有效发展。

关键词：大学生;健康素养;现况调查;干预途径

大学生健康素养水平主要体现在对健康知识的获取与理解，并对健康知识做出有效的判断，从而将其实际运用到促进自身健康能力中。因此健康素养水平的提高是，对大学生进行健康教育以及促进大学生健康成长的重要组成部分。就目前形势而言，虽然我国大学生的健康素养水平处于上升的阶段，但平均的健康素养水平仍然偏低。而大学生作为我国未来发展的中坚力量，是我国未来的希望，因此其身心的健康，直接影响到我国未来发展的方向。因此在近年来我国社会对大学生的健康状况也是非常关注的。为了能够有效的培养学生的健康意识，使其能够掌握健康知识技能，并将其运用到实际的学习与生活实践当中。本文对在校大学生的健康素养现况进行调查分析，对其中所存在的问题以及影响因素，提出相关的干预途径，为有效开展大学生健康素养培养提供参考依据。

1 调查方法与结果

1.1 方法

本文的调查对象来自河南省某高校，抽取其中180名大学生进行问卷调查，其中女生95名、男生85名。采用《居民健康素养调查问卷》，以班级为单位，当场回收的方式对其进行健康素养知识调查，其中包含知识题20道、行为题10道，共发放试卷180份、回收试卷180份，其中有效试卷174份。根据学生答题的正确与否来计算回答准确率。以此来获取学生的健康素养情况。

1.2 结果

根据调查问卷的结果显示大学生总体具备健康素养的比例为23%，并且男生的健康素养水平以及知识理念、健康生活方式等都平均低于女生。根据调查问卷当中的健康知识理念、健康生活方式，以及健康行为技能其分别占比254%、19.7%、74.4%。根据以上数据，大学生在健康素养中三个方面健康生活方式素养最低依次排序为健康知识理念、健康行为技能。其次据调查显示，大学生获取健康知识的主要途径来源于互联网其占比高达82%，其次主要获取途径是学校开展的健康教育课。

2 调查结论

2.1 大学生的健康素养水平有待提高

健康是每个人生活与发展的前提，那么提高学生的健康素养，能够有效地帮助学生养成良好的健康行为，提高健康水平，使其的生活方式更加健康。而据调查显示，我国大学生的健康素养水平普遍偏低。虽然在健康技能素养方面高于平均水平，但在健康生活方式与行为素养方面非常低。因此可以得出，虽然大学生能够掌握一定的健康知识技能，但无法将其实际的应用到生活当中，来促进自身的健康能力，形成良好的健康知识理念。尤其是在当前社会不断发展当中，大学生健康受到了来自各方面的影响。因此相关院校不仅要能够针对学生的健康素养理论知识以及技能进行提高，同时还要能够着手于学生的日常生活，使其能够将相关的健康理论知识应用到生活当中，促进学生形成良好的健康行为，全面提高大学生的身体健康素养。

2.2 对大学生健康素养的主要影响因素

根据调查結果显示，女生的健康素养总体得分高于男生的总体得分。由此可得女生的健康知识理念以及健康生活方式与行为都比男生控制要好。而在大学环境当中由于女生更加重视自身外表，尤其是在身材方面更加关注，因此其更加关注健康方面的知识。而男生很容易受到来自社会环境因素的影响，从而养成不好的习惯，影响到男生的身体健康。其次根据本次调查结果与其他医学生的调查结果相比较，可得出初一学生的健康素养水平明显高于非医学生的健康素养水平，这可能是由于医学生对相关的健康知识更加了解且更具有健康意识，并且能够将健康知识实际应用到行动当中。其次，根据学生的年龄以及所处的学习阶段不同，其健康素养水平的高低也存在着不同。可能是由于经过长期的知识积累，能够有效的促进大学生健康素养的提高。同时高年级的大学生，在大学期间所受到的健康教育多于低年级学生，通过积极且正确的引导方式，来使大学生养成良好的行为习惯，促进大学生以健康的生活方式进入到日常生活当中能够有效地提高大学生健康素养。

2.3 大学生获取健康知识以及实际运用的途径

在当前互联网时代的到来，大学生获取健康知识的途径主要来源于互联网。尤其是自媒体时代，都不断深入，大学生可以通过个人移动终端来获取相应的健康知识。然而互联网能够带来健康知识的同时，也有着一定的弊端，由于其中信息复杂多变且参差不齐，有一些不良的信息也会对大学生造成一定的不良影响。其次，便是来自于家庭因素的影响，很多大学生所养成的基础健康生活方式，主要来源于家庭的约束，从小培养的习惯。而这就取决于学生家长是否具备健全的健康素养水平，能否全方面的提高学生的健康素养。而实际当中，家庭对学生所带来的影响普遍留存在睡眠、烟酒等方面，而对于学生的体育运动还存在着不足的现象。最后，便是来源于学校的健康教育，学校所开展的健康教育，能够有效地提高大学生健康素养，通过对大学生的实际情况进行分析，针对性的进行培养，从而引导大学生形成良好的健康生活习惯。

3 相关的干预途径

3.1 建立有效的宣传途径

在目前社会不断发展的情况下，高校的健康宣传途径也变得多式多样。而要想能够提升大学生的健康素养水平，有效的宣传是必不可少的。首先高校可以建立网络健康传播平台，利用网络所带来的便利性来对大学生进行健康传播，使大学生能够通过互联网，对相关的健康知识，来进行获取理解，并将其运用到实际当中。在通过网络宣传时，学校要能够做到对相关的健康类书籍进行科学严谨的把关，并建立专门的网络健康宣传平台，来避免一些迎合大学生猎奇心理的产品推销广告等出现在大学生的视野当中。例如学校可以建立有关于健康教育的聊天平台如微信公众号、QQ群等。其次，高校可以在校园内建立健康教育部门专门负责健康知识的传播，并不断地扩大部门的人数，使更多的学生参与到其中，使学生能够在部门当中学习更多的健康知识，并实际应用到生活当中。再者，高校可增多健康教育活动，对学生进行专项讲座，并聘请有关这方面的健康顾问，来对学生进行疑难解答，还可以对学生进行针对性的健康知识和医学常识的讲述，从而全方面地提高学生的健康素养水平。

3.2 发挥出同伴教育的优势

健康教育除了加大宣传以外，学校还应当发挥出同伴教育的優势，虽然健康信息的传递能够使大学生形成良好的健康知识体系，但在实际应用当中，仍然存在着一定的局限性。而如果能够发挥出同伴教育的优势，便能够很好地解决该问题。同伴教育主要是利用与学生之间有着共同话题，相同背景的人群进行沟通交流，由于同伴之间有着共同的理念，却很容易产生共鸣，因此，学生在收到健康教育时在同学以及朋友伙伴的影响下能够更容易接受健康知识与行为模式。而如何发挥出同伴教育的优势，就需要高校来组织，有关于健康的知识竞赛或是演讲比赛等，来增加学生与学生之间有关于健康的交流探讨，从而在学生的日常生活当中形成良好的健康生活环境，使其在环境当中养成健康行为习惯。

3.3 建立教育质量监测机制

对大学生的健康素养提升，相关院校要能够建立起教育质量的检测机制。其一，是对本校的学生健康素养情况进行实际的考察检验，一部分是能够反映出本校对学生的健康教育的实际情况，一部分能够反映出本校学生的健康素养水平处于哪个阶段。从而根据对学生健康素养的调查，来分析其中所存在的问题以及影响因素，从而制定出更加符合于本校学生发展的健康教育方案。其二，将本校学生的健康素养情况，与全国的学生体质检测进行对比，并不定期的，对当地的主要卫生问题以及突发公共卫生事件，开展专题或应急调查。将本校学生的健康素养情况，反映到我国大学生健康素养水平的整体统计系统当中，从而为制定教育和医疗卫生服务政策提供科学的依据。其三，对本校内的学生学习情况以及传播情况等进行监测分析，实时掌握健康素养水平，并根据水平所在层次来制定出有效的健康教育活动以及健康知识传播方案等，来促进大学生的健康水平。总之，建立起教育质量检测机制主要是为了能够全方面地掌握学生，实施健康素养水平，从而为今后制定的有关健康方面的方案，提供有效的科学支持。

4 结语

综上所述，大学生作为我国未来发展的希望，其健康素养的水平直接影响着我国未来发展的方向。因此，要能够全方面地提升大学生的健康素养，使其能够以更加健康的生活形式与生活习惯进行发展成长，相关高校要能够帮助学生树立现代的健康意识，增加卫生知识，提高学生的自我保健能力，从而为学生未来的发展打下坚实的基础，使其能够在未来成长当中为国家的发展贡献出强大的力量。

参考文献：

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基金项目：2020年度河南应用技术职业学院校级课题（编号：2020SKYB17）