高中英语课堂管理方法探究

许伟

【摘   要】  伴随着素质教育的发展和进步，教学模式和教学方法也发生了很大的变化。英语学科教师就应该及时进行调整和完善，以此来顺应时代的发展趋势。本文将以高中英语课堂管理的方法为主要内容进行探究和分析。

【关键词】  高中;英语;课堂管理

随着教育改革的不断发展和完善，对高中的英语教学也一直都在进行着完善和修改。高中阶段的教师应该更加注重课堂教学的管理，让学生都能够积极参与互动，让高中英语课堂更加高效和高质。

一、营造良好的学习氛围，提升学习自主性

传统形式下的英语课堂教学比较落后，教师的教学观念比较陈旧，知识的传授比较死板，这就使得课堂教学效率和学生的学习积极性比较低。为此，老师要想加强课堂管理，就应该为学生营造良好的学习氛围，让学生的学习积极性加强。

例如，在开展牛津版Unit 3 Looking good，feeling good这个单元的教学过程中，老师就应该有意识地营造良好的学习环境，让学生都能够积极地参与到英语课堂中。这个单元的教学目标和教学任务，就是通过学习让学生了解什么是气色好、感觉好。从Amy冒着生命危险减肥的事例，让学生深刻认识到健康的价值。为了学生的积极参与，教师可以用多媒体的图片功能和几个开放性的问题，让学生依照自己的生活现状去探究和讨论一下如何去保持美丽和健康，让学生和同伴在课堂上相互讨论衣服穿搭、饮食习惯以及体育锻炼，以此让教师更好地引出这个单元的话题——气色好、感觉好。这样的英语课堂气氛会很活跃，也能够让学生的好奇心和求知欲得到满足。

利用一些讨论环节和多媒体的图片功能融入一些学生比较感兴趣的要素，能够很大程度上让英语教学开展得更加顺利，也能够让学生追随教师的思路进行思考和探究。让学生的学习热情和兴趣得到提升。

二、增加教师和学生的互动，开展趣味性教学

在新课程背景之下，教师的教学工作应该从学生的角度出发，教师只是发挥引导和协调的作用，构建良好的师生关系让学生积极、主动地学习和探索。这个过程能够锻炼学生的思考能力，提升他们的合作能力。

例如，在开展牛津版Films and film events这个单元的教学过程中，利用教师和学生之间的互动和交流能够提升课堂的趣味性和互动性。教师应该在课前去深入分析英语教材，找到教学的方向和目标。只有拥有了具体性的目标，才能够让课堂开展的教学更加顺利和高效。因此，教师在分析教材时，首先明确了这个单元的教学目标和教学任务主要就是提升学生的阅读能力，让学生了解一些国际电影节的知识。为了让学生在课堂中不感觉枯燥和无聊，老师可以询问学生一些问题，比如“What film do you like？”“How much do you know about these movies？”高中生应该都看过哈利波特的系列电影，老师就可以针对哈利波特的一系列电影进行探讨：“The films of Harry Potter”“Harry Potter and the Chamber of Secrets”“Harry Potter and the Prisoner of Azkaban”教师可以和学生进行这些电影情节的讨论和研究。在这个交流的过程中，教师和学生的互动增加了，英语课堂的教学管理也能够得到进一步提高和完善。

利用课堂中教师和学生互答互问环节进行研究和讨论，让这个单元的教学内容更加丰富、多样性地展示出来，且增加了课堂的趣味性。在充满趣味性的课堂里，课堂的管理工作也能得到进一步的提升和发展。

三、利用多媒体开展教学，提升课堂效率

对于英语教学工作来说，实行课堂管理的一个重要途径就是多媒体信息技术。当前科技的快速发展和进步，高中英语课程也随之发生了一些变化。这个时候，利用多媒体等技术手段开展课堂教学工作是大势所趋，也具有很多的价值和作用。

例如，牛津版The world online这个单元，主要的教学任务就是让学生学会如何合理使用网絡，认清互联网带来的一些问题并且教会学生处理和解决。教师就可以利用多媒体的相关功能去开展和落实教学工作，让课堂教学质量得到提升。教师可以给学生播放一个英文的关于“The world online”的纪录片，让学生们了解一下当前世界上互联网的发展情况以及发展趋势，让学生们通过纪录片认识到网络的优点与问题。在观看完短片之后，教师可以让学生通过辩论的形式，用英语讨论一下网络的利与弊。学生用英语组织语言的过程就能够让自身的英语口语能力以及英语表述能力得到锻炼和提升，也能够让英语课堂的教学效果更佳。英语课堂管理也会更加顺利和高效。

利用多媒体的形式来开展英语课堂管理是一个很普遍的方法和策略。老师在利用视频功能的同时，也能够让学生的精神高度集中，学生们也会越来越配合老师的教学工作。

高中英语教学中进行课堂管理是提升教学质量和教学效果、促进学生参与度和配合度提升的关键要素。教师应该创新教学观念，重视课堂管理，让英语课堂教学更顺应素质教育的发展，让学生能够轻松地学习和进步。

【参考文献】

[1]王华丽.初中英语板书设计的有效性研究[J].学周刊，2020（31）：51-52.