试论中专语文教学如何加强培养学生自主探究能力

魏杉

【摘要】目前中专院校的语文学科教师的教学工作大多依旧采用传统方式进行，教师在课堂上通常会将书本上的内容单方面的灌输给学生，不利于学生获得创新能力和自主探究能力，与新课程改革的要求也南辕北辙，难以培养出综合素质优秀的专业技术型人才。本文简单概述了教师利用中专语文教学培养学生自主探究学习能力的重要意义，并提出了一些具体的培养措施。

【关键词】语文教学;自主探究学习;培养措施

引言：中专学生拥有一定的自主探究能力，能帮助学生在走上工作岗位后自主学习前沿新技术、提高技术水平。中专院校的教师要意识到培养学生自主探究能力的价值，帮助学生获得更好的发展。作为中专院校的语文教师，可以利用语文学科内容的丰富性和多样性，对现阶段课堂使用的教学方法进行改进和创新，帮助学生学会自学，提高学生的自主探究学习能力。

一、培养自主探究能力意义

自主探究能力可解释为学生出于完善个人学习或发展的目的，自发针对某个未知问题进行一系列有方法、有效果的探索和研究能力。这一能力强调学生的自发性、主动性，也要求学生有一定的思考、学习策略[1]。自主探究能力的培养有利于唤起中专院校学生的学习兴趣，帮助这些学习能力弱的学生提高学习效率和创新思维能力，帮助这些学生在主动探索中发现学习知识的乐趣。

首先，相较于教师讲学生学的方式，自主学习能让学生抱着更加积极主动的心态进行学习活动。学生在没有教师帮助的前提下，依靠自我的学习和思考能力尝试解决问题，这个过程能有效提高学生的学习过程。学生在有一定的自主学习经验后，再跟随老师的指导进行学习，效率就会获得显著提高。

其次，语文学习主要有听、说、读、写四个方面，其中听和读主要是吸收外界知识和内容，学生是在进行内化积累;而说和写属于创造和表达的一种形式，学生是在将积累外化为具体的内容。说和写这两方面的练习能够有效激发学生创造力和创新思考能力。学生进行自主学习语文知识，同样也涉及交流、表达，能使学生的创新能力得到锻炼和提高。

最后，在国家素质教育的要求下，教师应当转变传统教育理念，帮助学生快乐学习。自主学习法能为学生提供更多主动学习的权力，使学生从按部就班的“被动接受者”变为规划学习的“领导者”。在这样自己为自己负责的情境下，学生学到知识的成就感会大大增加，体会到学习的乐趣。

二、培养自主探究能力措施

（一）給予学生自学机会

要培养中职学生的自主学习能力，中专语文老师要注意为学生提供自学的机会和时间。许多中职学校的重心都在学生职业相关的课程教学和就业率上，导致中职语文教师对学生的语文学习也不够重视，不给学生自主学习语文知识的机会。实际上，中职教师应转变观念，将劣势变为优势，利用学校不过分强调学生语文成绩这一点，将学习的主动权交还给学生，让学生在语文课堂上自主探索。

例如，在学习朱自清的著名散文《荷塘月色》时，教师可以在系统讲解前让学生自己通过阅读思考总结，这篇文章为什么要取名叫“荷塘月色”，这个题目和全文有什么样的联系，蕴含了作者怎样的感情。相比教师直接提问文中描写了哪些景物，这样的问题更有启发性和开放性，为学生提供了更大的思考空间和自主探索的空间。在学生通过阅读顺利解答上述问题后，教师可以进一步提出设问：能不能从文中选择优美的段落进行分析、仿写。这样一来学生从简单的自主阅读和理解提高到了灵活运用的水平，完成了自学的闭环过程，既能帮助学生领悟自主学习的深入步骤，又能切实培养和提升学生的自主探究能力。

（二）激发学生学习兴趣

要培养中职学生的自主学习能力，中专语文老师要唤起学生学习的兴趣。中职学校的学生年龄一般在十五到十八岁，这一年龄段的学生行事大多从自身兴趣出发，对自己感兴趣的事物会有极大热情，主动了解其相关的内容[2]。因此，教师要注意调动起学生对语文知识的兴趣，使学生有主动了解语文内容的热情和动力。

例如，在进行上述《荷塘月色》一文的自学前，教师可以利用多媒体设备播放夏天夜晚满池荷花盛放的景象或是烟雨朦胧的湖面上一眼望不到头的满湖莲花，配合优美的轻音乐，向学生展示古今赞美莲花的名句，充分调动起学生阅读文学家笔下荷塘美景的兴趣。

又如，在学习《林黛玉进贾府》一课的内容时，老师可以先用视频播放《红楼梦》中主要人物的经典片段和黛玉进贾府的经典片段，向学生介绍黛玉、宝玉、王熙凤等人物的性格特点，为学生学习文章内容打好基础。中专学生一般语文基础知识较弱，对于这类半文言性质的文章学习兴趣不大，通过视频能让学生对人物有更形象、感性的认识，能调动起学生学习原文内容的兴趣。此外，在有了初步的认识后，学生在阅读文章时就不至于将人物混淆，更深刻地把握不同人物的具体形象。

结论：

综上所述，中专学生提高自主学习能力需要老师和学生共同的重视和努力。作为语文教师，可以多为学生提供自学的时间和机会，给学生自我探索的空间。同时，教师要注意结合中专生的特点设计课堂教学，调动起学生对语文学习的兴趣。

参考文献：

唐娟娟.初中语文教学中如何引导学生开展自主探究[J].新作文：教研，2020：0159-0159.

闫珂.探究式教学在中专语文教学中的实践[J].职业，2020：85-86.