课程游戏化背景下开展小班游戏的途径

唐成

教师有效开展小班游戏活动非常重要。科学合理的游戏活动不仅可以丰富小班孩子认知世界的方式，而且可以提升孩子们的学习水平，锻炼孩子们的体能，促进孩子们身心健康成长。本文在课程游戏化背景下，对小班游戏的开展途径进行讨论，以促进小班孩子的全面发展。

一、加强对教师的培训

幼儿园要对幼儿教师进行系统化的理论培训，加强教师关于课程游戏化教学的理论基础，让教师将科学的教育理念和游戏化的活动方式有效结合，依据小班孩子的实际情况设计出更适合小班孩子身心发展水平的游戏。在开展活动时，教师要引导小班孩子正确理解游戏和学习之间的关系，让孩子通过游戏活动了解认知世界，促进孩子的身心发展。教师要根据小班孩子的不同特点对他们进行合理的分组，在确保孩子安全的基础上，积极开展各类游戏教学工作。

二、营造有趣的游戏情境

（一）创设良好的游戏环境

教师要善于利用各种资源，充分激发小班孩子参与活动的积极性、主动性，积极开发游戏创意，为孩子设计丰富有趣的游戏情境，激发孩子学习的兴趣。一个良好的游戏环境是教师顺利开展游戏的前提和基础。幼儿园在设计游戏区的环境时，既要满足小班孩子的物质需求，又要满足孩子的内在情感需要，为孩子提供亲手操作的机会。首先，教师要科学规划游戏区的活动场地，结合孩子的兴趣和需求，及时调整游戏区的装饰、布置，为孩子提供一些有趣的照片、书籍、动画书等活动材料。其次，教师可以利用孩子的搭建作品或绘画作品进行作品展示，启发孩子的创作思维，鼓励孩子积极表达自我。教师可以在作品下标明作品的名称和创作孩子的姓名等，以此鼓励孩子多动手、多动脑，引导孩子积极参加活动。最后，教师要制定相应的活动规则，引导孩子遵守游戏的相关规定，培养孩子的规则意识。在游戏活动中，教师可以让孩子自由尝试不同的游戏玩法，对孩子的游戏表现进行适当的赞扬和鼓励，以此提升孩子参与游戏活动的热情。教师要结合孩子的实际生活，让孩子参与“娃娃家”的游戏，引导孩子做一些洗晒衣物、洗碗做饭等简单的实践活动，增加小班游戏的趣味性。

（二）投放适宜的游戏材料

教师可以引导小班孩子收集生活中无毒无害的材料，以丰富游戏活动的素材，拉近自己和孩子的距离，引导他们积极参与游戏活动。比如，教师可以投放一些打磨过的木块、竹片等游戏材料，引导孩子开动脑筋，将这些材料制成不同风格的作品。同时，教师可以倡议孩子家长共同参与游戏材料，如塑料球、奶瓶、奶粉罐等的收集活动，在对这些材料进行清理消毒后，教师可以将其投放到活动区，引导孩子制作房屋、汽车、飞机等模型。教师要引导孩子互相合作，将他们分为不同的小组并带领他们开展不同的专题活动，如建构停车场、机场、动物园等。

（三）设计贴近孩子生活的游戏内容

教师要根据小班孩子的实际情况，制订合理的活动目标，设计不同的游戏环节，设计贴近孩子生活的游戏内容，以此促进小班孩子的全面发展，为孩子身心健康成长奠定良好的基础。教师要考虑孩子间的差异，根据孩子的身体素质和心理成熟度，给他们制订不同的标准。

（四）丰富游戏活动的组织形式

教师要根据孩子的年龄特点，选择合适的活动形式及活动材料。在确保孩子安全的前提下，教师可以举办各种游戏活动，丰富孩子的生活体验，如开展跳绳比赛活动，锻炼孩子的协调能力。教师可以引导孩子进行两人跳绳活动，让两个孩子分别手握跳绳的一端，共同参与跳绳比赛，这可以提升孩子的团结合作能力。教师可以引入有辅助轮的自行车、沙包等游戏材料，激发孩子参与游戏的兴趣。在自行车教学活动中，教师在确保孩子已经掌握了基本骑行动作后，可以适当地提升骑车的难度，通过设置障碍等方式保持孩子参与活动的积极性。教师要不断创新游戏模式，优化活动的组织形式，丰富孩子的游戏体验，让孩子在游戏活动中学到知识。

（五）创设各种游戏角色

小班孩子善于模仿，喜欢模仿生活中的各类角色，并通过模仿行为获得相应的生活经验。教师可以创造各种游戏角色，激发孩子对游戏的兴趣，鼓励他们以积极的心态参与游戏。例如，教师可以模拟一个施工场景，让孩子模仿建筑工人，鼓励孩子戴上自制的安全帽、用小車推送积木，让孩子体验建筑工人的角色，了解他们的生活，帮助幼儿学习新的生活知识。

 三、选择合适的游戏内容

教师要重视孩子的身心发展，树立以孩子为本的观念，充分了解每个孩子的学习状态、认知水平和兴趣爱好，结合孩子的生活实际、活动表现等，选取合适的游戏内容。教师要给孩子提供宽松的游戏环境，支持孩子自创新的游戏玩法，尽量少干预孩子的游戏过程，鼓励孩子自主制订新的游戏规则。在选择游戏内容时，教师要理解孩子的心理需求，尊重孩子的兴趣爱好，为孩子提供广阔的活动空间，运用多种教育智慧和教育策略，提升小班游戏活动的教育价值，促进孩子全面发展。

综上所述，教师要在游戏中仔细观察孩子的活动表现，及时肯定孩子好的构思，鼓励孩子之间进行合作交流，引导孩子积极展示自己创作的作品，在课程游戏化背景下，推动小班游戏的顺利开展。

（作者单位：如皋市如城光华幼儿园）