幼儿舞蹈教学在学前教育中的重要性

刘文君

学前教育的教学课程内容丰富，有助于呵护幼儿身心健康，促进幼儿全方位发展。教师要注重对幼儿舞蹈、美术等方面的培养，提高幼儿肢体的平衡性和协调性，让幼儿的形体形象更加出众。

一、学前教育中幼儿舞蹈教学现状

舞蹈是学前教育的重要组成部分，不仅可以陶冶幼儿情操，培育幼儿的审美能力，提高幼儿的鉴赏水平，还能培养幼儿的舞台意识，提升幼儿的身心健康水平，促进其综合素质的发展。基于目前我国学前教育幼儿舞蹈教学现状，笔者发现了以下三个问题。

一是缺乏适合幼儿的舞蹈内容。当前，我国很多幼儿舞蹈教学内容比较老套，动作设计不规范，部分学前舞蹈教师直接借用其他舞蹈内容，没有自己的创新思考。二是课程设置不合理。部分幼儿园不够重视幼儿舞蹈教学工作，会占用舞蹈课程的时间。三是缺乏幼儿家长的支持。部分幼儿家长为幼儿报了各种补习班，如美术、乐器等，这让幼儿感到疲惫、厌倦，在学习舞蹈时容易出现抗拒学习、不愿意学习等问题。在进行幼儿舞蹈教学时，笔者发现部分幼儿存在分神或是注意力不够集中等现象，这都会影响舞蹈教学的效果。

二、学前教育中幼儿舞蹈教学的重要性

一是有助于开发幼儿的智力。幼儿舞蹈形式丰富多彩，内容活泼可爱，深受幼儿喜爱。在学习舞蹈的过程中，幼儿要按照教师的舞蹈动作指示进行学习、排练等活动，同时观赏其他幼儿的舞蹈表演。这样有利于培养幼儿的学习能力，提高幼儿学习的专注力和审美能力。在课上，幼儿要牢记各种舞蹈动作，充分体会舞蹈的美感，这有助于培养幼儿对舞蹈的感受能力;在课下，幼儿要回忆课上的舞蹈教学动作，这样有利于培养幼儿的记忆力，锻炼幼儿的思维能力。在学前教育中，幼儿舞蹈教师可以利用自身丰富的教学经验，采用多样化的课程形式，激发幼儿学习舞蹈的兴趣，引导幼儿全身心地融入舞蹈学习，以此提升幼儿的形体姿态，全方位地开发幼儿的智力。

二是有助于增强幼儿形体的美感。幼儿阶段是塑造形体的最佳阶段，舞蹈活动能有效改善幼儿的身体姿态，培养幼儿优雅大方的气质。幼儿舞蹈教师要合理安排舞蹈教学的内容，安排适合幼儿学习的舞蹈动作，以提升幼儿身体的协调性以及平衡能力，让幼儿的肢体更灵活。除此之外，教师还要重视舞蹈教学的教育价值，优化并落实舞蹈教学内容，提升幼儿的身体机能，根据幼儿学习舞蹈的实际情况，针对幼儿不同的年龄特点制订恰当合理的舞蹈课程。舞蹈训练能增加幼儿的运动量，促进幼儿骨骼的生长、发育，推动幼儿身心健康发展，塑造其端庄体态、增强其体力、矫正其不良的形态习惯，如纠正幼儿含胸驼背等形体问题，从而全方位地提升幼儿的身体素质。

三是有助于培养幼儿良好的性格。幼儿性格的形成一般受其生理因素、后天学习因素等影响。幼儿舞蹈能给幼儿带来快乐和成就感，帮助幼儿养成活泼生动的性格，培养幼儿开朗大方的生活态度。幼儿在学习舞蹈时，需要在家长、教师、陌生人面前表演。这些演出经验有助于幼儿克服心中的恐惧，提高幼儿的表达能力，培养幼儿敢于表现自己的良好性格。例如，在《洋娃娃和小熊跳舞》的幼兒舞蹈教学中，教师要引导幼儿边听音乐边熟悉歌词，根据乐曲旋律设计相应的舞蹈动作，将幼儿分为两人一组，让幼儿模仿学习洋娃娃和小熊跳舞的姿态。两个幼儿面对面站好，当听到“这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴地拍起手来”，幼儿要互相拍拍手;当听到“他们在跳圆圈舞呀”，幼儿要拉起手，小跑转一圈再回到原来位置，互相拍拍手。舞蹈活动不仅能增进幼儿彼此之间的友情，也能引导幼儿更好地表现自己，提升幼儿的胆量，促进幼儿的全方位发展。

四是有助于培养幼儿的意志力。一些幼儿性格害羞，遇事胆怯。教师要针对此类情况，及时引导幼儿正确面对困难，培养幼儿坚强的意志力，提高幼儿独立解决问题的能力和承受挫折的能力。在学习舞蹈时，幼儿要进行劈叉、开肩等形体训练，这有助于增强幼儿的意志力，培养幼儿不服输的精神。教师可以将中华民族传统文化与幼儿舞蹈教学活动相结合，引导幼儿学习少数民族歌舞。以《彝族歌舞》为例，幼儿在听音乐、分辨节奏快慢时会遇到困难，教师要耐心引导幼儿，悉心教导幼儿舞蹈动作的细节，在潜移默化中培养幼儿刻苦努力、不怕挫折的精神，让其感受民族舞蹈文化的魅力。

三、学前教育中幼儿舞蹈教学的优化

基于我国当前幼儿舞蹈的教学现状，结合幼儿舞蹈教学在学前教育中的重要性，教师要及时调整舞蹈教学内容，优化舞蹈教学方式，根据幼儿的身心发展规律，促进幼儿的全方位成长。为做到这些，学校和教师可以从以下三点入手。

一是教育对象特定化。在进行幼儿舞蹈教学时，教师要根据幼儿的年龄特点，选择恰当有趣的舞蹈内容，并采取科学合理的教学模式，不能一味追求舞蹈技巧，要因材施教、因地制宜，为幼儿制订符合其身心发展的教学内容。二是教学目标具体化。相关部门要加大对幼儿舞蹈教师的培养力度，增强幼儿舞蹈师资的力量，积极推进教学改革，明确幼儿舞蹈教学的目标，充分认识学前教育中幼儿舞蹈教学的重要性。三是教学内容全面化。教师要合理设计幼儿舞蹈动作的结构，掌握幼儿舞蹈的规律，抓住幼儿舞蹈教学的特质，运用配乐情感、动作姿态、舞蹈情境的表现技巧，丰富幼儿舞蹈教学的课程内容。教师要重视幼儿舞蹈的创编工作，探索个性化的舞蹈艺术教学特色，激发幼儿学习舞蹈的兴趣，有效提升幼儿的综合素养。除此之外，幼儿舞蹈教师还可以引导幼儿学习欣赏舞蹈表演，如一些现代舞、芭蕾舞等较为出名的舞蹈作品。教师要帮助幼儿更好地理解舞蹈的内涵，采用现代化教学手段，精心选择不同风格的舞蹈作品，丰富幼儿舞蹈教学的素材，让幼儿充分体会舞蹈的美感与享受舞蹈的乐趣，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。教师在进行幼儿舞蹈教学时，可以采用多样化的表达方式，创设活泼热烈的教学情境，将舞蹈活动与幼儿的现实生活相融合，合理改编舞蹈动作，及时发现幼儿舞蹈表演中的不足并给予其正确的指导。

在学前教育阶段，教师要重视幼儿的全方位发展，有效开展幼儿舞蹈教学活动，充分发挥幼儿舞蹈教学的积极作用，优化教学内容，创新教学方式，形成自己的特色舞蹈教学风格，在提升幼儿综合素质的同时，推动学前教育中幼儿舞蹈教学的发展。

（作者单位：甘肃省白银市白银区第十幼儿园）