基于《中等职业学校学生公约》背景下的中职生职业精神培育
——德育主题活动实践研究

金晓洁

（常熟市滨江职业技术学校 江苏常熟 215500）

党中央国务院高度重视职业教育发展，也对职业教育发展提出了更高的要求。中职学校的学生在校期间不仅仅要掌握职业技能，也要注意提升自身的职业素养，让自己能够更快、更好地适应未来的职业生涯。2016年9月，教育部颁布了《中等职业学校学生公约》（以下简称《公约》）。《公约》的内容是对职业学校学生思想品质和行为习惯的基本要求，是引导学生健康成长的基本规范，同时也是对职业精神的细化，体现了教育战线培育具有职业精神的技术技能人才的创新性实践探索。基于此，本文通过学校德育主题活动的开展对《公约》的实践路线进行了探索，从而发挥其育人的载体作用，增强学生的体验和实践能力，培养学生的职业精神。

一、中职校德育活动的特点

学校的德育主题活动是强化教育、提高实效的有效途径和载体。因此，中职校开展的德育活动要适合中职生这个特殊的群体，要适合他们的发展和需要，更加要注重实践过程和实效。

1.活动要有针对性。中职校要开展具有专业特色的德育主题活动，让学生将所学的专业知识运用于实践，能实现思想道德实践和专业实践的有机结合，丰富实践活动的形式，提高学生的实践能力，逐步培养学生的职业精神。

2.活动要有实践性。学生通过参加丰富多彩的生活性、实践性的德育主题活动，能在参与中学会感恩，感悟人生，提高价值观，不断外化于行，内化于心。

3.活动体现主体性。活动要面向学生多方面的生活、学习世界，让学生在各种活动中认识社会、探究自然，体验职业，养成合作、分享、进取等多方面的品质，培育良好的职业精神。

二、中职校德育活动内容

1.根据公约内容：爱祖国，有梦想，我们通过开展升旗仪式、入学教育、爱国教育影片观看、爱国诗篇朗诵等各种比赛来培养学生的爱国情怀，使学生爱班级、爱学校、爱家乡，增强对祖国的认同感，把爱国之心转化为具体的行动。

2.根据公约内容：爱学习，有专长，我们通过设立奖学金，组织技能训练和比赛、辩论赛、创业创新大赛、毕业生回校讲座、职业生涯设计等多种活动形式来培养学生的学习兴趣，使其热爱自己的专业，发挥自己的专长。

3.根据公约内容：爱劳动，图自强，我们通过社区服务和社会实践活动、班级主题活动、志愿者服务活动等培养学生的劳动意识和动手能力。

4.根据公约内容：讲文明，重修养，文明礼仪是学生基本的行为准则，我们通过文明礼仪主题班会、礼仪培训、知识竞赛、各种传统节日活动等形式让学生养成文明行为习惯，提高自身修养。

5.根据公约内容：遵法纪，守规章，我们通过组织学生学习《学生守则》、校纪校规，参加法制主题月活动、知识竞赛等提高学生的法制意识，规范其行为习惯。

6.根据公约内容：辨美丑，立形象，我们通过定期的仪容仪表检查、校服日、社团活动、相关主题的手抄报比赛等让学生感悟内在美和外在美的区别，提升修养。

7.根据公约内容：强体魄，保健康，我们通过新生军训、运动会、跑操、校园吉尼斯、体育艺术节等多种活动形式来使学生强身健体，提升自己的身体素质和团队合作能力。

8.根据公约内容：树自信，勇担当，我们通过评选优秀毕业生、十佳创业之星，优秀毕业生回校讲座，企业奖学金的颁发和各级各类评优评选活动来培养学生的自信心和责任感。[1]

三、德育活动效果

学校把学习践行《中等职业学校学生公约》作为德育教育的主线，围绕公约内容开展的各种活动都取得了良好的效果。

1.提升了学生的德育素养。学校、系部乃至班级在依据公约的实践基础上开设了各种德育主题活动，将公约融入德育教育中，融入学生日常的学习生活之中。例如，每天的“创四好”活动，每周的升旗仪式，每月的德育主题活动，传统节日等特色活动，我们在活动中让爱国主义、集体主义、文明礼貌等深入每一个学生的脑海之中，从而全面提升学生的综合素养。

2.塑造了学生健康向上的心灵。引导学生积极参加各种德育主题活动，是培养学生社会责任意识的有效途径。学生可通过社会实践，如到街道、民营企业、社区开展社会调查，接触社会，参与社会劳动，丰富社会经验。为发扬“尊老爱幼”的传统美德，我们经常组织学生到敬老院看望孤寡老人，为他们打扫卫生、洗衣、种菜、梳头，并进行文艺慰问演出。有的学生还捐出了自己的零花钱，表达自己的爱心。这些形式多样的活动可以净化学生的心灵，发挥潜移默化的作用。

3.提高了学生的学习兴趣和学习自信。各种学习方面及与专业有关的德育主题活动的开展深受学生欢迎，如职业生涯设计比赛、优秀毕业生回校讲座、专业技能比赛及辩论赛等不仅培养了学生对专业的认识，同时借助榜样的力量激发了学生的学习兴趣，强化了学生的专业认识，提升了学习动力，树立了成长信心。

4.增强了规矩意识和责任意识。学生也在各种不同类型的活动中不断提高了自己的规矩意识和责任意识。例如，每年新生开学，我们都会进行入学教育，开展住宿生会议。同时，我们还会不定期开展法制安全教育活动、仪容仪表检查等等。这些都是在培养学生遵规守纪、依规行事的良好习惯和法制意识，使其能够明辨是非、辨别美丑。

5.提高了身体素质和团队协作精神。我们通过新生军训、每天的课间跑操、羽毛球、乒乓球比赛，运动会、校园吉尼斯等各种体育活动，增强了学生的纪律观念，同时增强了学生的身体素质，培养了学生锻炼身体的意识和习惯。有的学生因此爱上了晨跑，爱上了羽毛球这项运动。通过比赛，学生也提高了锻炼的兴趣和积极性，在增强体质的同时提升了生活品味，增添了校园活力。不仅如此，在比赛和活动中，学生也逐步提高了团队协作精神。

由此看来，在丰富多彩的德育主题活动中，学生参与的积极性很高，能在活动中认识自己，在快乐中明白道理，学会学习、学会做人、学会生活。因此，丰富多彩的德育活动是提高学生思想觉悟，培养学生道德品质，锻炼学生坚强意志，使其养成良好行为习惯的主阵地。对于职业学校来说，这些都是学生必须具备的职业素养。活动能潜移默化地提高学生的职业精神。同时，寓教于乐也是实施德育最好的方法！

在活动的过程中，我们也发现还存在着一些问题和不足。有些活动流于形式，缺少深层次的总结和梳理。在组织活动的过程中，我们还要进一步和企业加强对接与合作。另外，活动的评价体系也需要进一步优化。这些都需要我们在今后的活动过程中逐步改善和提高。[2]

总而言之，基于《公约》开展的德育主题活动，不仅为中职德育指明了方向，也为中职学生综合品质和健康行为及职业素养、职业精神提供了培养的依据。因此，通过科学合理的实践路径来开展活动是我们中职校关注的重点。这对学校培养现代化建设人才具有重要的意义。