是八路军的客人，更是战友

虞大明 李雨珈

一、诵读回顾，进入情境

师：同学们，上一节课，我们初读了课文，学习了字词。尝试带着问题去默读，理解课文大意。我们一同品读了描写战争场面的语句，感受到战斗的激烈。当时正在小庙里争分夺秒为伤员做手术的白求恩，也时刻面临着生命危险。现在，让我们继续回到那个硝烟滚滚、弹片纷飞的齐会战斗中去。

师：突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。一起读！（出示）

突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。

（生齐读）

师：敌人的炮火越来越猛烈了！（出示）

敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。

（生齐读）

师：离火线不远的小庙也遭殃了，白求恩就在里面！（出示）

一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。

（生齐读）

二、以读促悟，激发情感

师：战火已蔓延至小庙，为了保证白求恩的安全，师卫生部长恳求白求恩撤离。白求恩离开了吗？

生：没有。

师：他是怎么回答部长的？我们一同来合作，还原在这危急时刻二人的对话。（出示部长和白求恩的对话，师生分角色朗读。）

卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”

白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”

部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”

白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”

师：面对这样的危险，白求恩仍然没有离开，为什么？

生：他不愿离开，坚持要和战士们在一起。

生：他想要抓紧时间给伤员做手

术，如果离开就会有伤员得不到救治。

生：白求恩医生说，战士们没有离开他们的阵地，他也不能离开自己的阵地，不能离开手术台。

生：因为白求恩认为自己是一名八路军战士，不是客人。

师：白求恩真的不是八路军的客人吗？（补充白求恩简介）

白求恩，加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日战争。

师：读了这段文字，你们有什么感受？

生：白求恩不是亲人胜似亲人，

白求恩早已把自己当作是一名八路军战士。

生：他不惧危险坚守在手术台旁救治伤员。他就是我们的亲人，我们的战友。

师：是啊。相信通过今天的学习，你们一定会更深刻地感受到白求恩的无私无畏。

师：请把白求恩认为自己是一名八路军战士的决心读出来——（出示）

谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。

（生齐读）

师：白求恩是一时冲动做的决

定吗？

生：不是。

师：文章中的哪个词体现了他是经过深思熟虑才做的决定？

生：是“沉思”，这个词说明当时白求恩医生认真思考过。

师：很好。请把“沉思”在文章中圈出来，你们都是会读书、会思考的学生。

师：白求恩会想些什么呢？（出示）

白求恩心想：

生：白求恩想：如果离开的话，将会有许多伤员得不到救治，我不能

离开。

生：白求恩可能会想：敌人的炮火已经打到了小庙的周围，如果不走，随时会有生命危险;可要是走了，从火线上送下来的伤员该怎么办？

生：白求恩想：我一定不能离开，战士们没有离开他们的阵地，我也应该坚守在自己的阵地上。

师：大家都说得很好。那么，让我们用朗读，读出白求恩的坚定。（出示）

我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。

（生再次齐读，有明显进步。）

师：通过师卫生部长和白求恩的

对话，你能感受到白求恩是一个怎样的人？

生：他不害怕危险，是一个十分勇敢的人。（板书：勇敢）

生：白求恩不放弃受伤的战士，

坚持为他们医治，对待工作十分负责。（板书：负责）

生：白求恩没有考虑自己的安

危，一心只想救伤员，他是一个舍己为人的人。（板书：舍己为人）

三、規整问题，默读探究

师：同学们，其实白求恩身上值得我们学习的地方还有很多。不仅体现在他说的话，还体现在他做的事。相信你们在读这篇课文的时候，和老师一样，深深地被白求恩的英雄事迹所感动。

师：接下来，请大家静静默读，用心感受，把最感动你的句子画出来。

（生画找，师巡视。）

师：在你们的课本上，留下了很多横线，这说明，白求恩大夫做了很多令人感动的事。这些句子中，哪些描写特别让你们感动，请拿起笔圈一圈;小组交流一下，说说你感动的原因;然后自由选择一句，反复读一读，把特别感动你的地方读得重一些。待会儿咱们比一比，看谁最能读出内心的感动。

（小组交流，生练读，师巡视指导。）

（出示：白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没有休息了，眼球上布满了血丝。）

（生读）

生：我从“两天两夜、布满了血丝”中看出，白求恩医生一直在给伤员做手术，哪怕眼球布满血丝都没有休息。

生：白求恩医生的眼球布满血丝，他已经很劳累了，却还在做手术，我很感动。

（出示：白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。）

（生读）

生：外面那么危险，可是白求恩还能镇定地站在手术台前做手术，毫不慌张，证明他不怕死。

师：面对危险，不受影响，这是临危不惧。（板书：临危不惧）

生：白求恩医生做手术的时候动作敏捷。课前，我通过查阅资料了解到他是加拿大著名的胸外科医生，他的医术一定很

厉害。

师：白求恩做手术动作敏捷，毫不迟疑，证明他的医术高超。（板书：医术高超）

（出示：白求恩低下头，继续给伤员做手术。）

（生读）

生：白求恩和部长说完话以后，又继续做手术。我感觉他很忙碌，心里只想着救伤员。

（出示：白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。）

（生读）

生：“争分夺秒”这个词最让我感动，白求恩不敢休息，抓紧一切时间做手术。我觉得他很伟大。

师：请同学们把“争分夺秒”圈画上。即便只有一秒钟，对于白求恩来说都是非常宝贵的，白求恩是在和时间赛跑。要读出紧迫感。

（生齐读）

（出示：齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。）

（生读）

生：白求恩连续工作了六十九个小时，一天才二十四个小时，这是普通人做不到的事。

生：其实他就是在争分夺秒，想救治更多的伤员，所以才坚持了六十九个小时。

师：一天二十四个小时，三天七十二个小时。七十二个小时中，白求恩居然工作了六十九个小时。他一定知道，对于伤员来说，时间就是生命。他的坚持意味着有更多伤员能够活下来。真的很了不起！我们一起读一读，读出对白求恩的敬意。

（师生齐读）

四、图片比较，聚焦环境

师：现在你能说说对“手术台就是阵地”这句话的理解了吗？

生：战士的阵地是战场，他们要守住阵地，不让敌人占领。而白求恩医生的阵地就是手术台，他要坚守在手术台旁，医治伤员，与死神做斗争。

师： 没错，救死扶伤是医生的天职，手术台确实是医生的阵地。请看大屏幕。（出示“医生在手术台聚精会神地做手术”“医生做完手术后累倒在地”“白求恩做手术”三幅画面）

师：手术台是医生的阵地，如今医生们也依然坚守着自己的阵地，令我们钦佩。白求恩大夫更令我们钦佩，为什么？他所坚守的是一个怎样的阵地？（出示战斗激烈的描写，生配乐齐读，读出危险。）

突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。

敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。

一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。

师：在如此危险的环境下，白求恩仍然坚守着手术台这个阵地——（出示白求恩做手术的句子，生齐读。）

白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。

白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。

五、合作朗读，表达崇敬

师：这就是把救死扶伤当作天职的白求恩，这就是把自己的生死置之度外的白求恩，这就是把手术台视为阵地的白求恩。让我们一起合作朗读，表达我们对白求恩大夫的无限崇敬。（出示片段一，师生合作朗读。）

师：敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。

生：在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没有休息了，眼球上布满了血丝。

师：突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。

生：白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。

（出示片段二，师生合作朗读。）

师：“白求恩同志，师长决定让您和一部分伤员离开这里。”

生：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能離开。”

师：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”

生：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”

六、链接阅读，走近白求恩

师：白求恩大夫的一生，是伟大的。让我们通过一段文字，走近白求恩大夫伟大的革命人生。（出示白求恩的生平事迹）

1935年11月，加入加拿大共产党。

1936年冬，赴西班牙参加反法西斯斗争。

1937年12月，主动请求组建医疗队到中国北部和游击队并肩工作。

1938年1月2日，带着足够装备几个医疗队的药品和器材，从温哥华乘海轮前往香港。

1938年3月31日，率领医疗队来到中国延安，毛泽东主席亲切接见白求恩。

1938年8月，任八路军晋察冀军区卫生顾问。

1938年11月至1939年2月，率领医疗队到山西雁北和冀中前线进行战地救治。4个月行程750公里，建立手术室和包扎所13处，做手术300余次。

还创办了卫生学校，培养了大批医务干部，编写了多种战地医疗教材。

1939年10月下旬，在河北涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时左手中指被手术刀割破感染。

1939年11月12日凌晨，手术中被细菌感染转为败血症，医治无效在河北省唐县黄石口村逝世。

毛泽东主席评价：一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

师：让我们永远记住他—— 一

个伟大的国际主义战士——他是加拿大人，他是八路军的客人，更是一名八路军战士——他的名字叫——诺尔曼·白求恩。（生齐读名字）下课！

（作者单位：浙江杭州新世纪外国语学校）

责任编辑 张 茹