高职院校思想政治教育创新探析

谭 琦 魏秀珍

（1.恩施职业技术学院，恩施 445000；2.恩施州水文水资源勘测局，恩施 445099）

引 言

随着经济全球化的不断发展和信息化时代的全面到来，信息呈现爆炸式增长的趋势。当前，互联网上充斥着各种各样的信息，既包含有用的信息，也包含很多无用的甚至有害的信息。高职院校学生年纪较小，在面临海量信息冲击的过程中，难免存在一些鉴别方面的问题和不足，不利于学生思想政治水平的提升。因此，高职院校必须要结合时代发展的特征，有序开展思想政治教育活动的创新，为学生提供针对性的思想政治教育服务。

一、高职院校开展思想政治教育创新活动的必要性

（一）促进学生思想的健康有序发展

高职院校思想政治教育需要基于马克思主义理论和中国共产党的先进理论，结合高职院校教育教学培养目标和学生的培养需求，通过良好的思想政治教育手段，促进学生的全面发展。学生的全面发展不仅包括个性化的发展，也包括个人素质的全面发展。思想政治教育是个人素质培养的重要组成部分，对于学生正确价值观的养成和学生将来的职业发展有着至关重要的意义。通过行之有效的思想政治教育，可以帮助学生建立起完善的价值观念和思想价值体系，提高学生抵御外界不良信息冲击的能力。

（二）应对网络时代信息冲击的需求

在互联网时代，信息具有高度开放性的特征，学生可以利用互联网随时随地地获得海量的信息，这些信息当中不乏各种错误的信息和愚昧的信息，给高职院校思想政治教育工作带来了极大的挑战，也影响学生正确世界观、人生观、价值观的形成。因此，高职院校必须要重视思想政治教育，结合当前学生在学习和生活当中的问题与困境，采取针对性的教育活动，提高学生对信息的鉴别能力，使学生能够快速准确地识别各种信息并获取有用的信息，有效避免学生受到不良信息的引导和错误的影响。

（三）加快高职院校教育教学目标的实现

高职院校开展人才教育是与社会需求紧密结合在一起的，并根据市场环境的变化和企业的需要进行教育教学目标的调整和优化。当前，我国高职院校教育工作重点在于培养具有服务管理和生产能力的专业技能型人才，这些人才要能够快速适应工作岗位的能力需求。通过参与企业工作，为企业创造更多的经济价值，提高企业的创新能力。通过高职院校思想政治教育活动也能够进一步提升学生的工作能力，帮助学生培养吃苦耐劳和勇猛向前的精神，提高学生的思想道德和政治水平，使学生可以更好地适应不同的工作环境，以积极的态度步入工作岗位。

二、高职院校思想政治教育活动存在的问题和不足

（一）高职院校学生本身的问题

相对于普通高等教育来说，高职院校学生来源范围较广，生源分布比较复杂，学生之间的差异也比较大。而且高职院校学生入学成绩较低，学生的基础文化知识水平普遍较差，导致学生在后期学习和接受专业知识教育方面存在一定的难度。

首先，高职院校的学生大多数都没有形成正确的学习习惯，缺乏对职业学习的认识，很多学生是抱着混日子的态度来学习的。这种错误的思想认知直接影响教育教学的质量，不利于学生专业水平的提升。其次，高职院校学生正处于思维活跃和接受新鲜事物比较快的年龄阶段，该阶段学生政治觉悟也在逐渐提升，正是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。但由于高职院校的学生自身心理方面的不独立，导致其受到外界不良信息的影响较大，甚至会出现一些与社会认知脱节的行为，严重影响学生的发展。最后，高职院校学生普遍存在不自信的心理。虽然随着高职院校教育教学改革的不断推进，社会和企业已经逐渐认可高职院校培养出来的学生。但总体来看，高职院校仍然属于比较低层次的教育环节，整体社会思想还是认为高职院校的学生不如大学生，这些社会认知极大地打击了学生的积极性，影响学生学习兴趣的养成。

（二）缺乏对思想政治教育活动的重视

目前，我国高职院校教育活动更加偏向于对学生专业技能方面的教育，开设了一系列的专业技能教育课程，包括理论课程和实践课程，但普遍缺乏对思想政治教育方面的重视，相关课程开设的课时和比重都不够，影响高职院校思想政治教育功能的发挥。另外，高职院校负责人和教育工作者缺乏对思想政治教育活动的正确认识，依然用以往落后单一的教育方式来开展思想政治教育，严重影响学生的学习兴趣和学习积极性，导致学生很容易受到不良信息的干扰与影响，不利于学生身心健康全面的发展。根据调查研究显示，由于互联网的开放性特征导致一些不良思潮和不健康的西方文化逐渐渗入学生的日常生活当中，受到多种思潮的影响，学生会逐渐形成自我观点。如果依然采取原有落后的教学方法，不仅难以取得满意的教学成果，甚至还会进一步导致学生思想观念的偏差。因此，高职院校必须要重视其思想政治教育活动，采取高效、可靠、专业的思想教育活动，加强对学生思想政治意识的培养。

（三）缺乏明确的思想政治教育目标

高职院校普遍重视学科主体建设和专业建设，而缺乏对思想政治教育活动的关注，导致很多高职院校思想政治教育被边缘化，无法发挥其应有的价值和作用。高职院校思想政治教育活动没有形成一项系统性的工程，只是简单的由相关教师向学生进行课程传授，整体思想政治教育的影响力不足，影响教学效果。另外，虽然有的高职院校已经重视起思想政治教育活动，也能认识到思想政治教育的意义和价值，但是在开展教育教学活动的过程中，过度地重视对学生思想理论知识的培养。通过理论知识的简单的考核来判断学生是否掌握相关知识内容，并没有对学生思想认知的内化和践行活动进行评判，导致整体思想政治教育活动偏向于应试化发展，偏离了思想政治教育活动的初衷。

（四）缺乏系统可靠的工作机制

从当前高职院校思想政治教育活动配备的教师队伍来看，存在脱离于时代、落后于思想政治发展的问题。高职院校从事思想政治教育活动教师的年龄普遍较大、学历较低、教学方法落后，无法跟上时代发展的步伐，难以为学生提供专业、可靠的思想政治教育服务。甚至有的高职院校进行思想政治教育的教师由其他专科教师或者行政人员兼任，无法保证思想政治教育的效果。另外，目前思想政治教育活动还存在职责不明确的问题，有的教师认为思想政治教育管理还是要由辅导员来负责。在开展专业课程和技能课程期间，未能融合思想政治教育的相关理论，只重视学生技能和知识的培养，而忽略了对学生思想道德的培养。与学生之间缺乏有效的沟通和交流，无法了解学生当前的思想状态并给予针对性的管理和干预，导致高职院校思想政治教育工作普遍缺乏情感性和时效性。因此，需要结合高职院校的特征，建立起行之有效的工作机制和完善的工作规范，明确教师和行政人员的职能，加强思想政治教育活动在专业课程方面的渗透，既要重视教书，也要重视育人。应提高思想政治教育活动的创新性，使学生能够积极主动地参与到思想政治教育学习中来，帮助学生构建良好的思想政治壁垒，有效抵御外界思潮的不良冲击。

三、高职院校思想政治教育创新的策略

（一）创新教育教学内容

信息时代的全面到来给人们的生活带来了极大的冲击，人们获取信息的途径更加多样，获取信息的速度更快，而且也能够打破空间的束缚，不再需要行万里路，便可以获得大量信息内容。互联网的发展极大地丰富了人们的精神世界，使人们的生活更加丰富多彩，但互联网上的信息并不都是有效的和有利的信息，很多信息带有不良的政治色彩和思想色彩，如果人们不加以鉴别与筛选，很容易受到这些错误信息的引导而形成不正确的人生观和价值观。高职教育旨在为社会培养专业技能型人才，是我国高等教育的重要组成部分，对于社会经济的发展和专业人才的培养有着至关重要的意义。在新时代背景下，高职院校要大力开展思想政治教育活动，结合当前互联网时代的特征和教育模式，改革高职院校思想政治教育的内容和体系，优化教学途径和环境，为学生提供更加专业有效的思想政治教育服务。传统的思想政治教育依托于书本上的理论知识，只是通过教师灌输式的讲授来开展，缺乏与学生之间的互动和沟通，相关教学内容也比较落后，难以激发起学生的学习兴趣，影响教学效果。因此，要进一步加强教育教学内容方面的创新，根据我国实际发展向学生讲解政治理论的各项重要知识点，结合民族文化特征，让马克思主义思想政治理论与高职院校的教育教学实践相互融合，使教育内容能够真正适应时代发展的特征，能够真正进入学生的思想深处，激发学生的共鸣，加强学生的理解。

（二）创新教育教学方法和途径

首先，高职院校教育工作者要明确以学生为主体地位开展教育教学活动的主旨，能够切实关注学生的思想变化情况和心理健康。在开展思想政治教育活动时，不仅重视政治思想理论方面的教育，同时也需要与心理教育相互结合起来，帮助学生形成健康的心智。根据调查显示，很多高职院校的学生存在心理失衡问题，部分学生由于心理障碍已经引发了行为偏差和认知失调，严重影响学生的正常学习生活。因此，要通过系统的高职院校思想政治教育体系，为学生提供专业的心理辅导和思想教育。可以结合学生的心理特征和高职院校的发展规律，为学生提供个性化、科学化和专业化的心理咨询服务，缓解学生的心理压力，帮助学生养成正确的生活习惯和学习习惯。在思想政治教育活动当中，通过正确使用心理规律能够起到事半功倍的效果，可以快速达到思想政治教育活动的目的需求。

其次，高职院校教育工作者还需要进一步加强思想政治教育文化的建设，做好校园文化的推广，构建优良的校风和学风。教育工作者要做好宣传文化阵地的构建，并依托互联网平台建立企业思想政治教育专题网站和宣传网站，组织丰富多彩、积极向上、健康有序的网络文化活动；应利用各种宣传形式，如学校宣传橱窗、学术讲座和报告会等，为学生提供更加丰富的思想政治教育途径，有效截断不良言论和不良思想的传播渠道。

（三）创新实践活动

思想政治教育活动如果只通过理论教育便如同空中楼阁，难以发挥出其全部的价值和作用，所以要进一步加强实践活动的创新，做好理论与实践的相互结合。首先，可以结合时代的发展，进一步丰富实践教学项目的内容，为学生提供更加丰富的实践教学项目，学生可以结合自己的学习需求自行选择相应的实践学习，通过有趣的实践活动，进一步加深学生对思想理论知识的理解。其次，可以通过丰富学生社团活动的方式，提高学生的思想觉悟，开展有利于社团发展的校园文化竞赛和知识竞赛，提高学生学习的自主性和积极性。最后，需要积极加强社会实践平台的建设，鼓励学生走入社会，通过各种实习和实践加强他们对社会思潮的理解，强化政治教育的功能，使学生能够更好地服务于社会。

结 语

综上所述，高职院校思想政治教育创新对于提高学生的思想道德素质，促进学生的全面发展有着至关重要的意义。目前，高职院校思想政治教育活动普遍存在重视程度不足、思想政治理论教学落后、实践教学不足和缺乏有序的教学机制等各种问题，严重影响思想政治教育的成果，无法发挥出思想政治教育的作用。因此，需要做好高职院校思想政治教育的方法创新、理论创新、实践创新等一系列创新活动，进一步完善思想政治教育的理论体系。