提升高校思想政治工作实效性探析

敖生成

（内蒙古商贸职业学院，呼和浩特 010070）

引 言

思想政治工作是高校最前沿的工作之一，高校培养的人才是社会主义的建设者和接班人，其思想道德水平将会对社会发展及国家命运产生直接影响，因此强化高校思想政治工作是高等教育发展的必然趋势。近年来，我国对于高校大学生思想政治教育的重视力度逐步提升，并且取得了一定成效。但是，由于全球化、网络化的全面推进，高校大学生的思想观念也从以往的单一思维转变成多元化思维，并且大学生的生活方式、学习习惯也随着网络的发展而呈现出新的特征。在此背景下，如何提高高校思想政治工作的实效性已经成为一个值得深思的话题。

一、高校思想政治工作现存的问题

（一）学生的主动性不足

思想政治教育本身具有很强的政治性特征，并且其诸多内容都属于理论层面，这就导致大学生感觉思想政治学习“很无聊”，主动性不是很强。目前，很多高校大学生不重视思想政治学习。当代学生的生活条件较过去有了极大的改变，学生将更多精力放在物质享受上，出现精神空虚的情况，对于政治生活则是兴趣全无。大学生每天忙于专业学习、校园活动等，即便有空闲时间，也常常是借助网络来放松自己，部分学生甚至存在“思想政治课没有用”的观点，表现出在上思想政治课时逃课、迟到早退等现象。在思想政治课堂上，学生学到的知识大多是理论内容，而这些内容很少能够应用到现实生活中，再加上大学生本身缺乏充足的社会实践经验，无法准确地判断自身道德素养与市场需求的差距，不能理性看待自身在知识和能力方面的不足，从而影响了求真务实、刻苦奋斗、爱岗敬业的良好思想政治观念的形成。

（二）思想政治教育队伍建设不完善

高校思想政治工作具有极强的综合性，对思想政治工作者的综合素质也有极高的要求。对思想政治工作者来说，一方面要具备良好的教育专业素质，另一方面还应该具备良好的政治素质、道德素质。高校思想政治工作队伍主要是由兼职教师、专职教师两类人员组成的，但是由于思想政治工作者本身的综合水平存在参差不齐的情况，在很大程度上影响了思想政治工作的开展。首先，兼职教师的数量比较多，很多兼职教师缺乏专业培训，无法满足多元时代的思想政治工作需求；其次，教师在教育工作中采取的教学方式比较单一，习惯于传统灌输式的讲授，忽视学生的学习体验。高校辅导员虽然也承担着学生思想政治教育的任务，但是辅导员本身的工作更加繁杂，很难做到对每个学生进行思政引导，所以全面提升高校思想政治教育队伍水平是很有必要的。

（三）理论教育与社会实践不统一

在教育领域中，理论教育与社会实践是最为重要的内容。但是，在以往的教育体系中，理论教育与社会实践一直处于对立的状态。在思想政治工作中，将理论教育与实际问题结合起来是最为重要的，但是在当前的高校思想政治工作中，教育工作者并没有真正地将理论教育活动和实践活动结合在一起，他们在日常教学中，会将更多的注意力放在教学任务、教学目标的达成上，很少考虑到学生是否用相应的理论知识来解决现实问题，这无疑会削弱思想政治工作的影响力。

二、高校思想政治工作优化理论分析

（一）发挥学生的主体作用

开展高校思想政治工作时，应该全面落实以学生为主体的原则，要指引学生主动地将理论知识应用于实践环节中。同时，高校思想政治工作还需要发挥教师的引导作用，促使学生能在不同环境下自觉地运用思想政治理论内容处理问题。高校需要关注学生的主体意识，激发学生的潜力，并且要通过多方面的合作来引领学生成长。在高校思想政治教育工作中，要做到与时俱进，树立创新思维，结合国内外最新的热点事件对学生进行思想引领，关注学生的心理动态，引导学生灵活地应用思想政治理论内容来处理实际问题，这样既可以调动学生的学习积极性，又能引导学生主动地配合高校思想政治工作。此外，高校思政教育工作者还需要做好与学生的交流工作，充分了解学生的内心想法、思想动态，并且要了解学生的兴趣爱好，开展具有实践性、互动性特点的教学活动，在进行理论教育的过程中开展实践活动，给予学生全面发展的空间。

（二）抓好“第一课堂”

“第一课堂”是人们普遍认识中的课堂教学活动，是落实高校思想政治工作最重要的渠道。高校思想政治课程涉及毛泽东思想、马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律等内容，通过思想政治课程教育，可以更好地武装学生的头脑，引导学生更加客观、理性地看待错综复杂的世界关系。同时，思想政治课程还可以引导学生学会科学地对社会现象进行分析，有助于学生精神境界、道德素养、法律意识的提升。在实践中，高校需要切实提高对思想政治课程的重视力度，抓好思想政治课程第一课堂的教学质量，对思想政治课程教师严格要求，督促其采取多样化、现代化的教学方式对学生的学习活动进行引领，提高学生参与思想政治课堂活动的积极性，为学生的良好发展奠定基础。

（三）活用“第二课堂”

“第二课堂”是针对除第一课堂外的其他教学活动，是发生在课堂之前的，如课外活动、社团活动等。第二课堂是对第一课堂的延伸及补充，可以让学生接触到第一课堂无法接触的内容，有助于全面育人目的的达成。在高校中有很多社团，如艺术团、志愿者协会、书画社等，这些社团打破了专业的界限，由兴趣相同的学生成立，能在很大程度上满足学生的生活、情感交流需求。学生社团活动可以说是学生在校期间最丰富的活动，可以很好地帮助学生自主学习、自我管理、自我成长。因此，高校思想政治工作者可以将思想政治活动与学生社团活动结合起来，借助社团活动来丰富学生的思想政治活动类型，增强思想政治活动的吸引力，让学生在自己喜欢的社团活动中得到思想政治熏陶。

三、提升高校思想政治工作实效性的实践路径

（一）落实协同教育

思想政治工作是一项系统性、社会性的工作，其不仅关系到学生自身的成长需求，同时也会对国家、社会的长远发展带来影响。所以，在高校思想政治工作中，应该全面整合各方面的力量，做到全方位协同教育。具体来说，在思想政治教育上，应该做到家庭、学校、社会的协同教育，综合各方优势，通过家庭教育引导学生获取基本的人生知识，形成良好的思想观念，通过学校教育指引学生获取充足的科学文化知识。社会教育可以构建良好的社会氛围，协同各方面的力量，能引导学生形成正确的健康道德观念，以此促进学生的综合发展。

在高校思想政治工作中，还应该注重思政课程与课程思政之间的良好协同。通过课程思政与思政课程之间的良好结合，能进一步推进高校全面育人工作的开展。思政课程与课程思政的协同既可以加深学生对思想政治知识的理解，又能指引学生高效率地学习专业知识。从高校教育目的看，需要培养出更多合格的社会主义建设者和接班人，而思想政治教育则是这一环节中最为关键的一个节点，通过思想政治课程及课程思政，能找到更加丰富的思想政治教育途径，促进全面化的思想政治工作氛围建设。

（二）结合舆情落实思想政治教育

在高校思想政治工作中，还应该充分结合舆情来调整思想政治工作内容，实现对学生思想、心理的引导，促使学生健康成长。在高校思想政治工作中，应该借助舆情，充分调动学生的积极性，这样可以很好地改变学生的抵触心理，消除学生对思想政治教育的不良情绪，在无形中提升学生对思想政治教育内容的接受程度。

大学生是比较特殊的群体，高校思想政治工作虽然可以在一定程度上对学生造成影响，但是学生是否真正地从内心接受思想政治教育内容却不得而知。从表面上看，思想政治教育与学生的实际生活缺乏紧密关联，这就会加剧学生的抵触心理，甚至会使学生感觉思想政治教育内容都属于空话、大话，不愿意接受其教育，这就会在很大程度上影响思想政治教育的效果。对此，在实践中，高校可以结合舆情对大学生的心理状态进行全面分析，将学生的思考、思想活动与思想政治活动结合在一起，让学生在精神上感受到思想政治教育带来的积极影响。

在以往的高校思想政治工作中，教育工作者很少考虑学生的感受，而通过舆情分析更容易从学生的角度对学生进行有针对性的辅导。学生可以通过灵活多样的方式来反馈自己对舆论热点的看法、意见，思想政治工作教育者与学生处于平等的位置，学生能在与教育工作者的沟通中了解思想政治工作的意义，而思想政治工作教育者也可以针对学生个体进行专门化的思想指引，学生在这种情况下更容易明确自身的学习方向，也会更加认真、用心地学习专业知识。

例如，面对新冠肺炎疫情等舆论热点，网络上有时会出现谣言和错误信息，而大学生很容易受到这些错误信息的影响。鉴于此，高校思想政治工作者就可以借助网络心理疏导的方式，通过网络平台、电话等，对存在不适心理的学生进行引导。同时，学校还需要充分关注学生的实时学习状况，从学生生理、心理两个方面入手，充分了解学生的状况，包括在家的状况等。对于个别有需要解决的问题的学生，学校及教师需要重点关注，及时解决其问题，促进其健康成长。

（三）注重思想政治工作的科学化转变

高校思想政治工作的关键在于促进学生的发展，所以思想政治工作也需要将人文关怀放在关键位置上，如果思想政治工作存在明显的工具化倾向，那么其实效性是很难得到保证的。在实践中，为了强化高校思想政治工作的有效性，就需要结合时代特征，科学化地开展思想政治工作，要以科学的思想明确高校思想政治工作的内涵、要点，厘清思想政治工作的思路和指导思想，规范有序地落实高校思想政治工作，切实发挥出高校思想政治工作的作用。

由于高校思想政治工作者的综合素养会对思想政治工作的效果造成很大的影响，所以在实践中，高校还应该全面提高思想政治工作者本身的综合水平。要结合当前思想政治工作者本身的能力水平，制定相对应的培训教育内容，定期对其开展培训引导工作，坚定思想政治工作者的政治信仰，并且要引导其采取科学的方式开展思想政治工作。而高校思想政治工作者也应该自觉地学习新知识、新技能，要关注国内外新形势，从而更好地开展思想政治工作。

（四）实现高校思想政治工作全媒体化转变

随着信息化时代的到来，高校的教育教学环境已经发生了很大改变。当前的大学生群体，每个人都拥有智能终端设备，这也要求在高校思想政治工作中，教师应该灵活地应用新媒体技术进行教育，以此增强思想政治工作的亲和力，促进思想政治教育影响力的提升。例如，微信是当前最为热门的社交软件，几乎每个大学生都在智能终端设备上安装了微信软件，所以在高校思想政治工作中，可以建立学校公众号，引导学生关注，定期更新思政内容，以此实现对学生的思政教育。对高校思想政治工作教育者来说，应该充分意识到微信等社交软件的优势，借助其开展思想政治工作。微信本身具有较强的私密性，教师可以根据学生的微信朋友圈了解其动态，并给出相应的评价，这样可以很好地拉近师生距离，而教师也可以借助朋友圈分享一些与思想政治教育相关的内容，从而达到实现思想政治教育的目的。

此外，在高校思想政治工作中，还应该借助现代信息技术的优势，建立专门的网络化教育平台，成立网络资源库，收集整理优秀的思想政治教育素材，打造网络课堂，引导学生在网络平台上学习思想政治内容，而教师也可以借助网络资源库中的素材引导学生学习思想政治知识，深化思想政治教育效果。

结 论

高校思想政治教育状况直接影响高校人才的培养质量。新时期，大学生的生活学习环境发生了巨大的改变，大学生的思想也呈现出多元化的状态，在这种情况下，高校思想政治工作也需要结合学生的变化及时代的特征进行调整，切实保证思想政治工作的实效性，引导学生形成正确的思想政治观念，推动高校立德树人根本任务的实现。