成己育人圆梦想

孙 勇

“靶向英语”首创者，江苏省特级教师、正高级中学英语教师，江苏省“333”工程培养对象，曾获全国优质课评比一等奖。在《中国教育学刊》《中小学外语教学》等全国中文核心期刊发表论文40多篇，被中国人民大学书报资料中心全文转载近20篇。出版专著《中学英语教学模式探究》《英语教学思与行》，应邀在浙江、山东、安徽、江苏等地上公开课或做讲座50余次。

择高处立，在精进不休中提升自我

对教育的信仰让孙勇老师拥有持之以恒的学习力量，这种力量融进他的血液，化作他的行动。从偏远的乡村初中到县城高中，从熙攘的市级重点中学到省城名校，几千个日夜，孙老师奔波于参加各种研修的路上……他放下光环，怀“空杯心态”，把学习作为一种觉悟、一种修养、一种责任，作为安身立命的根本，不断“充电”。他学习范围越来越广、层次越来越高，自身的专业素养不断得到提升。他说，学习，永远在路上。

往深处走，在仰望星空中脚踏实地

随著教学方式不断迈向智能化，孙老师敏锐地觉察到学生的创造性思维将会在未来竞争中起着决定性作用。于是，他在教学中努力践行“一促二抓三动”的理念，使学生思想上高度重视、行动上扎实有效、思维上充分拓展。他选用“适切、简约、有趣”的方法来设计教学活动，时刻把“培育学生未来学习力”作为“靶向”目标，鼓励学生在语言实践中提升能力、于学习活动中创新思维。为了给“教”与“学”赋予价值性的内涵，他提出了“靶向英语”的教学主张，形成了“扎实、深刻、风趣”的教学风格。他以生为本、向学而教，不断激发学生的学习欲望，点燃学生的学习热情。

向宽处行，在帮助他人中成就小我

作为学科领军人物，孙老师在帮扶青年教师成长之路上，竭尽所能，履职尽责，体现着责任和担当。他借助特级教师工作室平台，带领青年教师认真研习课程标准、研究高考命题、解剖课堂教学、开展课题研究。他大胆整合先进教学理念，鼓励青年教师深入挖掘教材内涵，引导他们开展深度学习和项目化研究。经过他的倾囊相授，工作室已有10多名青年教师成长为各级骨干教师。