德育实践
- 中华优秀传统文化融入高职德育的思考
化建设，增加德育实践活动，重视中华优秀传统文化的隐性教育，充分发挥社会、学校、家庭的教育作用。关键词：中华优秀传统文化；高职；德育；立德树人；德育实践中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）31-0037-04基金项目：本文系南通师范高等专科学校一般课题“优秀传统文化融入高职德育的思考———以南通师范高等专科学校为例”（课题编号：TSGZ2022Y05）研究成果高职院校肩负着为经济社会转型发展培养高素质技术技能人才的历史使
成才之路 2023年31期2023-12-02
- “管育”并重在初中班级德育工作的运用
管育”并重；德育实践所谓“管育”并重，是指管理和德育同时发生，而且都处于更高的地位。在初中班级管理中，教师适时渗透“管育”并重思想，能够创造丰富教育管理契机，促进学生思想的健康成长。初中生思想活跃，班主任执行班级管理制度时存在不少难度，如何提升管理品质，在“管育”并重中实现德育管理目标，这是班主任教师需要重点考虑的问题。设计班级管理制度、创设班级管理环境、组织班级管理活动、创新班级管理评价、推进班级管理反思、延伸班级管理实践，班主任教师从班级管理实际出发，
新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- 德育实践中教师评语撰写新探
；评语撰写；德育实践评语撰写是对学生学习和品德表现的总结和评估，是一种德育实践的反馈方式。在评语中，教师表扬学生在德育方面的良好行为，可以激励学生重视品德教育，提升学生的自我道德修养。德育实践可以为评语撰写提供丰富的材料，更好地反映学生在品德方面的发展情况。本文将“学会关心”的德育理念与新课改下的学生评价观相结合，尝试探索如何在教师评语撰写中渗透德育教育。一、传统教师评语存在的误区（一）传统教师评语的不足1.模式化教师平时不认真观察学生，因此不能发现学生之
中小学班主任 2023年11期2023-07-11
- 浅谈小学英语德育价值及实践策略研究
：英语德育；德育实践；小学英语作者简介：严林廷（1980—），女，甘肃省武威市凉州区西苑实验小学。长期以来，我国教育受应试教育的影响，虽然培养了一批成绩优秀的学生，但是这些学生在后续的发展中遇到了各类问题。一些学生意志力薄弱、独立性差、人际关系糟糕等，导致其无法立足于社会，这种现象是应试教育的弊端。新时代的教育是一个全面的教育，既要关注学生的“智育”，又要重视“德育”，并且将二者结合起来进行教育，而不是保持二者的独立。英语作为一门人文类学科，包含很多道德规
求知导刊 2023年7期2023-06-08
- 核心价值观融入道德与法治课堂
道德与法治；德育实践在新课标背景下，小学道德与法治学科教学也发生了较大的变化，要求教师着力于培育学生的综合学科素养。在学科教学过程中，教师不仅要完成课本教材知识的传播，还要引导学生形成正确的价值观。基于这些考虑，教师就可以在学科教学中引入核心价值观的相关元素，基于此优化课堂教学内容，灵活使用多种学科教学方法，锤炼学生的道德修养。结合当前的学科教学现状来看，大部分教师虽然已经开始有意识融入核心价值观，但是最终取得的教学效果还非常有限。这也说明了不少教师并没有
文理导航 2023年20期2023-06-06
- 高职思想政治教育“两线三步一馆一平台”教学改革探析
想政治教育；德育实践；职业教育；信息化建设；混合式教育高校思想政治工作一直以来都备受习近平总书记的重视，他多次发表重要讲话强调思想政治工作的重要地位。“十四五规划”编制中注重职业教育良性发展，2020年9月习近平总书记至湖南省考察时提出了“三个高地”“四个新”的新期望和“五个方面重点任务”的新要求，为湖南高质量发展指明努力方向。2022年5月由湖南省教育厅联合省委宣传部、省委网信办、省人社厅、省工信厅、省农业农村厅、省国资委、省总工会、团省委、湖南中华职业
广东教育（高校思想教育探索） 2023年1期2023-05-30
- 融“he”资源，增强幸福感
质；幸福感；德育实践习近平在2022年全球发展高层对话会上提出：“合作才能办成大事，办成好事，办成长久大事。”“合作”不仅能实现全球共赢，让世界更美好，也是人必不可少的宝贵品质。作为一名肩负着育人使命的班主任，笔者积极响应国家纲领性文件《中国教育现代化2035》中推行合作式创新人才培养方式这一行动指南，将培育具有优秀合作品质的时代新人作为育人宗旨，在班级中进行实践探索。一、融“何”——优选合作目标随着新课程改革的不断推进，我国的教育也在不断发生着改变，社会
中小学班主任 2022年21期2022-12-01
- 新时代小学班主任班级管理德育教育的思考
分班主任对于德育实践艺术不了解或不重视，导致部分小学生的内心世界以及生活受到不良影响。基于此，班主任需重视语言表达方式的改善与优化，运用好的交流技巧深入学生内心、了解学生想法、促进学生不断进步。因此，本文此次研究的内容和提出的策略对优化小学班主任管理中的德育实践效率具有理论性的意义，对指导当前小学班主任素养提升具有现实意义。关键词：小学班主任;小学管理;德育实践;一、小学班主任管理中德育实践的主要問题（一）小学班主任不了解良好德育实践的重要性根据对小学班级
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 志愿服务活动中培养学生社会责任感的探索
感。关键词：德育实践;体验活动;社会责任感引言加强对高学生的社会责任教育，是目前我国中学德育工作的主题。目前，高中生育实践教育应具备的核心素养包含政治身份与理性意识，并清楚地表明新一代的中学生应该有自己的理想，有想法，有骨气。培养一个有责任感的社会主义继承人，这就需要在中学德育实践活动中加强对学生的社会责任感的培养。一、培养高中生社会责任感的内涵与必要性（一）社会责任感的内涵社会责任感是人在一定的社会背景下，人们应对他人和社会所应尽的义务和责任，并正视国家
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 小学班主任班级管理与德育教育研究
：小学阶段;德育实践;班级管理引言：小学作为漫长人生路的起步阶段，养成良好的个人行为规范，道德品质对促进小学生整体素质与提升班级管理效率具有重要意义。这就要求班主任教师在日常学习生活中要承担起学生道德教育的重要任务，及时更新德育教学理念，树立新型德育教学思想，优化升级德育教育模式，密切关注学生心理健康问题，为学生创造良好的德育环境，实现德育教育在班级管理中的作用。一、小学班级管理德育实践的重要意义中国是一个拥有五千年深厚文化底蕴的礼仪之邦，优秀传统美德也是
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- 坚持立德树人，深化“五育”并举的实践研究
五育”并举;德育实践随着新教育课程教学理念的进一步发展，德育教学目标要求加强对学生个体进行系统德育的教学理念，而这已被广大德育教师接受。但这一问题的解决，关键是德育教师如何在实践中培养学生良好的品德，树立学生正确的价值观。一些教师常常难以把学科知识的具体内容与学科中蕴含的思想品德和素质教育的具体内容紧密结合在一起，更无法实施。因此，教师引导学生在学习理论知识的过程中进行德育渗透，是每一个长期从事学科教学理论教育的研究工作者，首先需要切实具备的一项基本素质。
广东教学报·教育综合 2022年76期2022-06-28
- 小学班主任德育工作探微
;小学管理;德育实践由于部分班主任对于德育实践艺术不了解或不重视，导致部分小学生的内心世界以及生活受到不良影响。基于此，班主任需重视语言表达方式的改善与优化，运用好的交流技巧深入学生内心、了解学生想法、促进学生不断进步。一、小学班主任开展德育工作的意义（一）有助于帮助学生树立正确的价值体系当今小学生所面临的时代是一个快速发展的崭新时代，不论是社会环境、校园环境还是家庭环境，都发生了较大的变化，这也使学生面临着较大的思想冲击。因为当前很多学生都是独生子女，在
快乐学习报·教师周刊 2022年25期2022-06-19
- 找准“三个点”，推动校本德育课程有效开展
不断增强校本德育实践育人的实效性。【关键词】校本德育 三全育人 德育实践德育是学校教育工作的灵魂。少年儿童认知水平低，理解能力不足，无法完全理解德育的内容和重要性，教师如果以填鸭式的说教、灌输、包办等手段实施教育，就会出现教育脱离学生实际的现象，收效甚微。学校在开展德育工作中，充分挖掘校本德育课程资源，开展丰富多彩的体验教育活动，扎实推进德育工作，不断增强校本德育的实效性。一、以党建引领为核心点，落实德育工作主体责任党建引领是学校德育工作的核心，为德育工作
小学教学研究·理论版 2022年10期2022-05-30
- 田家炳精神的德育审视
立德树人”的德育实践，探索符合当代学生发展规律的德育工作新途径。关键词：田家炳精神;德育价值;德育实践勤俭、仁爱、责任、创造的田家炳精神是一种崇高的信念文化，具有培根、铸魂、导向、励志的教育价值，是学校德育的宝贵资源。我们可以通过主题教育、文化熏陶、师道示范、践行引领等德育实践模式，充分发挥田家炳精神的德育价值。一、田家炳精神的科学内涵田家炳精神蕴含正确的价值观念体系。田家炳先生一生勤俭、朴素，待人处事遵奉诚信原则，宁可实而不华，切忌华而不实，胸怀家国精神
基础教育论坛·上旬 2022年7期2022-05-30
- 基于育人为本的“四化”育人模式的构建与探索
一步丰富学校德育实践活动，并取得了良好的育人效果。关键词：德育模式 实践体系 德育实践Abstract：In order to cultivate skilled and technical talents in vocational colleges with both moral and technical skills， Hanzhong Vocational and Technical College School of Automotive an
时代汽车 2022年10期2022-05-13
- 新时代背景下中职学校德育工作的创新研究
;过程管理;德育实践在各个教学阶段，德育教学工作的开展和落实都是非常重要的，这关系到学生的综合学习能力的发展，以及对学生各项综合能力的评定，教师在面对不同的教学环节设定的同时都需要引入新的教学标准，这样才能积极的展开相关教学工作内容的研究和讲解，而且在实施不同的教学管理的时候，也需要切实的落实到学生的学习现状中来，这样才能真正的将知识内容的讲解与不同的教学管理过程进行有效的融合。从学生的学习角度中出发，教师才能意识到自己的教学管理工作的不足之处，而且再将德
中学生学习报 2022年12期2022-04-02
- 新时代中美德育理念的变化趋势比较研究
;德育理念;德育实践;比较;变化趋势 在全球化和信息化的汹涌大潮下，人们在社会转型及改革的大环境下，伦理观念和德育过程等观念形态也日益复杂化。为了紧跟时代步伐，构建科学合理的德育教育局面，对中美德育理念变化趋势进行比较研究，在借鉴经验的基础上，探寻提高我国思想政治教育有效性的思路与方法。“德育是教育者按照一定的社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统性地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者的认知、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力
客联 2022年1期2022-03-29
- 王阳明“知行合一”思想对新时代大学生思政教育实践的启示
时代大学生的德育实践亦具有重要的启示意义。培养心中有良知、行为有担当的新时代大学生，重拾家规价值，构建校园“家”文化，实施社会主义公民法治教育，是以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，进一步学习贯彻落实党的十九大精神以及全国高校思想政治工作会议、全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会精神，紧紧围绕落实立德树人根本任务、创造性地做好高校思想政治工作的有效途径。[关键词] 王阳明;知行合一;德育实践[作者简介] 林远洲（1991—），男，江西赣州人
教育教学论坛 2021年44期2021-11-29
- 核心素养背景下高中德育实践课程探究
要]高中德育实践容易步入枯燥、乏味的怪圈。南宁三中与相关单位进行合作教学，把德育实践搬到校外开展，通过邀请校外专业人士进行实践活动辅导、参观实际场所、总结活动经验和探讨问题等环节，力求走出传统德育模式的窠臼，实现德育多样化和校园普法宣传教育工作二合一的目的。[关键词]核心素养;德育实践;禁毒宣传[中图分类号] G632.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）33-0069-02一、核
中学教学参考·文综版 2021年11期2021-11-13
- 开展德育实践活动，培养学生责任感
本文旨在分析德育实践对于日常教学的重要指导意义，以及现阶段的德育教学现状，最后提出具体的活动实践策略。关键词：小学语文;德育实践;责任感培养在多角度教学的理念与背景的改革之下，要求教师应注重学生的综合素养的提高。所以教师要通过德育教育的渗透加强语文教学的深入性探索，帮助学生提高综合化的学科核心素养能力，并在人生的关键性阶段形成正确的三观，提高道德品质，在具体的实践活动中为培养学生的责任感奠定坚实的基础。一、德育实践对于小学阶段教学的重要指导意义中华上下五千
快乐学习报·教育周刊 2021年36期2021-10-20
- 中学仪式感教育的德育实践研究
导下积极参与德育实践活动，提升个人的综合素养，塑造完善的人格。本文则分析仪式感教育背景之下的德育实践策略，以期为提升学生的仪式感，促进德育教育工作改革和创新提供参考。关键词：中学仪式感;教育策略;德育实践在新课改的大背景下，德育教育不能忽略。德育对学生成长发展以及素质教育的践行有重要的影响，我国新课改也曾明确强调了德育教育的重要要求，学校开始不断提升德育教育在整体教育体系中所占有的比重。但是传统的德育教育模式比较单一和机械，学生提不起兴趣。如果教师能够以仪
快乐学习报·教育周刊 2021年37期2021-10-20
- 新时代小学班主任班级管理德育的实践研究
;班级管理;德育实践在大力提倡核心素养教育改革的今天，德育也已经成为当代教育中不可或缺的重要组成部分，所以，作为引领当代小学教育走向的班主任教师，如何从自己执教的学科出发，实现对小学生更进一步的道德教育，为学生的成长保驾护航就显得格外重要。其中小学语文学科作为班主任教师最常执教的学科，如何从小学语文班主任教师的角度出發，思考小学语文班主任实施德育的有效方法。1小学班主任班级管理过程中发挥德育作用学生学习生涯初期，尤其是在小学时期，是教师培养学生学习能力与思
速读·中旬 2021年11期2021-10-14
- 基于信息化背景下的小学体育课堂上德育教学探究
词：信息化;德育实践;具体策略;小学体育引言在小学体育课堂上利用现代化技术来促进德育建设，可以有效的推进学生全面的发展—德、智、体、美、劳的全面发展，成为有利于国家和社会的人才。因此在体育课堂上加强德育建设是小学阶段重要实施的策略之一。1我国体育课堂上存在的短缺1.1体育课堂的建设和发展存在地区差异经济建设决定上层建筑，一个地区的经济发展很大程度上影响该地区的教育事业的发展，经济越发达其教育方面越完善，由于我国领土面积广阔、人口、城市众多，体育教育的发展存
中学生学习报 2021年10期2021-10-13
- 构建德育品牌工程 打造德育工作特色
乡土文化 德育实践学校德育品牌是具有独特性、创新性、科学性和广泛影响力的学校德育模式和文化，是提高德育实效性、促进学校优质发展的行动策略和有效途径。绍兴市柯桥区柯岩中学自2018年荣获柯桥区第二届“金色阳光”十佳德育特色品牌以来，紧跟时代步伐，突出德育内核，把品牌化作为抓实德育工作的中心环节。学校以绍兴市教育局推进学校德育“一校一品”建设方案为指导，按照“理念指导——资源诊断——目标定位——主题提炼——整体规划——行动研究——模式构建——营造文化”等八个
考试与评价 2021年8期2021-10-08
- 小学班主任在语文教学时进行德育的实践策略
;语文教学;德育实践小学语文的开设是非常必要的，因为语文是基础教学课程体系中一门非常重要的科目，同时也是语言文化教学的一项非常重要的学科。语文的开设可以很好的锻炼学生们的听、说、读、写、译、编等能力。在语文教学过程当中渗透德育课程，可以有目的性的、有计划的为学生在政治、思想和道德层面产生积极影响。一、小学语文的现状当下小学语文教学随着新课标的不断改正和完善也受到了很多积极的影响。但是在实际的授课过程当中，也仍然存在了一些问题。比如，教师在开展各类创新性的教
科教创新与实践 2021年19期2021-09-10
- 大学生德育实践体系建设现状及改进探析
，但当前高校德育实践体系的建立却严重滞后，这对于我国高校培养高素质人才有较大的阻碍，在我国的社会主义核心价值体系建设中也埋下了隐患。通过分析当前高校德育实践体系的现状，挖掘制约德育实践开展的相关因素，探究高校德育实践工作遇到的问题，提出高校德育实践改进措施，目的在于使广大青年学生能够更好地适应社会发展和建设社会主义强国的需要。[关键词] 德育实践;高校教育;改进措施[基金项目] 2020年度黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目“应用型本科高校计算机类专业课
教育教学论坛 2021年26期2021-08-03
- 从错误中学习：基于正面管教的德育实践
。【关键词】德育实践;正面管教;错误行为【中图分类号】G625.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）49-0058-03【作者简介】吴海勤，江苏省淮安市淮阴实验小学（江苏淮安，223000）教师，高级教师。在日常的带班实践中我发现，面对错误，由于小学生的认知还处在比较低的水平，而教师的教育方式也相对简单粗暴，往往导致教育效果不佳，主要表现为：学生对错误缺乏深刻认识，多停留在错误行为造成的后果上;教师的教育方式一般以批评、写检
江苏教育·班主任 2021年6期2021-08-02
- 小学班主任在语文教学时进行德育的实践策略
文;班主任;德育实践小学生的在校时间基本被各种课程充斥，小学班主任可以用于德育教育的时间也比较有限，所以小学班主任需要将德育内容融入到自己所教授的学科教学中。语文是一门重要的人文学科，其中很多的内容本身就蕴含了德育内涵，所以小学语文教学与德育教育可以有效融合在一起。所以在语文教师担任班主任时，小学语文班主任应该积极促进语文教学和德育教育的融合，引导学生健康积极成长。一、小学语文教学中的德育的重要性（一）加深学生对教学内容的理解小学语文是一门重要的人文学科，
锦绣·上旬刊 2021年8期2021-07-16
- 浅析初中班主任德育管理策略创新
;德育管理;德育实践在我国社会对于人们的道德品质要求越来越高，所以要想成为一个合格的公民，初中的学生必须在现阶段就明白是非对错，并且形成一个正确的三观。由此可见，德育教育是该阶段必不可少的组成部分，而德育管理则是强化德育教育的必要环节。初中班主任在管理班级的时候就可以增加德育管理，既让学生强化心中的道德观念，也让学生在有秩序的班级环境之中进行学习。德育管理的相关概念与时俱进，教师也应该对德育管理的策略有所创新，下面将从以下三个方面进行分析。一、班主任应以身
家庭教育报·教师论坛 2021年20期2021-07-13
- 浅析新时期小学班主任德育工作的价值及实践路径
;小学管理;德育实践引言：小学阶段中，班主任就是小学生心目中最有影响力、威慑力的人，其一言一行对于小学生的学习与生活都产生举足轻重的影响。因此，班主任在管理学生的过程当中，良好的交流技巧以及科学的言语引导等方面非常重要，对班主任提出更高的要求[1]。由于部分班主任对于德育实践艺术不了解或不重视，导致部分小学生的内心世界以及生活受到不良影响。基于此，班主任需重视语言表达方式的改善与优化，运用好的交流技巧深入学生内心、了解学生想法、促进学生不断进步。一、班主任
家庭教育报·教师论坛 2021年20期2021-07-13
- 浅析新时期小学班主任德育工作的价值及实践路径
分班主任对于德育实践艺术不了解或不重视，导致部分小学生的内心世界以及生活受到不良影响。基于此，班主任需重视语言表达方式的改善与优化，运用好的交流技巧深入学生内心、了解学生想法、促进学生不断进步。【关键词】小学班主任;小学管理;德育实践引言德育与文化课教学具有很大的差异性，无法通过分数了解学生的学习情况，也可以说，德育是无声的，是需要不断内化的。因此，班主任开展小学德育工作，应结合学生发展规律，做学生的人生导师，更加科学地践行教书育人的教育理念，在教学实践中
家庭教育报·教师论坛 2021年23期2021-07-13
- 基于学校文化的德育实践探究
进行了一系列德育实践探究：打造校园善美文化，教育无痕;构建两级社团文化，培养个性;创设德育节日文化，锻铸品格。在丰富多彩的实践探究中，为学生成为有品德、有知识、有志向、有担当的时代新人保驾护航。[关键词] 学校文化;德育实践;至善尽美;志美行砺美国著名教育家杜威曾提出：教育的目的在于文化的陶冶，在于人格的发展……学校所施加于它的成员的影响将更为生动，更为持久，含有更多的文化意义。可见，学校内在不可替代的教育力量就是其文化影响力，文化育人是最高层次的育人。扬
中小学班主任 2021年9期2021-07-07
- 育人先育心 践行现代德育新理念
中;班主任;德育实践立德树人是学校教育的根本目标，班主任需要有育人先育心的意识，围绕以人为本的原则，积极推动教育新理念的引入和落实，在更宽广的领域展开教育实践探索，有效推动班级德育管理进程，为学生健康成长奠定基础。学校德育的主体是人，学生正处于人生成长关键期，班主任围绕学生主体推动教育新理念的执行，需要在更多方面做出积极探索。一、潜心研习新理念，创建班级管理德育理论体系班主任要潜心研习育人先育心教育理念，为创建班级德育管理新体系创造条件。学生是教育主体，在
教书育人·教师新概念 2021年5期2021-06-22
- 立德树人 本真致远
成相应的文化德育实践工作总结：构建和谐精细的管理育人体系;润物无声的文化育人环境;构建课程体系，落实课程育人;构建“四大系列”的活动，塑造良好品格;创建平台，落实实践育人;家、校、社区并进，构建协同育人体系。关键词：学校文化;德育实践;工作总结一、指导思想我校为了全面贯彻党和国家关于加强德育工作的精神，落实教育部《中小学德育工作指南》《番禺区教育必展“十三五”规划（2016-2020年）》和《广州市番禺区中小学文化德育工作实施方案》要求，以文化育人为抓手，
教学研究与管理 2021年4期2021-06-21
- 固本与创新：一场公益德育实践探寻之旅
动;班主任;德育实践;知行合一六年级是学生成长的关键时期，我审慎思考并果断抉择，选用社会实践教育活动，实施公益活动策略，追寻“固本培元·和美发展”的新时代德育走向。我坚信，德育离开生活将会黯然失色，孩子实地体验才能触发情感。本着“行为知之始，知是行之成”的原则，我用实际行动诠释教育的真谛，学生在行公益中学习和获取，师生携手前行，推动德育走上固本创新的开阔路途。一、固本：守住心灵熏陶的德育之本六年级学生已经跨入青春的门槛，他们的身心成长很快。正因为如此，班级
教书育人·校长参考 2021年5期2021-06-20
- 组织农村小学留守儿童德育实践活动的有效措施
小学留守儿童德育实践活动进行全方面的分析。关键词：农村小学;留守儿童;德育实践当农村的年轻人来城市工作后，留守儿童的教育重担就落在了祖辈和农村小学教师身上。由于祖辈的文化水平不高和学校机制跟不上，导致留守儿童的德育出现了问题。为了培养留守儿童的德育发展，自己作为一名班主任既要重视留守儿童的知识传授，又要关心留守儿童的心理状况、行为状况，因此开展班主任工作必须要做好留守儿童的德育实践工作，给留守儿童营造一个健康成长的学习环境，培养留守儿童的全面发展。一、农村
学习周报·教与学 2021年7期2021-06-09
- 西方德育模式在思政课德育实践中的借鉴价值刍论
对思想政治课德育实践的启示。关键词：高中思想政治课;德育实践;立德树人;德育模式;思想道德素质中图分类号：G631 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）04-0025-03立德树人是教育的根本任务，教师在高中思想政治课教学中要更新教育理念，转变教学方式，注重德育实践，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高中思想政治人教版教材《生活与哲学》中的“用联系的观点看问题”一课的德育目标有以下四个方面：政治认同方面——认同“整体与部分的
成才之路 2021年4期2021-04-25
- 挖掘主题活动中蕴含的文化价值开展幼儿德育
;主题活动;德育实践中国有着博大精深的优秀传统文化。它能“增强做中国人的骨气和底气”。当笔者将《山海经》展现在幼儿面前的时候，幼儿目睹荷花开放，莲蓬结籽和莲藕长成的时候，目光发亮，对中国神话充满想象，对事物的发展充满好奇。我国著名教育家陈鹤琴提出：教育的目的是改进生活、促進生活;教育的本身是一种生活，而生活的本身也是一种教育。人在教育中生长，这一生长一方面是指个人道德行为、智力的发展过程。另一方面是指整个人类向更高的道德和文化生活发展。一、节庆习俗传承中秋
教学研究与管理 2021年1期2021-04-12
- 在班集体建设中进行情感德育研究
;情感德育;德育实践一、班集体建设中进行情感德育实践研究的背景通过学生座谈和教师座谈，笔者了解到在初中班集体建设中，学生层面的参与感不强，班级建设中的制度的制定脱离学生的实际心理特点，一些硬性指标的落实没有遵循学生成长的规律，由教师自上而下的强压政策缺乏师生情感的融入，使得学生逆反心理较强，无法让学生在集体中产生安全感和归属感。教师层面，发现学生对班级规定和制度的配合及遵守程度总是呈递减模式，从起始阶段对规定的兴致盎然渐渐会趋向视若无睹，学生无法形成对班集
教学研究与管理 2021年1期2021-04-12
- 独立学院与社区合作开展大学生德育实践活动的探索与实践
作开展大学生德育实践活动，可以整合校地资源，促进学校和社区的建设协同发展，实现双方互助共赢。衡阳师范学院南岳学院与东洲岛社区合作开展德育实践活动，在整合校地资源，促进学校和社区的建设协同发展，实现双方互助共赢方面进行了有益的探索和实践。关键词：独立学院;社区;德育实践;探索;实践中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2021）05-0063-032018年5月2日，北京大学建校120周年校庆前夕，习
经济研究导刊 2021年5期2021-03-24
- 课程思政视角下大学英语教学改革的新思路
;教学改革;德育实践课程思政旨在构建全员、全程、全课程育人格局，使各类学科教学与思政理论课同向而行，从而在协同效应下完成“立德树人”的根本教育任务。2016年，习总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话，提出：“高校思政教育要利用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性。其他各门课都要守好一段渠、种好责任田[1]。”习总书记的重要论述不仅重申了高校继续开展思政教育、深化“立德树人”的重要性和必要性，也为高
湖北经济学院学报·人文社科版 2021年1期2021-01-25
- 科学育德的理论模型与实践探索
;德育模型;德育实践作者简介：包欣（1994.06-），女，浙江省杭州市临平区临平第二中学，中学二级教师。杭州市优秀班主任、余杭区五心女教师、余杭区中小学生电子制作优秀辅导员。习近平总书记指出，立德树人是学校教育的根本任务。《论语·述而》曰：“德之不修，学之不讲。”作为一名初中科学教学工作者，不仅要将综合性的知识直接传授给学生，而且要将“五育”之首的德育执行到位。如何育德于教、育德于学，并且形成一种模式，是本文研究的重点。一、科学育德的理论模型“德”字始初
教育界·下旬 2021年12期2021-01-20
- 绿色教育思想下的德育实践研究
思想背景下的德育实践进行分析和探讨。关键词：绿色教育 德育实践 教育思想绿色教育这一概念对于人们来说并不陌生，诸多学校也将绿色教育定为自身的特色教育发展理念。绿色教育更为关注学生的全面发展，让现行教育真正意义上回归教育的本质。绿色教育包括绿色德育，德育在我国教育体系中至关重要，在绿色教育的思想背景下，德育围绕着尊重学生个性化发展、个体化差异等内容开展和进行，与传统应试教育中的德育实践有着十分重要的差异。本文以合肥市Z小学为例，对绿色教育思想下的德育实践进行
安徽教育科研 2020年22期2020-12-18
- 文化墙在小学德育中的作用及其发挥
德育塑成 德育实践文化墙是学校一道亮丽的风景线，丰富多彩的绘画、有趣生动的文字、发人深省的标语口号无一不是校园文化的重要内容。从小学文化墙的组成来看，选择的内容、符号、图片、形象、标语，均体现了学校信奉的价值导向、发展目标、学生兴趣等等。简单来说，文化墙是校园文化的多方位展示，是学校选取的教育观、价值观的一种集中释放，是学校综合素质在日常生活中的表达与表现。虽然小学文化墙是无声的、静态的，但其定期更新的内容和形式却和学生的、教师的生活息息相关，肩负着校园
教学与管理(小学版) 2020年10期2020-11-18
- 浅析如何在初中道德与法治课中推动德育实践
法治课中推动德育实践的创新方法。关键词：初中 道德与法治 德育实践初中是青少年价值观和行为习惯养成的关键时期，学生能否具备优秀的思想政治素质和良好的道德品质很大程度上取决于这一转型时期。因此在初中道德与法治课中要把握初中生生理和心理转型这一关键时期，通过丰富多彩的德育实践活动，实现立德树人的目的。但是目前初中德育与法治课程理论和实践相脱节，将德育教学局限在课堂之中，教师用空洞的理论进行说教，很多道德说教甚至脱离实际，难以让学生信服。这就造成道德与法治课程的
中华活页文选·教师版 2020年14期2020-11-17
- 历史教学中的德育实践与途径
中，如何开展德育实践、拓展德育途径，是每位历史教师思考的问题。本文中，作者结合自身教育教学经历，围绕深挖教材资源、有效利用场馆资源、组织学生合作探究、发现身边历史、创设德育环境等方式，组织开展历史学科德育实践，以促使学生从历史中汲取智慧，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。◆关键词：德育实践;德育途径;价值观念党的十九大报告指出，要全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在教育部制
速读·上旬 2020年8期2020-11-16
- 新冠肺炎疫情下盲生健康生活核心素养培育的探索
活化德育，在德育实践中培育盲生的健康生活素养。【关键词】 新冠肺炎疫情 盲生 核心素养 健康生活 德育实践【中图分类号】 G761 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）19-105-01作为核心素养体系的重要内容，健康生活是学生追求健康、幸福生活的重要能力和素养，对促进学生的终身发展和社会发展有着重要的作用。习近平总书记提出要始终把人民的生命安全和人身健康放在首位。《盲校义务教育品德与生活课程
中学课程辅导·教育科研 2020年19期2020-10-21
- 中职“五五制”德育实践路径
步伐已经成为德育实践研究的重要课题。“五五制”德育是指五项教育：赏识教育、尊重教育、诚信教育、养成教育、创业教育。五色教育：红色——理想信念教育、黄色——成功成才教育、蓝色——文明行为教育、绿色——环境保护教育、白色—奉献精神教育。让学生在实践中感悟，在感悟中成长，比任何语言上的德育教育来得更直接、更深刻、更有效。中职“五五制”德育实践主张通过下面的一些方式。关键词：中职 “五五制” 德育实践一、内化“五项教育”天生我材必有用1.演：演说精彩 提升认知德育
新教育时代·学生版 2020年5期2020-10-21
- 初中班主任德育工作高效性新探
中语文 德育实践 问题情境 小组合作 实际生活【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）20-191-01新课改除了对各学段各学科教学工作提出了新要求，也对初中班主任德育工作提出了新要求，要求班主任在日常管理过程中要融入德育内容，以帮助学生树立正确的价值观，促进学生健康成长。班主任要重视德育教育，要从德育教育的出发点入手，找准切入点，通过有效着力，改善学生的学习现状，发展学生的核心素养。一、找准出发
中学课程辅导·教育科研 2020年20期2020-10-21
- 在德育实践中引导中学生树立正确的消费观
此，我们应在德育实践中创设情境，营造厉行节约的社会风气，使学生在劳动实践中了解到食物的来之不易，进而做一名理性的消费者，树立正确的消费观。【关键词】 消费观 德育实践 中学生 节约意识【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）19-002-01当前，部分中学生受从众性、盲目性、求异性等心理因素的影响，消费观念的出现一些偏差，攀比消费、盲目消费、从众消费等现象频发。有些学生
中学课程辅导·教育科研 2020年19期2020-10-21
- “互联网+”背景下民族地区高校大学生德育实践研究
区高校的学生德育实践进行研究，并从互联网+视角探讨当代德育实践的路径。研究认为：当代民族地区高校大学生存在德育信念缺失、思想行为受网络制约严重、教育工作者缺少有效德育方法等问题，现阶段受多方因素影响，民族地区高校大学生德育工作刻不容缓。建议：高校德育工作者必须高度重视大学生德育工作，利用互联网+的方式推进德育工作;德育工作者利用网络进行德育宣传工作，利用网络进行理想信念教育。关键词：互联网+;民族地区高校;大学生德育;德育实践中图分类号：G641
佳木斯职业学院学报 2020年3期2020-09-10
- 德育实践的逻辑起点探析
决定性作用。德育实践的逻辑起点是关于德育由何处出发的问题，决定着德育实践的发展方向。学界对德育实践逻辑起点的研究已取得一些成果，但尚未达成共识。将德育实践的逻辑起点界定为培养人格，契合德育的本质规定，符合逻辑起点四个质的规定性，对增强德育实效具有重要意义。◆關键词：德育实践;逻辑起点;人格;培养德育作为促进人精神成长的教育，不仅关乎个体之全面发展，还是促进其社会化和政治化的重要力量。立德树人乃教育之根本任务。我国一贯高度重视德育对个人和国家的引领作用。20
速读·中旬 2020年4期2020-09-07
- 初中道德与法治课中的德育实践策略
素材，是开展德育实践的重要阵地。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，并结合教学经验，从提高自身道德修养、利用信息技术手段、开展主题德育活动三个维度出发，来分析初中道德与法治课中的德育实践策略和方法。关键词：初中道德与法治课;德育实践;策略新课程改革在初中道德与法治课教学的方方面面都提出了新的要求，这就需要教师在教学中合理地渗透德育教育，以促进学生良好道德品质的形成和全面化的发展。所以说，广大的初中道德与法治教師应该紧跟教育改革的步伐，把握全新的理念和要
学习周报·教与学 2020年28期2020-08-06
- 立德树人背景下感恩教育贯穿小学德育的实践探索
;立德树人;德育实践培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，党的十八大提出“教育的根本任务是立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，回答了教育的根本问题。感恩教育是德育的重要内容，将感恩教育贯穿于小学德育全过程不仅是立德树人的内容，也是提升小学生道德素养的要求。一、立德树人背景下的德育内涵立德树人是教育的根本任务，其内涵丰富、意义深远，为学校德育提出了更高的要求和实施的方向。“立德”是指培养崇高的思想品德，“树人”即培养高素质
教学研究与管理 2020年2期2020-08-04
- 体验式德育实践中的问题及对策
分析了体验式德育实践中出现的问题，并提出了有针对性的解决方法与策略，促进其更好的发展。【关键词】体验式;德育实践;小学传统节日教育中国文化源远流长，博大精深。在五千多年的发展过程中，古人为我们留下了深厚的文化资源和精神财富，而传统节日就是其中的杰出代表。传统节日作为重要的精神文化代表，它在小学德育中的作用举足轻重。一、传统节日在德育教学中的重要性传统节日一方面可以为我们提供丰富的教育资源，丰富和完善我们的课堂教学内容，让德育教学内容不过于形式化和理论化;另
教育界·上旬 2020年10期2020-08-04
- 初中班主任班级管理工作问题与策略探究
;德育管理;德育实践中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0044-01班主任必须要发挥好德育管理的作用，对学生的健康发展做出正确引导。这要求班主任要与时俱进，不断学习和研究新时期德育管理要求，制定出具有针对性和有效性的德育管理措施。一、初中班主任在管理存在的问题部分初中班主任教师对自己的工作缺少认同感，还有些从业者是为了到高校就业而从事的班主任工作，所以部分初中班主任教师职业意识淡薄，缺乏良好的就业精神，不利
读写算 2020年18期2020-07-18
- 新时期农村学校德育实践模式的创新探讨
时期农村学校德育实践模式的创新展开探讨。基于农村学校德育教育实践中面临的困境，分析农村学校德育教育创新实践模式，然后提出几点农村学校德育教育创新对策。【关键词】农村学校 德育教育 德育实践 因材施教 三维合力【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）11-0057-02引言德育教育在学校教育中占据着十分重要的地位，是一个学校的灵魂，随着国家教育体系的不断完善发展，农村教育也得到了全面的提升，但其中也存在
课程教育研究 2020年11期2020-07-06
- “立德树人”融入中学德育实践的思考
人”融入中学德育实践，旨在提升中学生的精神素养。关键词：立德树人;中学教学;德育实践中图分类号：G40-012.9 文献标识码：A 文章编号：095-624X（2020）06-0088-02引 言初中是学生思维和价值观形成的关键时期，很多学生面对家国情怀表现得十分冷淡，也不理解我国的一些伟大思想对于他们个人的发展有什么促进作用。这不禁让教育工作者们感到困惑，为什么青年一代表现出了不一样的
求知导刊 2020年6期2020-06-27
- 走出当前农村小学德育实践困境的对策探讨
：农村小学;德育实践;对策探讨如今教育部门以及地方的教育部门对于学生德育方面的教育都有很多的要求，学校必须严格要求教师制定相关策略，提高德育教育的发展。但是由于农村学校与城市学校的德育教育有着一定的差距，所以农村学校以及教师需要尽快缩短其差距，完善德育教育的教学方案，提高农村德育教学的效率。一、当前农村学校德育实践中的现状德育在当下农村教育中存在着很多困境，这些困境在方方面面中阻碍了学校德育质量的提高。在对相关文献进行研究和德育工作的具体实践过程中，本人认
神州·中旬刊 2020年6期2020-06-19
- 少先队工作在小学德育中的功能体现及实践展望
;小学德育;德育实践育人要以育德为先，育德才能让人成为真正的人。曾有人做了这么一个比喻：德才兼备的人是高素质的;有德而无才的人，是次品;有才却无德是危险品;无德无才是劣质品。虽然这个比喻不是那么恰当，但关于这两者关系却形容得非常贴切，从这个比喻中可以看到，品德比才能更重要。另外，一些高知识分子做出一些对他人、对社会有害的事件，也验证了“有才却无德是危险品”这个比喻。因为缺乏“德”，就可能不再为他人和社会考虑，做出一些对他人对社会有害的危险事件。可见教育中德
少男少女·教育管理 2020年3期2020-06-11