学理
- 以学为中心，构建学生言语学习的有效四维空间
于从学情、学程、学理、学伴四个维度构建学生语言学习的意义空间。文章从这四个维度出发，针对《那个星期天》一课的教学，探讨如何在学习与探索中引导学生构建知识体系、发展技能、树立正确价值观念，获得学习成果的升华。【关键词】以学为中心；学情；学程；学理；学伴作者简介：蒋燕（1983—），女，江苏省常熟市元和小学。新课改大力提倡提升学生的学习主体性，让学生成为教学的核心。语文教学应关注学生的身心发展，坚持以生为本的教学原则，在此基础上，如何构建以学为中心的语文课堂成
教育界·A 2022年29期2022-12-08
- 从“学理”到“治理”：中国医患社会心态研究的学术演进
期；原题为《从“学理”到“治理”：中国医患社会心态研究的学术演进（1980—2021）》】医患社会心态是一定时期内社会中多数成员所普遍共享的关于医患关系的基本认知、情绪情感、态度立场和价值观念，是判断一个社会的医患关系是否和谐和医疗改革是否成功的重要社会心理指标。本文回顾了1980年至2021年间以“医患”为主题的研究，以已有研究界定的医患社会心态的四个维度（医患社会情绪、医患社会认知、医患社会价值观和医患行为倾向）及其测量指标为基础，对相关文献进行归纳总
社会观察 2022年5期2022-10-26
- Plasma-assisted ammonia synthesis in a packed-bed dielectric barrier discharge reactor:roles of dielectric constant and thermal conductivity of packing materials
eli HU(胡学理) and Xin TU(屠昕)1 Faculty of Maritime and Transportation,Ningbo University,Ningbo 315211,People’s Republic of China2 Department of Electrical Engineering and Electronics,University of Liverpool,Liverpool L69 3GJ,United K
Plasma Science and Technology 2022年2期2022-03-10
- 小学语文课堂教学中渗透传统文化的学理和实践探索
中渗透传统文化的学理和实践探索进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：小学语文;传统文化;渗透;学理;实践中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-123引言在新课程改革逐步深入的背景下，小学语文课程越来越注重传统优秀文化的渗入，强调在新时期注重对文化的理解与传承能力，以培养学生文化传承的思想，为继承与发扬优秀民族文化带来科学引导。小学语文教师根据《新课程标准》指导与培养学生语文核心素养的需求，深入探究优秀民族文化，对学生实行多样化的教
小作家报·教研博览 2021年33期2021-10-16
- 小学语文课堂教学中渗透传统文化的学理和实践探索
渗透，并对其中的学理要义和实践应用策略进行探讨。本文主要探讨小学语文课堂教学与传统文化相互融合渗透的学理起点和学理框架，从多媒体、课堂教材、主题活动三个角度出发，使传统文化的优质精神内涵渗透到语文课堂教学中，实现彼此之间的优势互补，以期为今后语文课堂教学和传统文化的结合提供更多的参考案例。关键词：小学语文;课堂教学;传统文化;学理;实践引言：党的十九大报告指出，“立德树人”应是新时期教育的最根本任务。这要求教师在新时期教育开展过程中，不只是要注重知识内容的
江苏广播电视报·新教育 2021年16期2021-09-10
- “三金”建设的学理价值与现实意义
;“三金”建设;学理;现实【中图分类号】G712 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2021）46-0029-03【作者简介】马建富，江苏理工学院（江苏常州，213001）农村职业教育研究所所长，教授，主要研究方向为农村职业教育和成人教育。“三教”改革目前已进入落实攻坚的关键阶段，要切实从概念改革走向行动实施，完成其推进职业教育高质量发展的重大历史使命。作为经济与产业都不太发达地区的中职校代表——江苏省灌南中等专业学校，以“三金”（“金
江苏教育·职业教育 2021年6期2021-08-11
- 意识形态领导权、管理权和话语权学理逻辑探析
工作协调发展。从学理角度探究“三权”的基本内涵和相互联系，提出领导权在“三权”中居于核心地位，是管理权和话语权的最终目标;管理权在“三权”中居桥梁地位，是领导权的具体化和话语权的内在要求;话语权在“三权”中居关键地位，是领导权和管理权的主要表现。【关键词】意识形态工作;领导权;管理权;话语权;学理2013年，習近平总书记在“8·19”讲话中提出意识形态工作定位论、“两个巩固”根本任务论、协调发展论等一系列新论述，其中在2018年“8·21”讲话中，又再次把
新闻爱好者 2020年10期2020-11-28
- 佛山文脉传播的系统梳理与学理探究
来缺少系统梳理和学理探究。通过纵向梳理和横向梳理及文脉载体的分析，有助于形成对佛山文脉清晰完整的规律性认知。透过纷繁的表象，提出“乡群取向”“道德践履”“贤能效应”“榜样示范”等解释框架，探寻出千百年来佛山文脉传播的深层机理。关键词： 佛山 文苑人物 文脉 传播 学理佛山是国家历史文化名城，是广府文化、岭南文化的发源地之一和重要传承地，明清时期同时跻身“四大名镇”和天下“四大聚”，被誉为“气标两广”的人文之邦，具有深厚的历史文化底蕴。新时期
文教资料 2020年21期2020-11-06
- 高职商务英语专业人才培养模式XRWS+SWOT分析研究
】通过把“（通）学理-（晓）人理-（知）物理-（行）事理”系统方法论融入SWOT分析方法，具体研究民办高职院校商务英语专业人才培养模式，采取职业能力整合与课程设置优化相结合，构建“模块化、进阶式、组合型”并强调实践教学的立体化课程体系，强化师资队伍建设，完善教师培养模式和探索学习与工作统一的教学过程等手段，构建具有“商务英语语言能力+商务英语知识+综合技能”三位一体的人才培养模式，为社会培养具有竞争力的高素质技能型人才。【关键词】系统方法论;学理-物理-事
理论与创新 2020年12期2020-09-08
- 温度广度深度厚度
知识的广度;输入学理，凸现历史理论的深度;汇通素养，彰显历史学科的厚度。关键词：历史选考;生命;学理;素养在浙江省2020年1月历史选考卷中，第28题显得卓尔不群，令人耳目一新。与以往的选考试题比较，笔者深切体会到这道题目是命题者集多年之功、厚积薄发的精心构思之作。其优点和创新突出表现在以下几个方面。一、关照生命 触摸历史的温度历史学的本质是人学，是时空坐标中对生命的永恒关照。第28题借历史人物的言论或行为创设历史情境，让学生更多地关注历史长河中人的灵动与
教学月刊·中学版（教学参考） 2020年4期2020-05-13
- 谣言生成与传播的运思逻辑窥解
机制，传播逻辑;学理这是一起发生于抗日战争时期的中美疑案：1946年，重庆一知名报纸刊登了一则消息，称有一美国空军飞行员，在飞机坠毁后被盐源的彝族人捉去当了娃子，此消息经转载后，很快传到了美国。美国参众两院得知这一消息，立刻向杜鲁门总统提出质问，杜鲁门对此事十分重视，立即下令对此事进行调查[1]320。同年9月21日南京也转载了美联社发布的相關信息。美联社在报道中是这样描述这一事件的：“来自于中国西部非官方但是可靠的报道指出，两年前美国B-29①机组成员，
美与时代·下 2020年1期2020-03-18
- 数字经济是经济发展新动能的学理探究
是关于这一判断的学理分析较少。本文从数字经济的定义谈起，利用马克思生产力与生产关系原理和库恩的范式理论对数字经济是经济发展新动能做了学理探究，并用理论指导实践，提出了发展数字经济的政策建议。关键词：数字经济；新动能；学理2015年10月，习近平总书记指出中国经济进入新常态，正在经历新旧动能转化的阵痛。2019年1月30日，光明日报发表《发展数字经济培育中国经济发展新动能》一文，2019年3月27日，中国经济时报发表《数字经济成为经济发展新动能》，这一论断很
财讯 2019年24期2019-09-03
- “偷猪”引发的血案
矿坑镇某村农民王学理无期徒刑，剥夺政治权利终身。被忽視的院墙夹道此事的缘由还要从20多年前说起。2007年1月2日9点，山东省兰陵县矿坑镇某村姑娘小梅，从奶奶家出来后就去她二叔家，因为二叔一家常年在外务工，她的爸爸晚上就住在二叔家，她现在要过去找爸爸。但小梅到二叔家时，却发现大门从里面拴住了。她想起来，爸爸昨晚和三叔喝完酒后说，回去就会睡觉的，她想爸爸可能还在睡觉吧。于是，小梅找了块石头砸门，但里面没有一点动静。然后，她借了别人的手机，给爸爸打电话。开始能
方圆 2019年24期2019-02-16
- 高中语文教学中核心素养培育的学理与方法探讨
教学；核心素养；学理；方法中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）06-0051-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.06.032在新课程改革的浪潮中，核心素养是一个不可忽视的线索。近年来，新修订的《普通高中课程标准》中对高中各学科核心素养的内容做出了规范化表述，使“核心素养”这一概念从模糊走向清晰，各学科教学实践也有了明确的理论依据。本文以高中语文学科为研究对象，就与核心素
学周刊 2019年6期2019-01-16
- 低年级阅读教学的三重境界
阅读教学；学趣；学理；学力【中图分类号】G623.23 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）41-0070-03经历学习的全过程，让学习真正发生，是当下课堂教学改革的理想境界。笔者认为，真正的教学改革必然是基于学习的变革，只有让学生经历从学趣到学理到学力的三重境界，学习才会真正发生。本文，笔者结合低年级阅读教学，具体谈谈这三重境界。1.学趣：语文学习的心理起点。教学中，教师应首先注重学生阅读兴趣的激发，让趣成为学生语文学习的心理起点
江苏教育 2018年11期2018-11-21
- 天堂来的电报
龙，噗地摘走了宋学理的心。呆坐在研究院的电脑桌前，手中的电报纸簌簌响着，宋学理感觉天塌了，地陷了，胸口空荡荡的伤口瞬间变成了黑洞，自己正往黑洞里坠去。恍惚中宋学理看见奄奄一息的母亲一阵手忙脚乱，一边想托住他不让他往下掉，一边穿针引线想把他的伤口缝上，可惜母亲累了，眼睛花了，这线怎么也穿不过去，哆嗦着粗糙的手仍执拗地穿着，伤口不停往外冒出血来，汩汩汩。愣过神来的宋学理请了假，开车接上妻子童谣，嗖嗖嗖往农村的老家奔去。一个镇边的小山村，叫宋家坞。当车子赶到门前
雨花 2018年8期2018-11-15
- 小学班主任工作中赏识教育的学理及实施策略研究
工作中赏识教育的学理及实施策略。关键词：小学班主任；赏识教育；学理；实施策略一、 赏识教育的学理（一） 赏识教育的具体内涵赏识教育是根据班级管理工作需要、小学生的心理需求以及人的“三观”养成需要，由教师自发对学生们开展爱的教育。赏识教育的主体是教师，教师通过教学活动、学生们的行为特征，对班级学生给予及时并且合理的表扬和鼓励。赏识教育虽说是对学生们给予支持或认可，但并不是表面形式，而是要求教师从心底里喜欢、认可自己的学生，对自己的学生进行公正科学的评价，引导
读天下 2018年18期2018-09-25
- 法律冲突的学理探究
键词 法律冲突 学理 本质作者简介：王芳芳，河南科技大学法学院，硕士，研究方向：马克思主义法学。中图分类号：D90 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.05.001法律冲突归属于法学当中一类十分常见的现象，其一方面可被划归到国际法学当中予以研究，另一方面同样为法理学或是相关法学当中的关键探索内容。近年来，有不少学者对有关法律价值冲突、文化冲突或是立法冲突的方面予以了探究，相应的成果也应是被认可的，但对一些十
法制与社会 2018年13期2018-07-11
- 浅谈小学班主任工作中赏识教育的学理及实施策略研究
阐述了赏识教育的学理，并且提出了小学班主任在班级管理中实施赏识教育的策略，旨在帮助小学生养成积极健康的心理，树立自信心，建立和谐课堂，加强班级管理工作，促进小学生的全面健康发展。关键词：小学班主任；班级管理；赏识教育；学理；策略中图分类号：G625.1 文献标识码：A 收稿日期：2017-08-14作者简介：梁方明（1967—），女，广西金秀人，广西壮族自治区桂林市凤集小学教师，一级教师，本科，研究方向：语文教学。一、賞识教育的学理1.赏识教育的具体内涵赏
教师·中 2018年2期2018-06-09
- 浅析梁启超的强有力政府思想
”的强善政府，在学理不乏许多合理的地方，并且客观上得到许多思想家的呼应，但是就实践而言，梁启超所希望强有力政府却没有被建立起来。但是梁启超的这种主张对处于转型中的中国政治建设也有一定启示。【关键词】 梁启超；强有力政府；学理辛亥革命以降，旧的政权体系瓦解，各省纷纷响应革命倡言独立施行联邦制，新的政治秩序尚未建立起来，对外列强侵略瓜分豆剖的威胁依然存在，这时梁启超在《新中国建设问题》、《中国立国大方针》、《宪法之三大精神》等文章中集中阐释在单一制国家下建设“
新西部·中旬刊 2018年3期2018-05-01
- 基于学理的第一学段写话教学初探
析该年龄段学生的学理起点，理清部编教材写话练习的学理体系， 根据学理采取分层练导的方式，以提升第一学段写话教学质量，为中高年级的习作教学奠定坚实的基础。[关键词]写话教学；部编教材；第一学段；学理[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）04-0009-03“理”本意是指物品的纹理，后引申为客观事物本身的规律或依据一定的标准对事物进行加工、处置。因此，学习者在学习活动开展过程中的认知规律、心理特点称之为“
小学教学参考(语文) 2018年2期2018-03-14
- 无学理观念的学科不能成立
——《民族音乐学概论》教学与自学辅导之四
论观念，即所谓“学理观念”。而这些学理观念，又都是一些在学科应用范围和实践中需要作为宏观指导来具体运用和进行局部操作的特定思维模式。一、关于“学理”和“学理观念”（一） 何谓“学理”和“学理观念”？当今世界科学领域，无论国外还是国内，无论是自然科学还是社会科学，那种无“学理”内容的独立学科，都是不存在的。或者说，凡是无“学理观念”内容或“学理观念”内容模糊不清的所谓“学科”，一般都是幼稚的、不能成立的和不被学术界精英群体认可的。这是因为：任何一门可以称得上
南京艺术学院学报(音乐与表演) 2018年4期2018-01-24
- 学理自然 情智协同 素养对接
教材；识字教学；学理；情智；策略众所周知，汉字在不知其字义的情况下只是个抽象符号，因此学习有生命的汉字，建构有意义的学习，理应成为识字教学的追求目标。赋予汉字学习新的内涵和意义也就显得特别重要。与人教版相比，统编教材一年级上册虽然识字总量下降了100个，但基数仍然很大，除拼音单元外，几乎每篇课文都有10个左右的字要识记。新的语文教科书把识字贯穿在拼音、阅读、语文园地等语文学习的各个板块中，形成了一种“无处不在”的识字环境。这就为克服传统识字教学中存在的“重
教学月刊小学版·语文 2018年12期2018-01-23
- 明教理·知学理·依文理
。拟从明教理、知学理、依文理三个方面谈谈高效的课堂教学。关键词：语文教学；学理；教理；文理在日常教学活动中，常出现这样的现象：教师粗暴干预学生的学，对于文本的解读往往显得支离破碎等。这种现象之所以存在，在笔者看来，是缺少对“教理”“学理”和“文理”的准确认知和操作。为了扭转这种局面，笔者尝试以《变色龙》教学为例，谈谈自己的做法。一、明教理，知悉教之终极目标对于教师而言，必须明晰教理。对于这点，不少教师信心满满，以为自己非常理解教理。实际上，这是典型的盲目自
语文教学之友 2017年11期2017-12-18
- 对于保险哲学学理构建之必要性与考察脉络的简单试述
身行业特点的哲学学理？这种学理的缘起能否有一个相对可能准确的界定？保险哲学学理应当关注那些内容？我们需要什么样的保险哲学？这门学问的考察方法是什么？文章拟通过学科史意义上的精简分析，对于保险哲学学理在行业、学科两个层面的考察方法、学科功用作以并不完善的简单试述，以期为这门学科更加具体的考察与科研提供一个初步的思路与方法。关键词：保险；哲学；学理本文中的保险哲学，并非单纯学理意义上的从属于保险行业或者保险学科的哲学关照，更不完全从属于某派某宗的哲学体系在保险
中国集体经济 2017年20期2017-07-08
- 语文新课程实施中的四种基本教学策略范式探析
对每种策略的基本学理、实施步骤、应注意的问题进行了阐述。关键词：语文新课程；接受性策略；发现性策略；对话性策略；活动性策略；学理；实施中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）16-0013-04我国语文课程教学改革，从上世纪80年代至今，大约经历了三个阶段。第一阶段是上世纪80年代，是教学模式大变革时期，出现了魏书生的“自学六步法”、钱梦龙的“三主四式六步法”、颜振遥的“五环节语文自学辅导法”等教学模式，极大地推动
教育教学论坛 2017年16期2017-04-20
- 学校休闲体育的学理分析
休闲体育；分析；学理；人的全面发展社会生产力结构的急剧变化和外来思潮对主流思想的冲击，价值取向衍变实在校学生也不同程度地受到这些问题影响，具体表现有：思想道德水平下降、意志品质薄弱、生活方式不科学、体质健康水平逐年下滑等[1]。从“人的全面发展”来看，学校体育教育的改革势在必行。我们在体育教育过程中如何认识受教育的“人”，如何尊重其尊严和情趣，促使人从自然人发展成一个体质强健的社会人，在这个过程中形成健康体格、健全人格、健康心理以及积极良好的社会适应，促进
课程教育研究·新教师教学 2016年12期2017-04-11
- 旅行梦想促就科学新知
欧阳军艾哈德·米学理是德国19世纪伟大的化学家。1826年，米学理经多年实验发现，根据结晶条件，物质可以形成两种或两种以上的晶体，这就是著名的同晶定律。从这以后，科学家利用这一定律来研究新的化合物时，可以用比较简便的方法查明化合物的成分。大多数人不知道的是，这位著名的化学家儿时的愿望是去神秘的波斯（今伊朗等地）旅行。渴望旅行，求知求学1794年，艾哈德·米学理出生在德国奥登堡耶维尔村，他的父亲是一个知识渊博的牧师，常常向小米学理讲述那些遥远国家的故事。因此
科学启蒙 2017年3期2017-04-10
- 学理支撑，目标精准，评价引导
教学规律还需要有学理的支撑。在教学中，要根据课程标准、教材特点和学生实际，解决好教学目标、教学重难点、教学文体、教学整体和教学评价等问题，以切实提高小学语文教学质量，提高学生的语文素养。[关键词]学理；目标；评价[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）04-0001-02很高兴同大家齐聚在羊城！首先，我谨代表小语专委会对各位嘉宾和同仁的到来，表示热烈欢迎和衷心感谢！两年前在桂林相会的情景尚历历在目。每一
小学教学参考(语文) 2017年2期2017-03-24
- 20世纪30年代大学课程中的马克思主义
马克思主义课程的学理性；二是应继续发挥马克思主义的社会分析功能。[关键词]马克思主义；大学课程；专业课；学理[中图分类号]G411 [文献标识码]A [文章编号]1671-8372（2016）03-0068-06众所周知，1949年以后马克思主义逐渐在高校理论课程中占据中心地位，成为主流话语。但鲜为人知的是，早在1930年代，马克思主义已经进入大学讲坛，在高等教育中生根。1930年代，作为一种社会科学理论（主要是社会学、经济学）的马克思主义被不少大学列入了
青岛科技大学学报(社会科学版) 2016年3期2016-11-05
- 儿童诗教学的“学理”追寻
照儿童诗教学的“学理”，课前预热采用比较简单的问题，努力让儿童消除陌生感、紧张感，更重要的是在这个过程中，巧妙地与文本信息衔接，激发儿童的学习兴趣，为进一步展开“真学”打下良好的基础。诗歌教学必须重视朗读，通过聆听配乐朗诵的诗歌，为儿童留下一个整体的美好印象，让孩子带着这样美好的感觉走进“真学”。展开“真学”的过程课堂学习活动的主体是儿童，儿童能否积极参与学习，直接关系着“真学”能否顺利展开。只有在积极参与中，儿童才能被真正“唤起”，表达自己真实的想法，叙
江西教育B 2016年8期2016-11-04
- 夏学理：创意营销的最高心法
意营销代表人物夏学理教授的讲课方式之一。在课堂上，他建议学生可以找最舒服的姿势坐下或者躺下，这样就能发现自己获得了之前从未看到过的视野。因为，“进行创意营销，第一步就是要解放思想，突破自己。”— 2 —回想起关于“创意营销”的启蒙，夏学理对那本译名为《艺术行政》的专著记忆犹深。作为当时台湾唯一的本科艺术学院戏剧系的第一届学生，不到20岁的他对于未来一片懵懂。直到有一天他与校长聊天，对方把刚从英国带回的那本《艺术行政》借给了他。还书时，他明确地告诉校长，他知
新营销 2015年5期2015-05-30
- 中国美学：接着谁讲？谁接着讲？怎样接着讲？——以实践存在论美学为个案
西方思想的问题和学理源头讲，还原到学理中去重建问题意识。这种讲法才是有效的。即使我们不同意某思想家的学说，试图对着讲，那也是建立在弄清该学说的理路（如逻辑失洽之处）基础上的富于针对性的策略，而非在对问题背景茫无所知的情况下自以为是的对抗。福柯和德里达的哲学，并不以传统路数的面目出现，但他们根本上仍接着超越形而上学这一问题意识在讲，那正是有效还原学理源头后的“接着讲”。美学亦如此。以实践存在论美学而论，它指出马克思的“实践”范畴不只包括物质生产实践，也包括广
湖北大学学报（哲学社会科学版） 2011年1期2011-04-09
- “抽象学理”与“具体建议”
■岳庆平“抽象学理”与“具体建议”■岳庆平唐德刚先生在《论“转型期”与“启蒙后”》一文中，谈到“吾爱吾师但更爱真理”时举了一个例子：他与老师胡适谈论胡适参政建言的经历时，直言不讳地说：“胡老师呀，您提倡的抽象学理，无一不对；您所作的具体建议，则无一不错。”如此看来，一是当时的政治文化环境比较恶劣，不乏无学理支撑和无科学依据的具体建议和瞎折腾的浮躁现象，否则也不会出现胡适所提抽象学理与所作具体建议的完全背离；二是胡适确实是恪守学理、唯书唯实和求真较真的学者，
民主与科学 2010年6期2010-12-26
- 王学理：揭开汉景帝阳陵神秘面纱的人
本刊特约记者王学理,1934年8月生于陕西省蒲城县。1960年毕业于西北大学历史系考古专业,先后任陕西省考古研究所秦汉研究室主任,并兼秦始皇陵兵马俑、汉鼎湖宫、汉景帝阳陵等考古队队长。现为西北大学文博学院兼职教授、研究生导师。参加并主持过的大型考古工程有:秦都咸阳、秦始皇陵园与兵马俑坑、汉鼎湖宫、汉阳陵陵园等遗址的调查与发掘。被誉为创建秦俑博物馆、汉阳陵博物馆的功臣与奠基人。阳陵地下惊现陶俑1990年,陕西省打算在咸阳附近兴建一座大型国际机场,还要修建一条
百年潮 2009年11期2009-11-25